特色学校创建方案2.doc
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1、传承红色精神 构建特色学校 武川县第三小学特色学校创建方案2014年传承红色精神 构建特色学校 武川县第三小学特色学校创建方案 根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化,构建和谐校园”和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的具体要求,发扬和传承中华传统文化精髓,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任感和使命意识,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力,特拟定我校红色特色学校创建实施方案。 一、背景分析 武川县位于内蒙古自治区中部、大青山北麓,属呼和浩特市管辖。年月,中央考虑到大青山是晋西北抗日根据地的外翼和通往大西北的咽喉,做出了开辟大青山抗日游击根据地的战略决策
2、。同年月,八路军师旅团和师直骑兵连组成“八路军大青山抗日游击队”,年月,根据地成立了绥察行署驻绥远办事处,领导着绥中、绥西、绥南地区几个县几个区的抗日民主政权,管辖着东起集宁、西至包头的广大地区。年月,日军集中兵力万余人对大青山进行大扫荡,大青山抗日军政领导机关和骑兵主力突破敌人“铁壁合围”,转移到晋西北。月,中央晋绥分局决定,将大青山抗日游击队和雁北部队合并,成立塞北军分区,同时成立塞北工委,继续领导大青山和雁北地区的抗日斗争。年末至年春,大青山抗日游击根据地恢复到大扫荡前的局面,牵制了日军大批兵力,粉碎了敌人挑拨民族关系、“以华制华”的阴谋,团结蒙汉各族人民,沉重打击了敌人,有力地配合和支
3、援了其他根据地的斗争。呼和浩特大青山抗日游击根据地旧址位于大青山深处,是抗战时期通往苏蒙的红色交通枢纽、华北抗日战线的桥头堡。因其特殊的革命传统教育和爱国主义教育意义,1964年被内蒙古自治区列为重点文物保护单位;2005年被列入国家红色旅游规划纲要,成为全区红色旅游资源重点建设项目,并被中宣部等6部委命名为全国19个抗日游击根据地之一和全国百家红色经典景区之一。武川县第三小学紧紧依托大青山山脉,在我县打造“特色旅游名县”的大环境下,在当前中小学生享乐主义盛行、艰苦奋斗的意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园思潮泛滥的情况下,武川县第三小学作为一所建校年的有着丰厚文化底蕴的城
4、区小学,理应承担传播红色文化的历史使命,挖掘和弘扬武川县蕴含丰厚的红色文化,宣传和扩大武川县的红色教育影响。基于此,武川县第三小学根据学校自身地位、历史、现状等实际情况,结合我县党委、政府打造“新型工业强县、特色畜牧业大县、特色文化旅游名县”的规划思路。特提出“传承红色精神 构建特色校园”的特色校园创建思路。二、 指导思想 传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓,将学校德育工作虚功实做;深化红色校园文化内涵,创新校园红色文化;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得到
5、内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操,培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。 三、组织机构 1、领导小组 组 长:张 宏 副组长:刘秀斌 李亚涛 田秀荣组 员:张树林 王 燕 彭亮明 2、工作小组: 班主任及科任教师 四、特色学校发展的总体思路、目标 (一)、特色学校的总体思路:1、统一认识:确立“特色办学,特色兴校”理念,把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。2、扎实探究:坚持务实求真的工作作风,从学校实际出发,以红色革命传统教育为载体,把红色的大青山(改校本教材将在运用中不断补充和完善)作为校本课程进行探讨、研究、开发。3
6、、激励奋进:集中人力、物力、财力优先保障特色学校的创建需要,以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。 (二)、工作的基本思路 坚持一个中心:传承红色传统 构建特色校园依托两个载体:活动、 班队为载体 促进三项建设:校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设。突出四大结合:校本课程开发研究与学科整合相结合; 特色校园的创建与班集体建设相结合; 思想道德教育与行为规范养成相结合; 学生课外活动与教师专业发展相结合; (三)、特色学校发展总体目标:1、办学目标:今后三年,我们将积极探索学校管理研究、教学研究、德育研究,使办学方向更加明确、阵地建设更加完善、学生素质明显提升、校园布局更加合理,内涵发展有
7、新突破、办学绩效有新提高,把学校办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、学生全面发展,得到行业认可、群众满意、社会支持的具有山区鲜明特色,符合农村教育的现代化学校。2、培养目标:了解并继承“艰苦奋斗、自强不息”的革命优良传统,从自己做起,从小事开始,逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识;以“细节养成、积淀习惯”为重点,逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进,为自己一生负责”的卓越品质,最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。3、红色特色目标 “让每一个生命更加坚强,让每一位学生更加出彩” 将是我校红色文化打造的核心和主旋律,是武川县第三小学的灵魂和精
8、神,是武三小师生的信仰追求与终极发展目标。“挫折使人坚强,苦难磨砺成长;红色铸造信念,拼搏成就人生” 将成为学校红色文化打造的路线和方向。“挫折教育、励志教育、理想教育、爱国主义教育”将是我校红色文化打造的基本框架与主体内容。(四)、特色学校发展具体目标:我们将围绕“确立特色打造特色显现特色”的思路确定三步走:1、确立特色:20132014年(1)、注重引领,提高认识,凝聚共识,制定特色发展规划方案。(2)、建设校园特色文化环境,夯实发展基础。2、打造特色:20132015年(1)、开发特色校本教材,构建特色校本课程。(2)、逐步完善校本课程,特色进一步强化并显现。(3)、开展教育活动,构建展
9、示平台。3、显现特色:20152016年(1)、学校内涵得到体现,特色建设逐步显现。(2)、形成学校独特文化和校本资源。五、主要内容 红色文化是那些历经岁月穿透时空,永不衰老、永不枯竭、永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流,永远闪烁明亮、光芒四射的黑夜中不落的星辰,永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。我们结合学校的实情和学生的特点,深入挖掘处“爱与责任、信与理想”等红色元素为红色校园文化的核心。爱:爱心就是一片冬日的阳光,是沙漠中的一泓清泉,是一首飘荡在夜空里的歌谣,让校园充满爱。 责任:就是担当,就是付出,人要学会担起责任。信:以
10、坚定目标、信念至上、报效家国为主线,培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。让学生坚信学业必成,事业必成,人生必成。 理想:以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线,培养学生的人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统,树立远大抱负,为中华的伟大复兴而努力读书。 六、活动实施方案建立以革命传统教育特色的德育工作体系,以抓实常规教育为平台,切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动,办好特色文化专栏,积极开展革命传统教育研究,提升红色革命教育理念,形成理论体系。(一)理念文化1、办学理念:以人为本,和而不同、奠基人生。(1)、以人为本:立足全面,发展个性,培育特色。(2)、和而不同
11、:“和”,要求干群之间和谐互敬,师生之间和谐互动,教师之间和谐互学,学生之间和谐互助;“不同”,要求办特色学校,培养学生特长,为学生的一生幸福奠基。2、办学特色: 红色校园 健康人生(二)精神文化1、校训:爱校、守纪、勤奋、尚礼、求知、健体 2、校识以打造红色人文特色为核心,设计学校的校徽、校歌,让每一位师生了解校徽、校歌的真正内涵象征意义,校歌人人会传唱。校徽:以“红、黄、黑”为基调,结合学校的红色特色打造、武川地方乡土文化和未来发展规划等方面来创意思考。 校歌:我们把爱献给你 3、红色精神:信念、理想、坚强、奋斗。 “挫折使人坚强,苦难磨砺成长;红色铸造信念,拼搏成就人生”。(三)环境文化
12、:营造文化环境,让红色文化渗透到学校每一个角落,让校园的一草一木都闪烁红色之影,让师生的一言一行都折射红色之魂,让校园时时处处都充满红色的精神。1、加强校园硬件环境建设,打造红色景观文化。(1)、学校门口:宣传栏介绍学校文化整体构想,布置富有学校特色的校园“文化墙”,(阐释学校理想、追求、愿景)。可在“宣传栏”正中布置“打造红色校园 传承革命精神”大字,以彰显学校鲜明的办学特色。左边和右边分别为教育方针、校训、学校“三风”及校风校训解读和红色革命宣传画。(2)、在校园可利用的墙面订贴红色内容的故事、图片、名言,班内利用黑板报、手抄报等形式宣传,让学生感受红色的魅力,接受红色的熏陶与精神的洗礼。
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