山西省忻州市静乐县赤泥洼中学20182018学年度上学期第二次月考(12月)化学试题(含答案)学习.doc

教育资源 忻州市静乐县赤泥洼中学2019-2019学年度上学期第二次月考（12月）化学试题可能用到的相对原子质量：C -12 H -1 N-14O -16 Ca-40 Cl-35.5一、选择题（本题有15小题，每题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）1、下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是（）A、汽油挥发B、瓷碗破碎C、洗净的铁锅出现锈渍D、潮湿的衣服被晒干了2、2019年全国“两会”政府工作报告中指出，加快改善生态环境特别是空气质量是可持续发展的内在要求。下列做法符合这一要求的是() A多使用私家车出行，提高生活质量 B鼓励推行无纸办公，减少森林砍伐C作物秸秆就地焚烧，保证养分还田 D鼓励发展火力电厂，保障电力供应3、金属氢被认为存在于一些大质量的行星内部，如木星、土星。理论预言，只要温度足够低，通常情况下将气态的氢气再加上足够的压强就能变成金属氢。下列有关说法正确的是()A金属氢不属于单质 B金属氢不能燃烧C金属氢的物理性质与普通氢气不同 D金属氢中氢原子不运动4、化学反应前后肯定没有变化的是（ ）原子数目；分子数目；元素种类；物质种类；原子种类；物质的总质量A B C D5、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）A纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 B镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大C酒精敞口放置一段时间后质量变小 D蜡烛燃烧后质量变小6、下列化学方程式书写完全正确的是（ ）ACaCO3CaOCO2 B4Fe3O22Fe2O3CMgO2MgO2 D2KMnO4K2MnO4MnO2O27、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾8、2019年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会正式宣布了第113号、115号、117号和118号元素的名称，相关信息如图所示。下列说法正确的是()ANh的中子数为113BMc的核外电子数为115CTs为金属元素DOg的相对原子质量为294g9、装修材料会产生甲醛CH2O等有害物质，可用氢氧化铜Cu(OH)2测定室内甲醛的含量。下列说法正确的是()A一个甲醛分子中含有一个氢分子 B甲醛中碳、氢、氧元素的质量比为1:2:1C氢氧化铜中含有一种金属元素 D氢氧化铜中铜元素的化合价为+110、科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为液态燃料（如乙醇），其微观示意图如下所示，下列说法正确的是()A可以减少进入大气中的二氧化碳 B该化学反应属于复分解反应C“N-掺杂石墨烯量子点”的化学性质在反应前后发生改变D碳原子个数在化学反应前后发生改变11、在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是 （ ）物质XYZW反应前质量 / g103900反应后质量 / g03待测3.2AW可能是单质 BY可能是催化剂C该反应是分解反应 D反应后Z物质的质量为83.2g 12、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是（ ）A输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体13、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A、二氧化碳能溶于水也能与水反应，不可用排水法收集B、通常情况下二氧化碳密度大于空气，能用向上排空气法收集C、在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸D、此反应在常温下即可迅速发生，故该气体发生装置不需要加热14、实验室制取CO2具有以下几个步骤：按要求连接仪器；向漏斗中加盐酸；向反应容器中加入大理石；检查装置的气密性；收集气体其操作顺序正确的是（）A、 B、C、 D、15、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量(已知：铜粉在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成黑色固体氧化铜)，对该实验认识错误的是（ ）A铜粉用量要足够B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的二、填空题：（共45分）挫折 作文 材料16、多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识教师上课（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题）参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为最大的书阅读答案（2）从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例）能与氧气化合生成二氧化碳的物质是（填一种物质化学式）新时代的爱国主义高温下，石灰石分解生成氧化钙和二氧化碳的化学方程式是在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和（填化学式）17、化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度/%校长在家长会上的讲话过氧化氢溶液体积/mL教师李莉的事情是真实的吗过氧化氢溶液温度/教学工作情况氧化铁的用量/g收集40mL氧气所需时间/s智能文明答案5故乡红叶阅读题及答案10200教师的情绪管理128.5510201.216.81510201.210.551070032.7(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号 。(2)通过实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；通过实验和对比可知，化学反应速率与 有关；通过实验 和 对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量 (选填“减小”“不变”或“增大”)。(4)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的 和 未发生改变。(5)同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究： 18、某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量_【实验验证】实验I:称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量实验II:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量。实验III:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量。数据见下表：编号实验I实验II实验III反应前/g4.8112.6118.4反应后/g8.0112.4118.4(1)在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释_(2)实验II中出现的现象是_(3)实验III的化学方程式是_(4)这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_(5)实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_.三、计算题：（共10分）19、为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质的总质量为56.7g。（1）生成二氧化碳的质量为g。（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 参考答案1-10、CBCBC ABBCA 11-15、DCCDD16、17、18、19、教育资源