流体压强与流速的关系说课稿.doc
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1、流体压强与流速的关系说课稿一、教材分析1、本节课在教材中的地位和作用 流体压强与流速的关系是新人教版八年级物理第九章压强的第四节,是对大气压强液体压强等力学知识的延伸和拓展,是流体力学的基础,与日常生活关系密切,学生可从中认识生活中常见现象和科学技术,学会应用物理知识解决实际问题,体现了从生活走向物理,从物理走向生活的课程理念。2、教学目标:根据课标要求和教材内容,结合学生实际情况,本节课的教学目标制定如下:(一)知识与技能:、了解流体的压强和流速的关系。、了解飞机的升力是怎样产生的.、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。(二)过程与方法:、通过观察,认识流体的压强跟流速相关的现象.、通过探
2、究实验,体验流体压强差产生的升力.(三)情感态度价值观:、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让学生更加热爱物理,热爱科学。、通过本节进一步培养学生交流讨论和团结协作精神。教学重点和难点:重点:初步了解流体的压强与流速的关系。难点:运用流体的压强与流速的关系,解释日常生活中的现象.教具准备:实验器材准备:一只吹风机、两个乒乓球、两张纸,一张纸条、水槽、注射器、硬币、漏斗、机翼模型 多媒体准备:两船相撞的flash;飞机飞行的影片,机翼模型分析flash,以及一定量的课堂练习准备.二、教法学法:以学生为主体,以教师为主导,引导学生从生活走向物理,从物理走向社会。三、教学设计教学流
3、程:采用“情境引入-实验探究应用反思课外拓展四位一体的教学过程。教学模式:“学案导学,合作探究”-鉴于物理学科中“实验探究”在教学中的突出地位,将学生分成812个合作学习小组.目标达成:知识用于生活实际,培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯,和让学生学会善于观察、善于归纳的科学实践能力。反馈调控措施:坚持过程评价与结果评价相结合,通过自评与互评及时了解学生的学习情况,根据具体教学内容适当调整教学活动。四、【教学流程】(一)、创设情境,导入新课:情境一、通过新闻报道观看龙卷风的现场画面引入新课。情境二、:教师演示实验 “用电吹风向上吹乒乓球,球为什么始终悬在上方不会被吹开呢?用漏斗向下吹乒乓球
4、,球为什么不会掉下来呢?究竟是什么力使得球不被吹开和不会掉下来?”使学生积极思考问题,引起思维。设计理念创设情境,激发学生强烈的求知欲望-好的开始是成功的一半。(二)、实验探究,感悟新知:学生自学教材,联系生活实际,理解什么是流体。板书课题.1、探究气体压强与流速的关系:(1)、依以上教学情境提出问题:流体压强与流速有什么样的关系?(2)、猜想与假设 :猜想1:液体和气体流动越快,它的压强越大。猜想2:液体和气体流动越快,它的压强越小。猜想3:液体和气体流动越快,它的压强不变。设计理念:培养学生的科学猜想能力没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。(3)、设计实验并进行实验学生以小组为单位,用准备好
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