鲁教版五四制初中六年级历史上册知识点.doc

第1课 祖国境内的远古居民
（1）元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具和使用天然火，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
（2）北京人：北京周口店，距今约70-20万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显能够制造和使用工具。使用天然火和保存火种，过着群居生活。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
（3）山顶洞人：北京周口店，距今约三万年，模样和现代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。已用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。
第2课 原始的农耕生活
（1） 河姆渡原始居民：距今七千年，生活在长江流域。中国是世界上最早种植水稻的国家。使用磨制石器,用耒耜耕地，住干栏式房子，过定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、乐器。
（2） 半坡原始居民：距今五六千年，生活在黄河流域。中国是世界上最早种植粟的国家，使用磨制石器，住半地穴式房子。会制造彩陶。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜
（3） 大汶口原始居民：出现了私有财产和贫富分化（原因：社会生产力的发展）
第3课 华夏之祖
（1） 炎帝和黄帝：传说中黄河流域的部落首领，炎黄联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成了日后的华夏族。黄帝被称为“人文初祖”黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。
（2） 黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（治水），他们统治时期，民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
（3） 原始社会结束和奴隶社会开始的标志是：约公元前2070年禹建立夏朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生
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（1） 蓝田人的出现早于北京人，是迄今所发现的亚洲北部最早的能直立行走的人。
（2） 沂源人是迄今为止山东境内发现的最早的人类。
（3） 金牛山人是目前东北地区发现最早的人类。
（4） 山东龙山文化时期黑陶的出现既是生产力进步的反映，也是原始艺术创造力提高的标志。
第5课 夏、商、西周的兴亡
（1） 禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。夏朝最后一个国王是桀。
（2） 商汤灭夏，建立商朝。商王盘庚把都城迁到殷。商朝最后一个国王是纣。
（3） 经过牧野之战（公元前1046年），周武王灭商，建立西周，定都镐京。
（4） 为巩固统治，西周实行分封制
目的：为了巩固统治。
内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成了一个强盛的国家。
（5） 西周后期，政局混乱，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。
（6） 夏商西周的三个著名的暴君分别是夏朝桀、商朝纣、西周的周厉王
（7） 嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物
第6课 灿烂的青铜文明
（1） 夏朝已经出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器代表司母戊鼎（是世界现存最大的青铜器）和造型奇特的四羊方尊；西周青铜器大量用于祭祀。
（2） 与西周同期，是我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。其中出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树，引人注目。
（3） 我国是世界上最早发明瓷器的国家。
（4） 夏商西周是以农业为主的社会，后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。
（5） 商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。
第7课 春秋战国的纷争
（1）公元前770年周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国。
（2）春秋著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。（第一个霸主是齐桓公，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷” 为号召扩充疆界。齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶）
（3）城濮之战，晋军大败楚军是著名的以少胜多的战役其中晋军以报答楚王为名退避三舍
（4）战国初期，韩赵魏三家分晋，形成齐楚秦燕赵魏韩七雄并立的局面，战国时期著名战役：桂陵之战（围魏救赵，齐魏）、马陵之战（减灶计，齐魏）、长平之战（纸上谈兵，秦赵）。长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
第8课 大变革的时代
（1） 春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期铁农具和牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
（2） 都江堰：战国时秦国蜀守李冰修筑的是闻名世界的防洪灌溉水利工程。在岷江中游，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”获得“天府之国”的美称。
（3） 商鞅变法：战国时期各国的变法中以秦国的商鞅变法效果最显著（公元前356年，秦孝公支持）
内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕战生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 ③建立县制 ，由国家直接派官吏管理。
意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（4） 我国封建社会形成于战国时期。
第9课 中华文化的勃兴（一）
（1） 我国有文字可考的历史开始于商朝（甲骨文）。商周刻写在青铜器上的文字叫“金文（也叫钟鼎文）西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，叫“大篆”。秦始皇时统一使用小篆后来有使用隶书。
（2） 夏朝有了日食的记载；商朝有了日食和月食的记载
（3） 夏朝开始有历法。今天的农历也叫夏历，商朝逐渐完备，战国测出了24个节气。目的：以便安排农业生产
（4） 春秋战国之际的名医是扁鹊，他总结出了望闻问切的四诊法（望、闻、问、切）
（5） 楚国的屈原是我国古代的伟大诗人（被世界和平理事会定为世界文化名人）。创造出一种新体诗歌：“楚辞”，代表作是《离骚》。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
（6） 春秋战国盛行的音乐是“钟鼓之乐”，它反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土整套编钟最为珍贵。
第10课 中华文化的勃兴（二）
（1） 儒家学派的创始人是孔子（春秋晚期），提出“仁”的学说，（思想）主张“爱人”“为政以德”，主张“因材施教”，谦虚好学，“温故而知新”汉武帝时孔子的学说成为封建文化的正统思想。他的言论由他的弟子整理记录在《论语》里。
（2） 道家学派的创始人是老子（春秋晚期），他的学说记录在《道德经》里。提出任何事物都有对立面，对立双方能够相互转化。以柔克刚。
（3） 春秋战国时期，由于社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的局面。
（4） 墨家创始人墨子。主张“兼爱”“非攻”，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
（5） 儒家在战国时期的代表人物是孟子。主张：“民贵君轻”，要求“仁政”治国，主张保护环境，节约生态资源。
（6） 道家在战国时期的代表人物是庄子，主张“无为而治”。
（7） 儒家在战国时期的代表人物荀子，提出“制天命而用之”
（8） 法家的代表人物有商鞅、韩非。韩非主张改革，反对空谈，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
（9） 兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武。他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知己知彼百战不殆”的军事格言，出于此书。
（10） 军事家孙膑继承发展孙武的思想，反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”
单元扩展（二）
（1） 工具材料的进步从最早的石、木、到后来的青铜工具再后来出现的铁农具。
（2） 最先变法的是魏国，影响最大的是秦国
（3） 魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。
第11课 秦王扫六合
（1）公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
（2）巩固统一的措施：
政治方面：创立了一套封建专政主义的中央集权制度。中央：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御使大夫，分管行政、军事和监察。
地方上推行郡县制。
作用：加强了对国家的统治。
经济方面：统一货币、统一度量衡
作用：加强了经济的交流与发展。
文化方面：统一文字，将小篆作为全国规范字体，后来又推广笔画更为简单的隶书
作用：对我国以后文化的发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。
思想方面：“焚书坑儒”
作用：加强了思想控制。
军事方面：抗击匈奴（派大将蒙恬），修筑长城，开发南疆，兴修灵渠。
长城的起止点：西起临洮、东到辽东，长城是我国劳动人民智慧和独创性的象征。
（3） 秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海
（4） 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。
（5） 秦灭六国是必然，原因：商鞅变法。国富兵强，奠定了基础；秦王嬴政重用人才，采用正确策略；统一是民心所向
第12课 伐无道，诛暴秦
（1） 秦朝的暴政（徭役繁重、赋税沉重，刑法严酷）导致了秦末农民起义的爆发（这是中国历史上第一次大规模的农民起义）
（2） 由陈胜、吴广领导的大泽乡起义，意义：是中国历史上第一次大规模农民起义。革命首创精神，鼓舞后代千百万劳动人民起来反抗残暴统治。
（3） 公元前207年，项羽在巨鹿大败秦军主力（破釜沉舟以少胜多），与此同时，刘邦直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
（4） 公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。
（5） 最后推翻秦朝的是刘邦领导的农民军
第13课 大一统的汉朝
（1） “文景之治”：①减轻农民负担，注重发展农业生产②奖励农桑③提倡节俭④重视“以德化民”。
（2） 汉武帝大一统的措施(使汉朝进入鼎盛时期)
政治上：削弱诸侯势力，解决了王国问题（接受主父偃的建议）
经济上：汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，采取重农抑商政策。
思想上：罢黜百家，独尊儒术（接受董仲舒的建议）
军事上：对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
大一统措施的作用：西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期也是中国封建社会的第一个局面。
（3） 公元9年，王莽夺权，西汉灭亡；
（4） 公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都洛阳。东汉中期后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗，最终导致农民战争爆发。
第14课两汉经济的发展
（1） 汉代的丝织品已经使用提花机
（2） 东汉的南阳太守杜诗，发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
（3） 西汉的耕梨安装了便于翻土碎土的梨壁提高了耕作效率，比欧洲早一千多年
（4） 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方式
（5） 西汉新型播种工具楼车，大大加快了播种速度
（6） 北方种植小麦，南方种植水稻。黄河中下游还出现“千亩桑麻”景象
（7） 汉武帝为了加强中央集权将地方的铸币权和盐田经营权收归中央，统一铸造五铢钱
目的：抑制了大商人牟利，大大增加了财政收入，实现了经济上的大一统
（8）西汉都城长安和东汉都城洛阳称”东西二京“还出现了”市“（商业区）
第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
（1） 秦汉之际，匈奴的首领冒顿单于第一次统一蒙古草原。
（2） 汉初，限于国力对匈奴实行“和亲”；
（3） 汉武帝时，国力强盛，对匈奴实行反击，夺取了河套和河西走廊地区。
（4） 公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，经过漠北之战的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。
（5） 汉元帝时，昭君出塞嫁给呼韩邪单于。作用：为汉匈的友好相处和文化交流作出重大贡献。
第16课 汉通西域和丝绸之路
（1） 两汉时，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，即今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
（2） 公元前138年、119年汉武帝派张骞两次出使西域，（第一次目的：为联络大月氏共同夹击匈奴。第二次张骞访问西域的许多国家，作用是：汉和西域的交往从此日趋频繁）
（3） 西域的葡萄、苜蓿、石榴、核桃等植物传入中原。
（4） 公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部。
（5） 张骞通西域后，形成了丝绸之路。长安-河西走廊-敦煌-今新疆地区-西亚-欧洲
（6） 公元73年，东汉政府派班超出使西域。原因：为了恢复中原和西域的交往
结果：帮助西域各国拜托了匈奴的控制，进一步加强了西域和内地的联系。
第17课 昌盛的秦汉文化（一）
（1） 目前世界上已知的最早的纸是西汉早期的用麻做的纸。这张纸是在甘肃天水汉墓
（2） 东汉蔡伦改进了造纸术。后人称“蔡侯纸”意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。
（3） 优点：原料来源广，成本低，质量高。
（4） 成书于东汉的《九章算术》，是一部总结春秋战国以来的数学专著。
（5） 东汉的张衡制造了地动仪，这是世界上公认的最早的地震仪器。
（6） 东汉最著名的医生是华佗和张仲景。华佗制成“麻沸散”编制健身操“五禽戏”。被称为“神医”、“外科圣手”
（7） 张仲景写成《伤寒杂病论》他医术高明，医德高尚，后世尊称他“医圣”。“坐堂医生” 第18课昌盛的秦汉文化（二）
（1） 佛教起源于古印度，西汉末年传入我国。教义：人的今生如果能忍受苦难，来世就能得到幸福
（2） 道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，兴起于民间，创始人之一是张陵。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。教义：主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者长生不老的愿望
（3） 东汉的王充是是批判迷信和鬼神最杰出的代表（《论衡》）
（4） 西汉（汉武帝时）史学家司马迁写成《史记》，本书记述了黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。鲁迅称赞《史记》是史家之绝唱，无韵之《离骚》
（5） 秦汉雕塑艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑。位于陕西西安
单元扩展（三）
（1） 日本被称为倭奴国
（2） 丝绸之路既是一条商业通道,又是一条文化通道
（3） 商朝人在龟甲或兽骨上刻写文字,是”用笔书写历史”最早形式
（4） 周朝设史官称太史,内史
（5） 两汉时期班固所写《汉书》
第19课 三国鼎立
（1）200年官渡之战曹操以少胜多打败袁绍，作用：奠定了统一北方的基础。
（2）208年赤壁之战孙刘联军以少胜多打败曹操，作用：奠定了三国鼎立局面的基础。
（3）220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏； 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀； 222年，孙权称王（孙权先称王后称帝），国号吴，定都建业，三国鼎立局面形成。
（4） 魏国修建许多水利工程，北方生产明显恢复和发展。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。吴国造船业发达，吴国孙权派卫温率船队到达夷洲。
第21课 江南地区的开发
（1）266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。史称西晋
（2）280年，西晋灭掉吴国，三国鼎立局面结束。
(3) 316年西晋灭亡，317年，司马睿建立东晋，都城在建康（今南京）。
（4) 4世纪后期，氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。383年的淝水之战，东晋以少胜多打败了前秦，前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态。
（5) 420年刘裕建立“宋”，东晋结束，此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称“南朝”。
（6) 魏晋南北朝时期江南经济得到开发的原因 1、 江南地区具有发展农业的优越自然条件 2、 南迁的北方人为江南地区的开发带来了劳动力和先进的生产技术 3、 江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定 4、 南北方劳动人民的辛勤劳动
（7) 江南经济开发的影响，江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
（8) 古代著名的以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战
第22课 北方民族大融合
(1) 4世纪后期，鲜卑族的一支，建立了北魏，439年，统一了黄河流域（北方）。定都平城，后来孝文帝迁都到洛阳。
迁都目的：平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北 魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。
（2） 北魏孝文帝改革：(迁都后) 1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（语言）2、官员及其家属必须穿戴汉族服饰（服饰）3、将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族姓拓跋改为姓元（姓氏）4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（联姻）5、采用汉族的官制、律令 6、学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等
改革的影响：促进了民族的融合
（3） 北魏分裂后北方先后出现四个王朝（东魏、西魏、北齐、北周），它们和北魏统称为北朝。
第23课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
（1） 南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率推算到小数点后第七位。领先世界近1000年。
（2） 北朝的贾思勰写的《齐民要术》，总结了北方劳动人民的生产经验，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
（3） 北魏地理学家郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。
第24课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
（1） 东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。
（2） 被后人称为“书圣”的是：东晋的王羲之，集书法之大成，代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”
（3） 东晋著名画家顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。

（4） 南北朝时期山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟艺术。
（5） 南朝思想家范缜撰写《神灭论》。是我国古代思想史上的宝贵遗产。
（6） 距离诸葛亮生活最远的是龙门石窟佛像
单元扩展（四）
（1）成书于东汉的《神农本草经》是我国现存最早的药物学著作
（2）针灸是中国独创的一种治疗方法，大约起源于新石器时代