学校管理之我见.doc
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1、 学校管理之我见戎志斌 北早现联校摘要:学校管理的最终目的是为了把学校办成师生都喜欢的学校,办成能让师生和谐发展的学校.本文结合实际工作经验,从注重师生素质、加强团队合作意识、完善制度建设、创造良好环境、激励师生创新等几个方面提出自己关于优化学校管理的见解。关键词:学校 管理 发展管理工作是一门科学,也是一门艺术。学校管理工作水平的高低直接影响着学校的办学状态,同时还会影响到学校未来的发展。本人担任学校政教工作,现结合自己的工作经验,就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解。一、加强师德学习,提高教师政治素质“师者,传道授业解惑也”. 故为师者不可以不明道,明道则需要先修德。只有师德高尚的老
2、师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。做为农村基层学校,由于师资缺乏,条件艰苦,课务繁多,再加上个别教师政治素质不高,难免产生一些消极的工作态度。因此,我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,通过开展向先进教师学习等一些活动,要求全体教师撰写学习心得;利用每周的例会,组织教师学习教育法、教师法等相关法律法规,学习十八大有关精神、教师职业道德规范等加强师德师风教育,努力提高教师的政治修养,树立全心全意为农村教育事业服务的意识,从而推动学校各项工作有效开展。二、重视领导班子建设,发挥团队协作精神在学校管理上,学校领导班子精诚合作、认真规划,让年轻教师充分展现创新实践、科
3、学教研的能力,也让老教师发挥经验丰富、勤恳塌实的作风,努力营造和谐宽松的工作环境,积极培育一支团结协作的师资队伍。两年来,我校的几位老教师爱岗敬业,模范遵守学校制度,工作认真负责,处处关心、帮助中青年教师的健康成长;中青年教师不怕艰苦,勇挑重担,虚心向老教师学习经验,事事尊重老教师的意愿.良好的人际氛围,使学校的管理富有人情味,领导和教师关系融洽,工作布置从不相互推诿,遇到难题总是群策群力。学校的各项工作顺利开展,完全得益于全体教师既各司其职又团结协作共同努力的结果,这使我深深体会到“学校要靠老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”这句话的真正含义.三、健全管理制度,保障学校健康发展“管”要依
4、法而治,管而有度;“理”要依情而理,理而有节.好的制度,它是一种强身剂,也是一种催化剂,对于农村小学来说,更加需要一套完善而又人性化的管理制度。为此,学校领导班子先后制订了各项规章制度,这些制度对校长、班主任、科任教师的职责做了详细的规定;对德育、教学、体卫、美育、劳动教育等目标化、制度化,形成了规程;对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化,使学校各项制度更完善,岗位责任更明确,更能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩,有效调动教师工作积极性。现在什么事都提倡以人为本,那是讲究人文关怀,并不是目无纲纪,想做什么就怎么做.在学校的日常管理中,
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