下坪乡中心学校教学常规检查工作简报.doc

教育教学工作简报 主办：下坪中心学校 2013年第一期 2013年12月23日 2013年秋季学期教育教学常规管理工作检查情况本学期以来,下坪中心学校积极贯彻执行州、县各级领导关于提高教学质量相关文件精神,脚踏实地的从常规管理入手，力争把教育教学常规管理工作做到极致.采取了强有力的措施，提高了教师的质量意识，收到了明显的效果。从校长到老师能统一思想,步调一致,深知：抓好教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证.只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的,只有在教师的备教辅改考常规细节中下功夫，才能有效地提高教育教学质量。自12月10日开始，下坪中心学校对辖区内的中心学校本部、留驾小学、石堡教学点、东洲教学点再次进行了全面检查.本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面,现将检查情况汇报如下：教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习记录、班级管理、安全教育等。一、突出成绩1、备课上课：这次检查发现大多数教师都能认真备课,追求备课的实效性；所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析,制定有指导性教学计划和教学进度计划，大多数教师在计划中有提高质量的具体措施，均有超前备课意识；教学环节齐全，教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，有的指出存在的不足找出弥补的措施,有的反思教学效果，各有特色.书写较以前规范；备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导；备课被评为优秀等级的教师有:丁宇宙、王玉红、钟自娥、周清栋、郑元园、陈群、丰琼、贺忠慧、洪双、胡召君、江湖滨、江平、李红艳、刘丽华、刘学琼、孙群、谭佩凤、汪银莲、肖子斌、熊茂新、余银香、张金菊。2、教师工作手册：在检查过程中,认真查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习情况、质量评估情况.检查中发现:绝大部分教师有详细且能指导教学的计划,计划中有上期教学质量分析;优等生和学困生情况分析；双基要求，能力培养，思想教育；提高教学质量的方法措施；教学进度安排合理.培优辅差工作成为常态化，明确了培辅对象,安排了培辅内容,确定了主要任务、目标和方法措施。全乡教研活动开展的有声有色，中心学校本部各教研组开展听课评课活动，教师听课评课均在10节以上。 按照11个A级指标、19个B级指标细化评分。得分在90分以上的老师有:贺忠慧、胡召君、汪银莲、江湖滨、彭昌文、陈仙莲、熊茂新、韩新年、孙群、王玉红、钟自娥、刘文州。3、作业批改（1）全乡各所学校的所有学科作业超额完成教学常规管理细则中规定的作业次数.有的学科成倍完成：留驾小学钟自娥老师所任四年级数学作业达到126次；石堡教学点丁宇宙老师所任一年级语文作业达到88次;中心学校本部小学数学组彭昌文、熊茂新、洪双、向艳老师，作业次数均达到60次以上，特别是洪双老师，学生除完成练习册作业外，用练习本做了24面25次作业;中学物理化学老师江湖滨在出色完成应有的作业外，所任三个班自命试题测试5次；中学化学老师张大双在出色完成应有的作业外，自命试题测试8次；中学英语组余银香、张金菊、韩才琼老师认真组织学生训练，自己组织试卷测试达9次之多;中学政史组丰琼、周清栋老师均成倍完成作业次数,且自命试题测试3次。(2）作业设计进一步科学化，提高了学习效率中学语文组王菊秀、熊龙胜在学生小作练笔方面精心设计,收到良好的效果；九年级语文老师黄礼猛、肖子斌、向福周科学运用练习册，收益丰硕；小学三年级语文老师汪春莲在规范学生书写方面细教摹练，养成了学生良好的书写习惯；一部分教师在设计作业时，注重开发学生智力,让学生终生受益。（3）作业批改进一步规范一部分老师，在批改作业时，注重纠错订正，且有改错练习本；在作业评价方面大多数老师采用了“等次、“等次+评语”、“评分”,少部分老师有鼓励性评语，有的低年级老师画“”、“o/”等呼号来鼓励学生；中学语文组丰琼、汪银莲、张尚进老师对作文批改尤为认真，有病句修改、错别字更正、段落层次调整，有眉批,也有总评，还有鼓励性评语；本部小学科学思品组老师汪春莲、胡昭麇、江平、谭美珍、褚奇珍老师精批细改学生作业；留驾小学王玉红、钟自娥老师虽然作业量成倍超出，但每一次批改都很规范;石堡教学点丁宇宙老师年近退休，批改学生作业一笔不苟。作业对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、班级管理工作绝大多数班级管理工作落实了常规，且有创新。检查中发现，所有班级管理均有详实的班级工作计划，制度健全、措施得力，检评到位；对问题学生管理有措施有记录;主题班会均在5次以上；安全教育有教案,基本达到每周一节，每次教育都有针对性、时效性;中心学校本部各班均召开了一次家长会;教室内“三表”张贴整齐规范，名（伟)人像或名言张贴悬挂规范；室内桌凳、教学用具、卫生工具摆放整齐;许多班级室内窗明几净，学生讲究个人卫生，衣着整洁大方。通过10个A级指标、18个B级指标综合评定，得分在90分以上的班主任有：丁宇宙、肖子斌、谷祥鹤、黄礼猛、刘荣、向周旺、熊龙胜、汪银莲、张尚进、褚奇珍、李德娥、谭美珍、龙习之、张杰、张尚忠、胡召君、汪春年、贺忠慧、向恩平、向萍、向艳.二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。2、个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多向有经验的教师学习。3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4、个别学生学习目的不明确,学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。5、学习方法不当，上课不注意听讲,注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。6、学习知识死板,不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考.7、文科知识点识记有待加强，检查中发现，教师检查学生识记的情况很少,能够把知识点过关做到周清月结的教师极少。现代教学理念虽不提倡死记硬背，理解记忆、巧妙记忆必不可少，没有知识信息的储备，哪来知识再现与实践.许多教学质量高的学校教师无不重视学生知识的积累，“铁炉教育现象经验介绍中提到：“每节课让学生识记15分钟；清江外国语学校教师要求学生每天结清“识记账”,过关率要达到90以上.虽然我们优质生源差，但是，我们通过努力，过关率达到60%以上是可能的。许多班级语文练习中没有开设听写默写作业，由此可见，教师对学生书写能力培养极为淡化。最古老的方法往往是最有效的方法，从古至今,教书先生一直很重视的书写能力培养,在电脑广泛使用的今天,考试仍然采用手写方式，因此，教师必须高度重视学生书写能力的培养.8、教师命题能力有待提高,在检查中发现，中心学校本部有少数教师重视学生的应考训练，事实证明,这些教师也一直站在教学的最前沿,是教学的领跑者.“考考考，教师的法宝，这句话虽然老调，有时甚至有讽刺之意.但方法的有效性是毋庸置疑的，实践证明，学生参加测试与做练习相比,精力更集中,竞争更激烈，记忆更深刻,纠错更直接。三、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。 2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。5、改进课堂教学，提高效率,抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。6、采取有效措施，狠抓教学环节的落实。只有务实、勤勉、科学、高效，才能真正提高教学质量。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！6