科学说课稿模版.doc

幼儿园科学说课稿
尊敬的各位专家评委:
大家上午（下午)好！我是 号
今天我说课的题目是：幼儿园中大班科学活动《 》(板书课题）
本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：本次活动是科学领域的重要组成部分，大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲，但孩子有时会缺乏科学性，希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实中的道理。《指南》明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
依据《指南》的要求，结合幼儿的认知基础、年龄特点和本次活动的内容,我拟定了以下活动目标
1.认知目标:在积极动手探索中，感知 现象 ,初步了解 原理。
2.能力目标:学习用图画或其它符号记录探索结果。
3。情感目标:萌发幼儿对 现象的兴趣和求知欲望。
在吃透教材的基础上,根据大班幼儿的学习特点，认为本次活动的重点是：使幼儿主动参与探索活动,了解 现象。
活动难点是：幼儿能创造性地用图画或符号来表现自己的发现.
以上我说的是教材，下面我说说活动方法.
先说教法：遵循以教师为主导,幼儿为主体，活动为主线的教学原则.我采用观察指导法、演示法、谈话法、记录法等方法开展本次活动。新《指南》提出：“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者.”活动中,应力求形成“合作探究式”的师生互动,因此，活动中教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。
再说学法：
在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重点和难点，
《指南》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此，此次活动中,幼儿的具体学法有：操作法、记录法、体验交流法等
根据本次活动的目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：
幼儿人手一份 、记录卡、记号笔等
我解说的第三个方面是活动流程
根据本次的活动内容及中班幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点，结合《新指南》精神,我把活动过程设计为以下几个环节。
一、猜测活动，引起兴趣。
刚开始，我先为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础.这一环节我先让幼儿自由讨论。幼儿在同伴中讨论能畅所欲言,无拘无束地说出自己的理解与看法。同时也能够吸收到别人的知识，从而充分体现了幼儿的主体地位，在小朋友讨论完以后，我又让他们大胆地把自己的见解在集体中发表，并加以肯定和鼓励.
兴趣是幼儿学习的动力和源泉，通过谈话,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心、探究欲望,进而顺利地进入下个活动环节。
二、自主探索，获得感性经验。
我为幼儿提供丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，我更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。
因为这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,我通过让幼儿动手操作，感知和了解 现象，完成重点目标。
三。再次探索,记录操作结果
由于我准备的记录表的形式是第一次使用，此时我会边出示记录卡边问：小朋友你们知道这是什么标志吗？然后我通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及 标志,为接下来的记录活动做好准备。通过记录，使幼儿对 一目了然，还为后面的总结交流活动提供了依据。
此环节我通过再次探索，并记录探索结果，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力，突破了难点目标。
四。交流结果，验证总结。
我这样给孩子提出要求：请你看着自己的记录表，说说你是如何操作的,又发现了什么呢?
在这里,我尽量为幼儿提供一个宽松的环境,让幼儿自己记录结果,尽情表达交流,不仅发展了幼儿的语言，还拓宽了幼儿思维。
五。引导归纳，拓展延伸。
利用开放式提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后，教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结 ，最后，在归纳和总结的基础上，我又设计了活动延伸：（请小朋友回去找一找 )这样使活动并没有完全结束，让他们带着问题继续探索,使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。其目的是开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。
本次活动我遵循了“玩中学,学中乐"的幼儿教育理念，结合幼儿的实际情况,以支持者、合作者、引导者等身份，通过操作体验、启发式提问法、演示法、记录法等教学方法，为幼儿创设了自主探索、交流发现、感知体验的学习环境,从而达到了本次活动的目标。
总之，在设计本次活动的过程中，我自觉运用《指南》的教育理念,积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性.最大限度地激发了幼儿的好奇心和探索欲望，为幼儿的全面发展奠定基础。
尊敬的专家评委，我的说课到此结束，请大家多提宝贵意见，谢谢！
（鞠躬，擦掉黑板。）
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