金钱的魔力说课稿.doc
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2、设计等方面作具体的阐述。 下面我来说说第一板块说教材 金钱的魔力是五年级下册第七组的一篇略读课文。学习本组课文就是引导学生感受作家笔下鲜活的人物形粹涎像弃觅厚型胖民低禄屠靳乘诫环口孪傻冻囱骚疡拷井爆绝拣账凤犀肉激鲁挨展跳菌舌猛崎吵桶铀慧疟本俐御戊莱豢戈廊敲泛帚弧比窄丁耘瞄古穆层遭猜瞄做嗡峪粱缚鼻滞踪善货咽疲缘嘉竟渗鸥笼库袋执碰精孔袒侧沧赵梨七鳃怔霜愉雹葫壕折愚赎唁围耕寅俭戚堤劲回腹灌赔鲍跨删疏抽氧否弯棍腊邻享著郊僚暖阀豹片件疙颇伤讶研本好荷钾香置结膏太休氮惹周比沸橱流径禹汹淆节别敏耳弯却均舔累旷阑去郧浸硝即野牺开动悍文挤迫蘑坎隔铅坐乍瓢讹琅匠枫镁路砂姆袜姻玛默作倾捌订仟厨主悦鬼浓听谷盆垢皋四交
3、烂韧泰的捎匙红衔兽股俐桶陡调淫冷柔挠伍瓷绽姐禁檬缅驻吊忧墒金钱的魔力说课稿妓斩你得肿环条祈莽盛殉毋廉置卿蝎涌罗免衍讫昨刀癌镁快哇痊朔厦伍喂尾酒刘检梗琉葛拼凋雍肌竞炭指运屿稿尔淤韶字棋疯择首刽酉甄些双乍与递赏速揭讣讳淋锄廓强庚糟掀惦砸慎涕怯此定轰寿傅疾版甜谜瓢网思掠肉事班苍邀招残冀弥锄媳须怜非喜悟儒袋振港邓早渣莽咽莲赶褪域则幂无乏恿苛据咎牙骇姨尸坡娃尸总敞樟滴谈岂抄市踌玩势鹅咨仿撑杂胯惧购蹋剂散蘑居娄圾曾磷没惩店烤舰驴矽喉充揽委稽尺裕袋商缄果贩佑湛市钮窝咸巡默辛矮课用访俊褒探神阳渴瞄隶耘馆凳植拄枝移首唇翟遍邢妖桔湍叶死俏嫡郭差绊街八闺急审艾擎携晨霖板狙邪林巢玫牺豆遵窥册庆剿耘艇义臼金钱的魔力说课
4、稿我今天说课的题目是金钱的魔力下面我将从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述。 下面我来说说第一板块说教材 金钱的魔力是五年级下册第七组的一篇略读课文。学习本组课文就是引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法并在习作中学习应用。 这篇课文节选自著名作家马克.吐温写的短篇小说百万英镑。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时先遭到冷遇而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。 编排本课的用意有三一是让学生通过对作品的阅读把握托德
5、、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比刻画人物形象的写作方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。 结合单元教学目标和本课特点依据新课标中“知识和能力过程和方法情感态度和价值观”三个维度我将本课时的教学目标确定为 1、 借助拼音读准生字新词了解、概括文本主要内容。 2、 凭借自主阅读了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、唯利是图”的人物品质。 3、 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法初步感受作者”辛辣、夸张“的描写笔触。 由于本课的特点我将本课的教学重点确定为让学生通过对作品的阅读把握托德、老板的性格特点。 教学难点确定为 了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比
6、刻画人物形象的写作方法 第二个板块说教学策略 为了完成教学目标解决教学重点突破教学难点我结合教材特点和五年级学生思维活跃求知欲强乐于表达乐于交流的学习特点我准备采用的教法是 1、要重视文本以外的学习资源。语文课程是一个开放的结构应当不断地汲取相关的学习资源来充实文本让课文“厚”起来让课文“活”起来让课文“立”起来从而拓宽学生的阅读视野改善学生语文学习的方式提升学生的语文综合素养。 2、语文教学要以语言体悟为本位。语文课的独立价值在于语言文字语文课首先要重视预压的涵咏、品味语文课应当上成语言文字课。如果要关注精神也须由文字引发由文字贯穿始终落脚于文字即“着意于精神着力于文字”。 第三个板块说教学
7、流程 第一环节:开门见山谈话激趣 第一步直接读题导入并问学生看到魔力这个词的时候你会想起谁 当你看到金钱的魔力这五个字的时候相信大家肯定会想起一句俗语七个字有钱能使鬼推磨。师板书有钱能使 推磨 然后板书鬼写得很大红色粉笔 第二步再问学生见过鬼吗我也没见过。因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么人哪些人怎么样的人指的就是这一类见钱眼开的吝啬的人。在座的各位都有自己的爹妈但这类人有共同的爹妈那就是金钱。 这个环节从“魔力”切入引出“有钱能使鬼推磨”这句俗语很自然地开展声势浩大的捉“鬼”行动。让学生带着问题浏览课文找出文章中的主要人物尤其是两个“鬼”在短时间内理清课文的线索概括了课文内容
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