中学高效课堂学习小组量化评价方案.doc
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1、中学高效课堂学习小组量化评价方案(试行)一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式,培养学自主学习意识,提高小组合作交流学习效率,加大课堂学生展示机会及展示面,按照及时性、客观性、公正性、激励性、团体性的原则,以学习小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平、公正、公开,能正确引导学生积极参与学习活动,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,乐意为共同的学习目标而努力,从而培养学生的合作意识,提高合作技能。二、评价范围:1、检查完成导学案;2、合作讨论;3、展示、质疑和答疑;4、检测与反馈;5、学生考勤和课堂纪律五个方面。三、评价标准:1、检查完成导学案。(由科任
2、教师负责)教师检查学生学案完成情况。小组成员完成任务较好的加1分,优秀的加2分,基本达标的不得分.2、合作讨论过程。(由科任教师负责)小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分,优秀的加2分,基本达标的不得分.3、展示、质疑和答疑过程。(由科任教师负责)该过程要求小组主动展示,语言得体,仪态大方.必展部分:科任教师指定小组成员必须展示的内容,回答基本正确的加1分,优秀的加2分,不正确不得分。抢展内容:科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2分,不正确不得分。质疑:在组间展示过程中,学生质疑
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