《自己的事情自己做》教学设计教学提纲.doc
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1、自己的事情自己做教学设计自己的事情自己做教学设计 自己的事情自己做教学设计 内容标准一2.4 养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。教学目标(一)情感、态度、价值观:养成自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神;以自立自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,努力把自己培养成为强者。(二)能力:提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排;面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。(三)知识:认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。教学重点和难
2、点重点:自立的重要作用难点:如何走向自立教学方法案例教学法,小组合作讨论法教学内容分析“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容,目的是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难。进入中学以后,学生遇到的最大的不适应,就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同,学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这就给学生的自立能力提出了较高的要求,及时对学生进行自立教育非常重要。本项目分两个层次内容:一是少年需自立,主要是讲解自立的重要作用;二是告别依赖,走向自立,主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的
3、重点,因为只有认识到自立的重要性,才能自觉走自立之路;后一层次是教学的难点,因为初一学生年龄较小,又大多是独生子,依赖性较强,要在学习生活中真正克服依赖心理,走向自立难度较大。道理好明白,但做起来较难。教学活动名言导入:我国著名教育家陶行知老先生有这样一段名言,“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉”。教师:这段话说明了一个什么道理?学生回答,教师总结。多媒体投放课题:自己的事情自己做(一)学生自主预习学生快速阅读教材86-90页,完成下列问题:1.什么是自立?自立有何意义?2.我们该如何走向自立?(二)成果展示我先来多媒体课件展示:年少有志,勇挑生活重担安
4、琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生,豆蔻年华的她,本应得到父母的百般呵护,但病重的母亲,却让她小小年纪便挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了,然后穿好衣服、洗脸做饭,再把做好的饭端到妈妈的床头,给妈妈倒好水,放好药,等妈妈醒来后吃饭、服药。为了减少生活开支,她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下,她一直勤于学业,科科成绩名列前茅。提出问题;安琳最值得我学习的品质是什么?它的具体表现是什么?教师引导学生阅读材料,思考回答。然后教师总结:安琳是一个具有自立精神的孩子。她小小年纪克服困难,洗衣做饭照顾妈妈,是我们学习的榜样。多媒体投放:学生阅读教材87页的“读一读”,教师讲
5、述无臂钢琴师刘伟的故事学生思考:一个人走向自立有何意义?学生代表发言,教师归纳总结自立的重要意义:1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程。2、自立才能走向自强。异域采风:奥巴马的家规奥巴马夫妇共育两个女儿,为了培育两个乖女儿更加健康成长,夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。2、一定要铺床,不能只是看上去整洁而已。3、自己的事情自己做,比如自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己设置闹钟,自己起床并穿衣服。4、保持玩具房的干净。5、帮父母分担家务,每周1美元。6、每逢生日或是圣诞节,没有豪华的礼物和华
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