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关于大学生金钱观及理性消费的调查报告
———以xxxxx为例
【摘要】
金钱观是指人们对于金钱的认识、态度、观点和看法的总和，是人生价值观的一个部分。金钱观是对金钱的根本看法和态度，是和人生价值观紧密相连的。金钱是为了适应商品交换的需要而产生的，随着商品经济的高度发展而逐渐发展而成为财富的象征。
马克思主义科学揭示了金钱的本质和历史作用，认为金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类所服务，人类应该是金钱的主人，而不是金钱的奴隶，人们依靠自己的劳动去创造财富，获得金钱，是光荣的；而那种依靠剥削掠夺的不劳而获，是可耻的。金钱在促进商品交换过程起着重要的作用，但金钱并非万能的，世界上有比金钱更重要、更珍贵的东西
大学生作为即将踏入社会的新鲜血液，他们是否拥有正确的金钱观，对于整个社会的发展起着举足轻重的影响。受到社会大环境的影响，大学生的价值观，人生观发生了巨大地改变，而其中最为明显的就数金钱观的改变，而作为青年中的风向标，大学生的金钱观尤其具有借鉴意义，这是一个十分值得研究的课题。一方面，研究大学生的金钱观是时代客观的需要，这反映了当代青年主体的走向，另一方面对大学生的身心发展也具有不可言喻地作用，树立正确的金钱观及理性消费，对于大学生的行为的支配作用愈发的明显。本文通过不记名的问卷调查的方式，以互联网为平台来发放问卷，通过前期的宣传让更多的大学生进入到调查中，同时会与其他问卷调查所获得
数据进行比对，以期对当代大学生在处理金钱与学习，职业，爱情及社会生活人情消费等不同情况进行更深一步的了解分析。通过调查，得出以下结论：当代大学生金钱观总体上是正确的，消费观总体比较理性，但在具体生活实践中还有部分不足。国家应加强对大学生金钱观的教育，同时大学生要有自我约束与自我要求，促进自身价值修养的正确培养，以此来带动社会健康价值观与理性消费观的树立。
关键词：大学生 金钱观 理性消费

【正文】
调查时间：4月5日~5月5日
调查地点：xxxx
调查对象：各地在校大学生
调查方法：网络调查问卷以及查阅相关数据资料
调查目的：通过这一个月时间，对各年级大学生的金钱观及消费观进行调查分析，以此增加对大学生金钱观与消费观的了解，从而进一步了解当代大学生的金钱观、消费观。为引导大学生树立正确的金钱观，消费观提供参考数据。
调查人：xx调查分工：1.通过网络调查问卷的方式去收集相关信息。

2.汇总问卷，收集并整理信息。

3.利用所得信息，书写报告及制作ppt。

4.上台演讲ppt

我们小组在xxxx范围内发放了网络问卷问卷，收回有效问卷178份,重复率为0。内容主要包括对金钱的总体认识、怎样消费、处理金钱与人生价值的关系等。

一、大学生金钱观与理性消费的总体概况
当前我校大学生的消费构成主要分为：基本生活费（衣食住行），学习消费（书籍、电脑、考证等），人际交往（社团聚会、男女交往）三大方面。对于我校大学生每月生活费， 54.49%集中在500—1000 ,28.09%集中在1000-1500，少数7.87%在500以下与9%集中在1500以上。
从总体上看，我校大学生的金钱观是积极向上的。例如，约84%的大学生认为金钱在社会和个人生活的作用是非常大的，其中有45%的大学生认为“钱越多越好”，但仍有49%的大学生认为“钱够用就好”，钱是必要，但不能代表一切。“对于看待一个人的社会能力，不能仅看他的赚钱能力，还要取决于服务社会的能力”赢得95%大学生的认同。88%的大学生在得到零花钱之后，会计划消费，理性消费。当零用钱有剩余的时候，87%的大学生会选择储蓄。
由此可见，我校大多数学生具有比较正确的金钱观。他们无论是对金钱的总体认识上，还是在消费方面都与国家的政策导向以及社会主义价值观、道德观的要求基本一致。但是，从调查统计结果还可以看出，不少大学生在金钱观和理性消费问题上存在着模糊认识。如，在回答“得到零用钱之后”仍有一部分大学生选择“立即花掉”或“花完跟同学借”；有43%的大学生缺乏储蓄的习惯；有少部分大学生认为“为钱可以涉险”等问题存在。

二、大学生金钱状况的比较研究
（一）不同年级大学生的金钱观
在接受调查的大学生中，有各个年级层。在综合数据分析后，大二大三年级层的大学生的金钱观略优于大一大四年级。形成这种状况的原因与大学生不同发展阶段的特点有关。一年级的大学生把主要精力放在适应新的大学生活上，主要消费在社团聚会与社会交往方面和添购大学生活用品方面上。而二、三年级应该是大学生思想等各方面比较成熟的时期。经过一年或两年的教育与生活，他们的思想觉悟、道德水平有了较之于大一有所提高，开始有计划的进行消费，这体现出了理性消费方面的提高。而大学四年级学生在金钱观上出现滑坡现象，主要是与毕业工作分配有关。有一些毕业生靠关系、花钱找工作，金钱观发生了改变。调查遇到的毕业生都有谈及此点。
（二）不同地区大学生的金钱观
我们把接受调查的大学生分为农村(29.21%)、乡镇(33.71%)、城市(37.08%)。来自农村与乡镇的大学生在理性消费与储蓄能力要较来自城市的大学生好。来自农村的大学生承担了较重的学费压力，在没有国家补助的情况下，在消费方面比较节俭。来自城市的大学生更重视金钱的作用，更容易把钱花在物质享受方面。

三、调查情况总结
经过调查分析，我们可以看到，我校大学生的金钱观与消费理念的变化与趋势：
1、金钱观上的理性与非理性并存
通过数据可知，大部分大学生生活费在500—1500之间，并认为这是合理的生活费范围。社会交往活动可以增进感情，大部分同学认为AA制是合理的，只有少数学生存在请客比排场的炫富行为。绝大部分大学生是看重金钱，但是秉持“取之有道”的理念，希望通过实现自身价值，报答父母以及社会。但是不可忽视存在另一部分大学生价值观发生了较为巨大变化，过度崇拜个人主义、金钱主义，过于看中实际效益，以金钱量衡量个人价值，盲目攀比或从众，在复杂的社会中迷失了自己。
2、消费观念上的计划性与盲目性
当今大学生比原先更能体会到金钱的魅力，绝大部分大学生在支配家庭给的生活费时，注重消费的实用性并有一定储蓄意识。但与此同时，少数大学生没有合理的消费观念，只看重一时物质需要，盲目消费甚至欠债，这与理性消费的观念背道而驰。由于暂时没有其他独立的经济收入来源，于是很多大学生开始尝试经济上的自主，即一系列的勤工助学活动，希望能通过自身努力减免家庭重担或补贴花费。在高物质化的社会理念侵袭与同化下，赚钱成为了主要目的，学习放在次要的位置，有主次颠倒之嫌。
3.注重情感与交际性消费
当代大学生普遍认为，同学、朋友、师生的交往，谈恋爱，都离不开必要的经济支持。社会的个体有关于交往、归属和爱的需要，如需要朋友，渴望与他人建立感情联系，希望在团体中有一个位置，积极寻求社会认同感、群体归属感。这种需要促使当代大学生积极地通过物质、精神手段与外界紧密联系，从而形成了大学生交际性消费。而且有部分大学生即便有可能面临收支不平衡的状况，也愿意借款以应对他们认为必要的情感消费，这体现出来的是一种非理性的消费。社会交往中所花费的开销占总开销的比例越来越大，表明了大学生正在逐渐的与社会接轨，这是不可避免的现象，大学这一平台提供的不仅仅是纯粹意义上的知识，还包括提供进入社会前的必要社会交往的锻炼机会。

四、原因分析：
（1）家庭情况：随着经济的发展，中国总体步入小康社会，父母的观念也发生改变，溺爱成为一种潮流，这对孩子而言缺乏一种正确的教育。
（2）教育情况：我国所提倡的是素质教育，但目前的情况大体上还是应试教育，单纯的注重学习成绩，缺乏培养小孩子的金钱观和消费观的教育。对学生消费心理也没有进行深入了解研究，做出引导。
（3）社会环境：在这经济迅速发展的年代，金钱充斥着这个时代每一个角落，金钱主义、拜金主义盛行，对涉世未深的大学生而言具有强烈的渲染作用。
（4）个人原因：大学生本身对新事物探索和接受程度高，对于新潮东西的消费抵抗能力较低，自我控制能力不足。

[建议]
（一）理论联系实际,加强新形势下学校、家庭和大众传媒的金钱观教育
新世纪下, 大学生自身面临不少压力,同时他们对待金钱本身也有不少困惑,因此学校、家庭、大众传媒应三位一体形成教育合力, 从理论上使他们认识到金钱的本来面目,这在传统教育中是非常受重视的。另一方面,针对大学生盲目消费，“有钱就花”的行为,应该对其进行理财教育。当今大众传媒渠道广泛、尤其是网络，大学生深受其影响,。如今大学生热衷于网络世界寻找答案,充斥于网络中的信息良莠不齐，而一些大学生缺乏良好判断与选择能力,一些带有片面、极端的金钱观腐蚀着大学生的心灵。这就需要高校思想政治工作者密切联系实际,适当地加以引导;大学生父母以身作则,加强督导;大众传媒应加强自身的规范化建设,在网络上建立开展健康性质论坛,让大学生积极参与,培养健康正确的金钱观。

（二）着重加强新时期的艰苦奋斗教育
针对大学生中出现的奢侈浪费现象我们不应提倡,应予以反对。让大学生了解国情,明白我国仍处在社会主义的初级阶段,而且形势还很严峻。从而使青年大学生懂得艰苦奋斗非常必要,幸福生活必须建立在辛勤劳动之上。
从大学生个人需求出发,大学生普遍拥有成才的欲望,对知识也有强烈的渴求,在知识经济时代,知识已不再和贫穷划等号了,越来越多的大学生已经认识到只有掌握更多的知识,不断提高自身素质才能在未来社会站稳脚跟,“考证热”、“考研热”已充分说明了这一点，趁此契机，告诉青年朋友成才是我们的目标,而艰苦奋斗是实现这一目标的一种精神状态。

（三）关注大学生贫富差距问题
目前大学校园内出现相当大比例的贫困生，家庭条件促使他们的选择范围缩小，部分同学盲目地融入社会,加入“在校打工族”, 陷入金钱与学业之间的困惑境地,而社会上不正之风更为直接地侵蚀着他们的思想,容易使人“一切向钱看”。在我们学校较沉重的学费负担下，学校应增强贫困助学力度，出台多一些政策，例如:勤工助学、学费减免、助学贷款等措施来帮助贫困大学生完成学业。

（四）加强大学生对于金钱观的自我建设
大学生的金钱观形成与发展受外部环境的影响，但最终形成是由自身的内在因素决定。因此我们必须加强自身思想教育，不能因外部环境影响而完全推卸责任。金钱观与人的道德观是紧密联系。因此，我们要结合人生价值观，道德观对不同年级、不同类型的大学生进行有针对性的教育和引导。

小组成员：xxxxxx
2012年5月8日