中学高级教师业务自传备课讲稿.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 *,男,汉族,1975年5月出生。1999年7月毕业于云南广播电视大学财会与审计专业,2001年1月分配到*任教。2005年参加成人高考后录取到西南大学汉语言文学专业学习,于2008年获得本科学历。2009年10月评聘为中学一级教师。年度考核为一优四合格。每年都积极参加继续教育培训,成绩合格。符合晋升中学高级教师条件。现将履现职以来的工作情况总结如下:一、 立志教育 坚定执教信念从教14年,我始终坚持中国共产党的领导;忠于党和人民的教育事业,遵守教育法规、恪守职业道德、关心国家大事,积极参加理论学习,服从领导安排。同时,我还学习了教师职业道德规范、
2、教师法、新义务教育法、未成年人保护法等相关法律法规,增加法律知识,增强法制观念,做到“以法治教,依法执教”。二、刻苦钻研 提高业务水平“要给学生一杯水,老师要有一桶水”,作为教育教学工作者,要有终身学习的责任和意识,不断充实自己的业务水平。平时我订阅了中学语文教学、语文教学与研究、中学生作文阅读与指导等刊物进行学习。按新课改的理念,指导教学实践,积极参加教育科研活动,不断提高自己的业务水平。在教学常规环节上,我课前深入钻研,细心挖掘文本,把握文本的基本思想、基本概念,文本结构,重点难点,了解学生的基础知识,力求在备课的过程中,既备教材又备学生。准确把握教学中的重点、难点,不放过每一个知识点。在
3、此基础上,精心制作多媒体课件,备写好每一篇教案,课堂上就能运用多样教学方法和手段,从而激发学生的学习兴趣。然而学生的认知水平,大量来自于他们自己的阅读、积累和感悟。良好的阅读习惯能影响一个学生的终身。所以我特意培养学生的阅读能力,每学期刚开始,我便让学生制定本期阅读计划,要看的书名和要完成的数量,我就从各地图书室借来给他们。在课外时间让学生自由阅读我从图书室借来的和我自己订阅的书籍,并让学生交流、摘抄自己认为的精彩片段,尽量培养学生的听、说、读、写能力,真正发挥学生的主体作用,树立学生学习语文的信心。在课余时间,我还认真及时的批阅作业,重视反馈信息,及时弥补不足,积极落实因材施教的原则,狠抓学
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