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借救兵
现在社会上有些人越来越不诚实，什么事情都能作假，什么假电池，假文章，假成绩……难道这个世界上就没有一点儿诚信可言吗？
今天我看到了这样的一幅叫做“借救兵” 的漫画，画的是一个人在下围棋时皱着眉头，看来是要输的样子，可是这时手里一颗棋也没有了。突然，他瞧见了自己的纽扣，啊，简直跟棋盘上的黑棋一个样！他嘴角微微翘起来，显然是为他的灵机一动而感到高兴。于是趁人不注意，他把自己的扣子解了下来，放在棋盘上……
然而，一局棋的输赢是次要的，输了就是输了，何必用这种不光彩的手法去夺得胜利呢？就算是赢了，又能够得到什么呢？得到的只能是别人对你的议论，比如“你看这人多丢脸呀，棋没有了，就借救兵，大家可千万别学他啊！”……有谁会想得到这种“奖品”呢？再说，即使骗得了大家，却忽视不了自己良心的审视。他人不批评你，你难道就不会遭到自己良心的遣责吗？与其有这种胜利，那还不如不赢。
相反，一个人如果拼尽了全力，就算他没有取得最后的胜利，也会得到大家最热烈的掌声。历史上就有这样一个著名的例子：
一个叫埃里克的游泳员，代表新几内亚在2000年奥运会上参加游泳比赛。而在这之前，他从来没见过50米的游泳池，只是在一家酒店的小游泳池内练习。
在100米初赛的时候，其余两位运动员因跳水犯规而被取消资格，所以只有埃里克独自和时间竞赛。
那是他第一次游100米，在第一程中就已经很勉强了，第二程时还差点儿溺水，但他依然竭尽全力地去游。全场上万名观众都开始高声鼓励他，鼓励声响彻整个大厅。在最后20米时，观众们都激动而疯狂了站地来。当他到达终点时，欢呼声几乎掀翻了整个赛场！
虽然埃里克最后并没有取得优秀的名次，但是在观众心里，他无疑已经是一个胜利者：他战胜了自己，挑战了自己，在困难面前，拿出了自己所有的勇气！
所以，虚假的成绩是一点用也没有的。想要得到好的成绩，就必须靠自己的努力取争取，成功永远是靠汗水换来的！
（点评：观点鲜明，联系实际事例清楚、恰当、表达流畅，是一篇较好的画评。指导老师：何老师）

棋逢敌手
下棋是一种双方对弈的游戏，能给人们带来极大的乐趣。小小的棋盘犹如销烟四起的战场，而棋子则如上阵拼杀的兵卒，在残酷而紧张的局势下不是你死，就是我活，而这生死大权则完全要棋手自己来把握。
而今天给我带来新鲜感的就是这样一幅和棋有关的漫画——棋逢敌手。
在画面中，是一个机器人和我们人类在下棋。机器人似乎是略占上风，嘴角还隐约流露出一丝笑意。而我们的棋手却愁眉苦脸，举棋不定。而在机器人和棋手的后面，都有别人在控制他们。在机器人后面进行操纵的是一位象棋高手，而对棋手发令的却是一个机器人。
看到这种棋盘对奕，我觉得很好笑：他们都依靠着别人，自己像傻瓜一样什么都不思考。以别人的力量取胜了，得到的根本不是自己真实的成绩，有什么意义呢?
再仔细想想，在我们日常生活中，不是也有这样的现象存在吗？
在我们小学阶段的一二年级，大家都是靠自己的能力，力所能及的去努力学习。在最后，取得了优秀的成绩而不骄傲，即使失败了也不会沮丧，因为自己尽了最大的努力，无怨无悔。而步入高年级后，有些同学就变得很懒惰，只要不想做作业了，就拿别人做好了的来抄袭，草草了事，敷付老师。老师布置了预习作业，要求反复读文章，写出文章的段落大意和主要内容，然后提出自己的质疑。而有些同学，他们不但没有好好预习课文，段意也就随意划几笔，而且提出的疑问和课本毫无关系。这种学习态度不仅骗了老师，也更骗了自己。
人生亦如棋，对手是他人，也是自己。人生路途中所每走的一步，看似平平淡淡风平浪静，仔细想来，方知惊心动魄。这一切，都需要我们细细思考，耐心锤炼自己，踏踏实实地走好人生的每一步棋，只有这样，方能为自己开辟出一番新天地。
（点评：习作态度认真，思路清晰，结构合理，观点鲜明，联系实际充分。指导老师：何老师）

温室中的花朵
溺爱是现代家庭里普遍存在的一个毛病。由于大部分家庭只有一个孩子，长辈们对孩子就过分溺爱，捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了。孩子们都过着衣来伸手，饭来张口的皇帝日子。
我看到了这样一幅漫画：许多的伞严严实实得遮着一朵瘦弱的只有两片枯叶的小花，而伞上则标明着：爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、爷爷、奶奶……
在当今社会的年轻一代多半是家里的小皇上、小公主，他们的家人都太“爱”他们了，不过这样的“爱”不能说是真正的爱，因为他们这样实际上是在害自己的儿女。
有一家报社刊登过一篇文章，大意是一个大学生毕业了，要去国外深造。而他的母亲最后也辞了职，跟他去了国外。为什么呢？因为他儿子连一道简单的菜都不会做，衣服也不会洗，所以母亲只好去照顾他。可是，有谁见过在温室里的花朵能够经历风吹雨打呢？我们都应该学会独立，学会自己生存的本领啊！
我真心地希望父母们分清楚什么是爱，什么是害。
（点评：文章结构完整，但语言不够生动，读起来较平淡。指导老师：潘老师）

杜绝“书呆子”
有一幅漫画，上面这样画着一个小男孩骑着马，在他准备踏上旅途时，突然发现马儿的前蹄掉了。他看到那前蹄上写着：德育、体育。而后蹄则写着：智商。
现在有很多的学校把品社、综合、心理、体育等副科的课程改成语文、数学、英语的课程。可是，光有智商和考试成绩是不行的，就算无论什么考试都可以得到一百分，可这样的同学却有很多不知道怎样做一个品学、德智、体美样样都拔尖的人，成为了名副其实的“书呆子”。
《家有儿女》中有这么一集：刘星的学习成绩不好，但体育、品德还是可以的。但妈妈刘梅却不理解，把小区里的学习“天才”请到家去。可是“天才”到家后，对长辈们极其不礼貌，还要长辈给他倒水喝。可想而知，这样的“天才”就和漫画中的人物一样：智商的确很高，但却不懂得人与人之间最基本的礼仪，实在是一个典型的书呆子。
我们不要偏科，我们21世纪的小学生要做德、智、体、美、劳都兼优的学生！让我们杜绝成为“书呆子”！
（点评：联系的实际生动有说服力，但漫画的主题与“书呆子”不匹配。指导老师：潘老师）