幼儿园区角活动方案.doc
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幼儿园区角活动方案 一、幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等。 二、区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则. 三、各年龄层区角安排 小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区. 中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。 四、各年龄层进区时间 进区时间:小班每天保证1。5小时,中班每天保证1小时,大班每天保证0.6小时。 进区时间参考:下午游戏时间、离园活动等等。 五、区域活动要求 1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。 2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录. 六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导 区角 名称 年龄层 适宜内容 教师指导 娃娃家 或 角色游戏区 小班 以家庭生活为主(家务活) 应着重于增强他们的角色意识,让幼儿明确自己的角色。 中班 以社会生活为主 (餐厅、超市、医院、商店等) 启发幼儿回忆已有的感性认识,丰富他们的角色行为和语言,逐步充实游戏的内容和主题,培养幼儿独立游戏的能力。 大班 以社会生活为主 (交通安全、图书馆等) 应侧重于加深他们对角色的理解,要求幼儿能较正确地反映出角色特有的行为和语言,并能创造性地表演。 建 构 区 小班 建构形状简单的物体,如门、桌子、床、马路、围墙等。 主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能,建立搭建积木的规则 中班 可以尝试提供积木构造图,请他们按图搭建。 要求他们有目的有计划有顺序地搭建,并学习与同伴合作,共同完成一个物体的搭建。 大班 大型积木建构游戏(花园、楼房、立交桥等) 学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计,激发幼儿的创造力、想像力. 阅 读 区 小班 各类书籍故事书 要求幼儿在语言游戏中能大胆讲述、学习倾听别人的讲话,培养他们爱听故事、爱看图书、会安静阅读的良好习惯和对语言活动的兴趣. 中班 各类书籍加看图说话 要求能用较完整的句子比较连贯地讲述,能独立阅读感兴趣的图书,理解画面的内容.能有礼貌地倾听别人讲话。 大班 各类书籍及拼图故事。 能认真倾听别人的讲话,简单理解故事内容 区角 名称 年龄层 适宜内容 教师指导 美 工 区 小班 彩笔画、撕贴 着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心,以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧. 中班 彩笔画、撕贴、制作装饰物 掌握一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧,减少直接的指导 大班 彩笔画、剪贴、捏橡皮泥 积极鼓励他们发挥想像力,创作出与众不同的作品。 植 物 角 小班 易生长的植物 开阔幼儿的眼界,培养幼儿对大自然的积极情感和态度,以及爱护自然、保护环境的意识。 中班 易生长的植物、利用废弃物等制作的盆景 培养幼儿细致观察的能力,使幼儿自由地操作和探索,弥补集体活动时观察探索的不足。 科学 发现 区 大班 感官、声、光的活动 着重于引导幼儿去感知,并引起他们参加科学活动的兴趣。鼓励幼儿表达出操作的结果. 操 作 区 小班 手指配合的活动穿珠、夹豆子、剪塑料瓶、玩具的拼插等。 以激发他们的操作兴趣为主,让他们在看似无目的的随意摆弄过程中,熟练、精细他们的动作技能。 中班 手指、手掌、手腕配合的活动.如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系纽扣的活动 要求可以用物体镶嵌出图案.同样是拼插玩具,小班幼儿不要求拼插出形象的物体,而中班幼儿则鼓励他们关注拼插的结果。 益 智 区 大班 计数、构图造型 分类、排序 应注意观察他们对规则的掌握和执行情况.要鼓励幼儿关注游戏的结果。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 幼儿园 活动 方案
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