电子专业人才培养方案.doc

电子与信息技术专业中职与高职（专科）
对口人才一体化培养方案
一、招收对象及学制
1.招生对象：面向全市2015年应届初中毕业生
2。学制：五年制
二、培养目标:
面向电子信息及相关行业，培养具有社会公德、良好的文化素养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨询与服务、懂得对信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控制高素质技能型专门人才.
三、培养规格
1.职业素养
（1)具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。
(2）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识；
（3）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；
（4）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯.
2．专业知识
（1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识;
（2）掌握电子与信息技术专业的基础知识、基本理论和基本技术;
（3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；
（4）具有一定的计算机基本知识,了解计算机在本专业中的具体应用；
（5)掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺;
（6）掌握家用电气的基本原理,会选购和使用常用的家电产品。
3．专业技能
（1）具备较扎实的焊接、装配、调试能力
（2)熟悉家用电器的基本原理，分析相关故障、排除简单故障的能力
（3)具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、选购能力
(4)具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力
（5）具有一定的智能控制技能，熟悉电气、PLC知识和应用技
（6）具有简单控制程序的编写能力
（7)具备较扎实的焊接、装配、调试能力
(8)具有电子产品生产组织和管理的能
四、课程结构
从务工到成功的66步阶梯
家园
学校特色课

专业技能课

选

修

课

电子维修方向
电动电热器具
手机原理与维修
电冰箱、空调器维修实训教程
电视机安装与维修实训（选修）
电子组装方向
SMT生产工艺
单片机应用实训教程
可编程逻辑器及应用
电子产品组装调试与设计制作（选修）

专业（技能）方向课

电工应用识图
无线电应用基础
电工技术基础
计算机网络通信技术
电子技术基础
高频电路
电子测量技术
电子CAD
电子产品分析及制作
SMT表面贴装技术

专业核心课

德育课
语文
数学
外语
物理
体育与健康
音乐

公共基础课

五、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课专业核心课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，以及其他公共基础课。
专业核心课程包括一些专业的基础课程。
专业技能课程中，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
1.公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业生涯规划
1．使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观,形成职业生涯规划的能力
2．增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备.
36
2
职业道德与法律
1．加强思想道德教育,培养世界观、人生观，提高思想道德素质，增强职业道德，培养适合企业文化素质的学生
2．加强法律知识教育与普及，培养新一代知法、守法的学生
36
3
经济政治与法律
1.引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；
2．提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力；
3。使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力
4.加强法律知识教育与普及，培养新一代知法、守法的学生
36
4
哲学与人生
1．使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。
2．引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础.
3．使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，学生从主客观条件出发,正确进行人生选择,增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路.
36
5
体育与健康
1．进行体育素质训练，提高身体素质
2进行身体健康教育,培养团队合作精神
3．达到国家中学生体育锻炼标准
4．必要的生理健康方面的知识的学习
144
6
数学
1．在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2．培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3．引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
216
7
语文
1．培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
2．指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力
3．指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展
216
8
英语
1．中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，掌握基本语法，具备一般的交流能力，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力;
2．激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3．引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观.4、强化学生英语听说能力的训练,能初步具备运用英语在饭店、景区等旅游服务相关部门工作中与他人交流与沟通的工作能力。
216
9
计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
54
1
音乐
提高学生音乐欣赏能力
72
2.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
电工应用识图
掌握电气符号，理解电气制图的一般规则，了解电气图的分类及特点，能识读电气图
72
2
电工技术基础
能熟练应用电路变量的参考方向求功率和判定电位高低;能利用电流源、电压源的特性和电路的定理和方法熟练分析基本直流电路；能简单分析并解决电路功率因数的提高问题；能够用磁路的基本定律去分析各类变压器的用途和运行情况;会用正弦交流电的三要素正确描述和区分交流电的特性；能够熟练分析三相对称电路的联接形式并简单计算对称负载及其它物理量；能简单进行三相变压器的联接和维护；能正确区分常见异步电动机的类型和维护。
72
3
低压维修电工
能正确使用常用电工工具,掌握安全操作规程与常识,掌握电工技术操作方法与安全用电的职业素质， 掌握常用简单电路（照明电路，控制电路)的安装和维护，具有正确的技术思维方法与电路分析方法。
108
4
电子技术基础
了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标,理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理，能对测量结果进行简单的数据处理，能根据被测对象正确地选择仪器，熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务，能对电子测量仪器进行维护.
72
5
电子技术实训教程
掌握正确使用常用电工电子仪表、仪器的方法；能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路;能借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料,查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法的能力;能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路;处理电子设备的典型故障。
108
6
电气照明施工与维护
会熟练使用电工工具，能执行照明电路安装规程、规范、标准，能实施室内配管、配线，会安装灯具，会安装与调试，小型配电箱,会设计简单照明线路，会安装与调试室内照明系统
108
7
电子CAD
掌握常用的电子CAD设计软件操作方法、能PCB设计流程、设计方法制作电路图，掌握电路板的制作方法。
108
8
计算机网络与通信
通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络与通信网络的基本知识,掌握计算机网络和通信网络的基本概念和应用方法。
计算机网络的组成、分类，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域网标准及主流局域网技术，IP网络技术，Internet网络技术，广域网技术，网络安全知识以及宽带接入网络的组网技术.
72
9
光纤通信技术
通过本课程学习，使学生掌握光纤的导光原理、主要光器件的工作原理及性能、SDH光纤通信系统的结构及特性。介绍了几种常用的光纤通信网络，如光同步网、基于SDH的多业务传送平台、波分复用系统、光传送网OTN、PTN分组传送网、城域光网络以及光互联网。
72
10
FTTH原理及工程应用
培养学生掌握FTTH及PON网络的基本原理,FTTH网络规划的思路及方法以及FTTH常见故障的处理等。EPON，GPON原理,FTTH的不同场景的建设模式,FTTH的典型故障。
72
3。专业技能课（以模块化的方式进行）
电子维修方向课:
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
电动电热器具
了解电热、电动器具的类型、特点和技术指标，理解电热、电动器具的结构和工作原理，掌握电热、电动器具常见故障的检修方法。
108
2
手机原理与维修
掌握识别和检测手机一般及特殊元器件, 能熟练拆装典型GSM手机， 能进行手机基本元器件及BGA集成芯片的焊接和拆卸,能熟练使用手机维修常用仪器(数字万用表、直流稳压电源、示波器、频率计、频普分析仪、热风枪、恒温烙铁等）， 能对故障手机作出判断、并能给出检修思路
72
3
电冰箱、空调器维修实训教程
掌握制冷设备维修工具的作用、使用方法和管道加工， 掌握电冰箱和空调器主要部件的作用、结构、工作原理， 理解电冰箱和空调器制冷系统、电气系统的工作过程，掌握电冰箱和空调器的故障现象并进行检修,学会空调器的安装方法。
72
电子组装方向课:
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
SMT生产工艺
掌握识别与检测常见的各种电子元器件，能熟练掌握手工焊接、回流焊、波峰焊技术，能胜任SMT流水生产线上的所有工位，能对贴片机的熟练操作、编程、调试和维护保养,能熟练使用、调试、维护保养流水生产线上所有设备，能根据质检标准快速的检测产品的质量,具备职业岗位上的职业素养
72
2
单片机应用实训教程
掌握单片机最小系统的作用和电路组成，了解单片机应用系统的组成，能够正确描述单片机最小系统与单片机应用系统的区别，掌握独立按键、矩阵键盘、八位八段数码管、LED点阵、1602液晶显示器、12864液晶显示器的工作原理及检测过程，能够编写相关设备的驱动程序，能够熟练使用外部中断、定时中断、串行中断，能够独立设计单片机最小系统,能够编写两种键盘（独立按键键盘和矩阵键盘）、四种显示设备（八位八段数码管、LED点阵、1602液晶显示器、12864液晶显示器)的驱动程序，具备电子产品设计、自动化控制的基本技能;
72
3
PLC应用技术项目教程

能正确选用及安装三菱系列小型plc控制系统,能完整安装调试三菱系列plc软件，能根据具体事件正确描述plc数字量、模拟量逻辑控制及plc.，熟练处理机运行维护小型自动化系统和一般故障，能熟悉plc系统规范运行要求,跟踪了解plc发展动向和进一步学习其他控制系统的能力。
108
4
电子产品生产与管理
主要内容有电子产品生产与管理概述、常用电子元器件的识别、印制电路板的结构与制作、焊接工具与材料、电子产品的整机装配与管理、电子产品装配训练、电子产品制造业的产品认证和体系认证等。
7
3.综合实训
专业技能课采用模块化的形式,将电子与信息专业技能分为若干个模块，采取集中学习的形式,学完一个模块后，经考试合格，再进入下一个模块学习.原则上，专业技能课综合实训按下表进行实施。
电子与信息专业综合实训安排表
课程序号
实践教学名称
学分
周数
学期
起止周
教学要求
场所
备注
1
入学教育
1
1
1
1-1
了解学院概况,理解学院各项规章制度
校内

2
军事技能训练
2
3
2
2-4
培养令行禁止作风和良好的生活习惯
校内

3
社会实践
9
9
1—9
假期
主要方式：带薪实习、社会调研等
校外

4
电工实训
3
3
2
16-18
通过万用表、常用电工电路的制作，掌握焊接技术和电路板的手工制作过程，完成实习报告
校内

5
模拟电路实训
3
3
3
16-18
直流稳压电源和光控音乐门铃的制作、收音机电路的焊接、组装、调试，编写安装工艺，完成实习报告。
校内

6
数字电子实训
3
3
4
16—18
熟悉数字电路的功能及特点，熟悉集成器件的使用和设计,完成实习报告
校内

7
综合电工电子技能实训
3
3
7
5-7
进一步巩固所学知识，将电工基础、模电、数电进行综合训练
校内

8
电子CAD实训
2
1
7
8-8
绘制电源电路PCB
校内

9
计算机局域网组建实训
2
2
7
10-10
掌握计算机局域网组建的网络配置方法
校内

10
单片机实训
2
1
8
15—15
熟悉单片最小系统、外围接口电路构成，能完成电路系统设计、制作与调试。
校内

11
WLAN网络配置模拟器实训
2
2
8
16-17
通过应用华为ENSP数通模拟器，模拟校内WLAN网络的配置，最终实现手机和笔记本电脑的WIFI上网
校内

12
SMT实训
2
1
8
2—2
表面组装技术实训
校内

13
单片机项目实训
3
3
9
8—10
通过原理图输入法或硬件编程语言完成电路系统设计、调试、仿真
校内

14
企业计算机网络组建模拟器实训
2
5
9
11-15
通过使用华为ENSP数通网络模拟器来实现企业计算机网络的设计、调试、仿真
校内

15
电冰箱、空调器维修实训
2
5
9
15-18
学会维修电冰箱、空调器的简单维修
校内

16
顶岗实习
15
15
10
1—15
深入企业第一线，掌握产品的制造、工艺实施、设备维修、检验调试或设备局部改造等完成实习报告、毕业论文
校外

合计

56
55

六、教学时间安排
1.基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（教学时间18周，复习考试2周）,累计假期12周，。1周为30学时.顶岗实习按每周30小时(1小时折1学时）。3年总学时数约为3000-3300学时。
16－18学时为1个学分，5年制总学分不得少于270。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的1/3,累计总学时约为1学年。
2. 教学安排建议
3+2电子信息工程技术专业理论课安排表
序号
课程性质
课 程 名 称
学
分
考核
教学学时
学 期 周 学 时（含考试周）（理论）
备 注
考试
考查
合计
讲课
实训
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第五学年
16
15
15
15
18
10
12
14
12
0

1
公
共
必
修
课
语文
15
1,3
2，4
244
244

4
4
4
4

2
数学
15
1,3
2，4
244
244

4
4
4
4

3
英语
15
1，3，5
2，4
244
244

4
4
4
4

4
物理
6
1

96
90
6
6

5
国防教育
2

1，2
36
36

1
1

讲座
6
家园
2

5
36

2

7
德育
6。5

1，2,3
108
108

2
2
2

8
体育
10

1，2,3,4，5
164
164

2
2
2
2
2

9
应用文写作
3

5
54
54

3

10
高等数学
9
5

108
108

6

11
数学复习
2。5
6

40
40

4

12
语文复习
2.5
6

40
40

4

13
英语复习
1
6

20
20

2

14
体育选项
4

7，8
64
64

2
2

15
大学生安全教育
1

7
14
14

1

讲座
16
就业指导
1

8
18
18

1

讲座
17

公共必修课小计
93.5

1494
1488
6
23
17
16
12
11
10
3
3

18
专
业
必
修
课
电工技术基础
5
1

19
电路基本分析
6。5
2

108
84
24

6

20
模拟电子技术
6.5
3

108
84
24

6

21
无线电技术基础
4.5
3

72
50
22

4

22
数字电子技术
6。5
4

108
84
24

6

23
电子测量与仪器
4。5
5

72
18
54

4

24
计算机基础
9
5，6

144
60
84

4
4

25
C语言基础
4.5
6

72
54
18

6

26
专业课复习
2。5
6

40
40
0

4

27
★计算机网络与通信
4
7

72
46
16

6

28
电子产品分析及制作
34
7

72
60
12

6

29
★SMT表面组装技术
2
7

36
18
18

3

30
电子CAD
3

7
60
30
30

5

31
★单片机原理与应用
4
8

70
50
20

5

32
高频电路
4

8
64
50
14

4

33
★光纤通信技术
4
8

70
54
16

5

34
★FTTH原理及工程实践
4
8

56
40
16

4

35
电器控制与PLC
3。5

9
60
48
12

6

前10周
36
★电子产品生产与管理
4.5
9

60
48
12

6

前10周
37
制冷维修实训
4
8

72

6

38
通信线路工程
4。5

9
60
48
12

6

前10周
39

专业必修课小计
116

1404
966
438
0
6
10
10
10
8
20
18
18
0

40

公共任选课
7

由学院统一安排
41

合计
216.5

2898
2898
444
23
23
26
22
21
18
23
21
18

说明：1。公共基础课、专业理论课原则上在教室进行,专业技能课安装“模块化小班额、工学交替”的方式进行教学。
2。本教学计划仅供参考，在教学过程中,适当进行调整。
七、教学实施
1。教学要求
（1）公共基础课程
公共基础课程实施分层次教学。分层次教学实施的基本方法：一是合理区分不同学生的层次差异；二是按照不同层次要求编制教学计划；三是有针对性地设计教学目标和内容；四是将激励与竞争机制引入教学过程；五是形成多元评价的成绩考核机制；六是有效延伸与拓展分层次教学的理念，把分层次教学的理念运用到学生的思想教育和管理工作中去.
(2）专业技能课程
专业核心课程实施一体化教学。一体化教学的核心是实现理论教学和实践教学的有机结合，理论教学场所与实践教学场地应尽可能地在同一地方，同时要求任课教师既能够上理论课，又能够上实践课。一是划分模块、确定项目、分解任务；二是以教学班为单位实行“主讲负责制”；三是注重考核方法和评价形式的创新。
实训课实施产教结合教学。产教结合教学强调实训教学内容、教学管理和教学过程与实践需求“零距离”对接，实施多元化的工学结合教学。根据中等职业学校的要求，强调学生既掌握扎实的专业理论知识，又具备过硬的实际操作能力，教学方式以项目教学、情景模拟教学为主，更注重学生自学能力的培养.
2。教学管理
（1)严格执行教学计划，确保规范教学
严格执行教育部颁布的公共基础课程大纲,依据行业职业资格标准进行课程考核，结合学校实际情况制定《重庆市巫山职教中心电子与信息专业教学标准》，从知识结构、能力结构、课程设置及教学要求上,体现学校人才培养目标和办学理念；从教学活动时间分配、课程教学时间安排等方面，体现职业教育的特色。学校对从教学进度计划制定、教案检查、课堂考核、教研活动检查、技能考核等方面执行教学大纲。在教材选用方面,选用全国、重庆市规划教材和根据学校专业实际需要编写的校本教材，确保教学材料的规范性、科学性和一致性。
(2） 构建教学质量监控体系
学校成立教学督导机构，专门负责全校教学质量的检查与督导，提升全校师生的教学质量意识，强化质量意识；建立师生教学评价体系和毕业生跟踪调查制度,做到质量管理责任明确、落实有效.
（3）创新管理制度，加强常规管理.
坚决执行《中等职业学校教师道德规范》等文件，制定《弹性学分制管理实施细则》、《模拟工资管理办法》等一系列文件制度，规范常规管理，严格执行检查，确保教学质量提升.学校、教科处、专业部、课程组、任课教师每年制定齐全的工作计划和工作总结，确保教学常规工作落实有效。每学期对教学进度计划、教案、校本研修记录、大纲执行情况、实训记录表进行中期、期末两次以上检查，全程督导，提高培养质量。
（4）以赛促学，以研促教，提升育人质量。
将教学工作与技能竞赛活动相结合,严格日常教学管理,促进教学质量提高，提高专业的内涵建设，促进教学科研提升，提升整体育人质量.
（5）改革评价制度，建立工学交替“弹性学分”评价体系。
通过改革传统的以课程考核和结果考核为主的考核评价体系，在“理论教学-—模块教学——-企业实践"的教学模式下，教师教学效果和学生的学业水平考核应体现以能力考核为重点的原则，建立过程考核与结果考核相结合，学校考核与企业考核相结合的新型考核评价体系。实施分阶段考核，注重学习过程的检查和控制，从制定方案、实施、检查、产品质量、职业素养、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等方面进行全过程、多方面综合考核，重点考核学生运用所学知识解决实际问题、完成工作任务的能力。学生完成某一模块的学习后随时可申请考核，考核后获取相应的学分存入学分银行中,当累计学分达到毕业所需最低学分后即可申请毕业。
八、教学评价
根据学校统一“前诊断中展示后鉴定的多元多维多次多解"立体评价模式，即前诊断，中展示，后鉴定，评价主体多元，评价内容多维,评价过程多次,评价结论多解.
为满足学生个体发展的需要，在新课程体系下全面实施学分制的学生学业评价，电子与信息专业在课程体系改革的基础上,设置不同的专门化方向，引入素质教育，注重学生的认识能力和个性发展，培养学生的职业能力。学生学完必修的专业基础课程,根据个人兴趣选择不同专业化方向课程，或者参加学校第二课堂开设的技能培训，通过考核评价标准,就可获取相应的学分。学生修满足够学分,便可取得毕业证书学业评价不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能,既关注学生学业的阶段性评价，更要关注学生学业的形成评价，关注学生知识技能、方法过程、情感态度价值观。
新的课程体系依托学分制，很大程度满足学生个性发展需要，体现学生的学习主动性，有利于学生的发展和提高学习效率，学生学业评价的方向转变到与课程改革的方向保持一致.新课程标准的一些新理念、新思想、新思路，可以作为学业评价的指导思想，我们要将学业评价方式转变到更加关注质的分析和把握,实行学业评价的过程化、阶段化，建立开放型的学生学业评价方式。变以前平面单一评价为立体综合评价，把评价的形式由单一的试卷（或穿插部分实操考核）检验到多元化、分阶段、重过程的评价方式。强调学生学业评价方式的多样化、综合化，变以前一次定格评价为多次激励评价，尊重学生的个性差异，鼓励学生的学习积极性,形成良好的自我调整、自我需要、自我激励的学习机制.
评价结果的认定与弹性学制和银行学分管理体制有机结合,各类评价结果最终都将折算为对应的学分存入学分银行学生账户中,学生账户中学分累计达到毕业最低学分要求方可申请毕业。
九、实训实习环境
本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。
1。校内实训基地
校内实训基地由电子组装实训室、电机拖动实训室、制冷实训室、单片机实实训室和SMT生产线构成。主要设施设备及数量见下表。
序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（生均台套）
1
电子组装实训室
电子操作实训装置
52/1
示波器
52
电烙铁
52
数字万用表
52

2
电机拖动实训室
电机拖动实训台
12
示波器
12
电动机
12
70升吸尘器
2
3
制冷实训室
制冷考核实训平台
22
真空泵
22
工具套件
22
4
单片机实训室
单片机实训平台
12

单片机试验箱
50
机械臂
2
电脑
12
5
Pcb制板室
电脑
1
打印机
1
PCB板制板设备
1

2。校外实训基地
电子与信息专业应建立能满足学生教学见习和顶岗实习需要的具有先进管理理念，设施设备先进、服装工艺技术优良的校外实训基地。校外实训基地的数量由专业教学班和学生人数决定，可根据专业发展的需要进行调整和建设.
电子与信息专业校外实训基地主要应具备以下条件：
（1）具备合法生产和经营资质的电子产品生产、维修和销售企业.
(2）校外实训基地应具备能提供1个40名学生班额的教学班见习和实训的条件，电子产品生产工艺流程完整，能为学生提供电子产品生产、维修和销售等工作岗位教学见习和实训的条件。
（3）校外实训基地应具有良好的员工素质条件。实训基地的员工的素质条件是学生见习和实训质量的保障，良好的员工素质能为学生实训提供积极的指导和榜样作用，对学生职业道德修养的提升和职业能力的提升有着极大的作用。
十、毕业标准
1。电子信息工程技术专业中专毕业标准：完成三年学习规定学分;符合学校学生学籍管理规定中的相关要求。
2.电子信息工程技术专业大专毕业标准：完成五年学习规定学分；取得全国高校非计算机专业计算机等级考试一级及以上的合格证书;取得中级无线电装接工证书或相关专业中级技能证书；符合学校学生学籍管理规定中的相关要求.