人教版八年级上册道德与法治提纲第一单元.doc

人教版八年级上册道德与法治提纲第一单元
解题方法总结：
辨析题
第一步：一辨
逐一分析，做出判断；正确与否，仔细分析；根据判断，联系教材
第二步：二析
事实陈述
对
复述+表现（原因、意义、影响、地位、作用）
错
正确观点+原因（危害、错在哪里）
片面
肯定正确的事实+写具体内容或原因+补充完整
知识表述
重要含义，概念的，要有教材表述
行为做法：
对
具体做法
错
正确做法是什么
片面
多角度分析（国家、社会、青少年或好的学习、坏的改正）
第三步：三总结
从宏观和微观两个方面做出总结性评价，指明正确的观点或做法；揭示错误观点的实质和危害；或指明我们该怎么做，以达到对题目的升华和总结、进一步深化主题。（关键词+正确的做法+目的）
材料题
（一）列举类
设问类型“请你列举……”、“请你写出……”、“介绍两位……”、“请你概述……”、“推荐几个……”、“搜集几条……”、“讲述几个……”。
（二）说明类
设问类型“说明了……道理”、“请你谈谈实现……目标的信心来源”、“从……中体会到什么道理”、“……谈谈您的认识/理解”“……昭示了什么道理”、“……体会到……”等形式呈现。
答题思路：将材料所给的信息与考查的知识点一一对应。答案一般为说做此事的依据、重要性、必要性、不做的危害等；无法明显看出观点的，可结合教材知识或材料中总结归纳。
（三）启示类
设问类型“面对……你有哪些感悟？”“……对我们有哪些启示？”“提供了……借鉴/启迪”“……谈谈自身收获”
答题思路：定性（判断表态，归纳材料所反映的知识或道理）+道理（找出材料与教材知识的结合点，正确的认识或错误的危害）+做法（自己应采取的具体做法）
（四）原因、意义类
设问类型“为什么要……”“……原因何在？”“……请阐明理由”“……为何能……”“请谈谈……的重要意义”“开展……的意义何在？”
答题思路：（1）原因转换型。事物或社会现象的理论依据、意义、作用、地位、重要性、必要性、危害、影响、特点、相应的法律规定、社会现实等内容之间的相互转换
（2）意义、作用、影响等（正面影响：有利于、有助于；负面影响：不利于，损害）可以从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化；或自身、他人、家庭、社会、国家。对个人影响可以从认识、落实行动、促进学习、生活等方面；对他人的意义一般从道德、情感方面回答；对社会的意义则应经济、政治、文化、生态等角度回答）
（3）答题格式：“有利于……”“提高了……”“增强了……”“促进了……”“推动……”“保护了……”“体现了……”“是……的需要”“给……带来积极影响”
（五）评析类
设问类型“请对……现象进行评论”“请你选取……进行评析”“请你对……的言行发表评论”
答题思路：行为定性（正确，错误，片面）+依据（正确：回答重要性、作用、意义、法律依据；错误：回答危害、后果、消极影响；片面：肯定正确，否定错误，给出依据）
（六）做法、建议类
设问类型：“请为……提些建议”“您认为怎样解决上述材料中的问题”“针对……请你谈谈你的主张”“作为中学生，面对某种问题你应该怎么办？”“如果你是……，你会采取什么样的行动”“你准备如何参与到……中去”
答题思路：（1）确定主体。（常见的主体，党、国家、政府、社会、媒体、企业、公民、消费者、经营者、家庭、学校、个人）。设问中有时会指明主体，或者指明某一方面的内容；如果没有确定主体，则要多方位思考选用哪些主体。
（2）面对国家宏伟目标，可以从经济、政治、文化、法律的角度或某一方面具体措施入手，或从战略、国策、制度等宏观角度入手
（3）面对社会具体问题，可从国家、政府、社会、个人角度或道德、法律的角度
（4）面对未成年人问题，可以从国家、社会、家庭、学校、司法、个人角度
（5）面对个人问题，可从思想角度（心理、法律、社会责任感、理想等角度或道德、法律方面的行为或能力、意识（法律意识、自我保护意识、道德意识、责任意识、诚信意识等））行动角度：结合自身的学习和生活等方面来回答
（七）宣传类
宣传标语：主题明确，内容切题；形式时尚，语言简练；善于联想，注意创新；富有鼓动性，具有号召性。
活动形式：板报、班会、演讲、图片展、辩论赛、诗歌朗诵、演讲比赛、歌咏比赛、专家讲座。
第一单元 走进社会生活
说明与检测
1、 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。
2、 合理利用互联网等传播媒介，初步培养积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
第一课 丰富的社会生活
一、了解社会生活的方式（p2）?
（1）阅读报纸，收看电视，上网查询；（2）到社区进行社会调查（3）参观博物馆，观看升旗仪式；（4）到农村、社区、工厂参与社会实践活动等
二、社会生活给我们带来哪些变化？p4
1.人们在社会交往中形成了各种社会关系
2.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
3.我们会更加关注社区治理，并献计献策；
4、会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
三、个人与社会的关系是怎样的？P4-p5
1.个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张大网上的一个结点。
2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、人的生存和发展依赖社会。
4、社会与个人之间是相互建构、相互塑造的关系。
四、如何理解人的成长是不断社会化的过程？p7
途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱
表现：我们的知识不断的丰富、能力不断地提高，规则意识不断地增强，价值观念日渐养成，结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
五、为什么说个人离不开社会？（社会化的作用）p7
1、人的成长是不断社会化的过程。
2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
3、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
六、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8
1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2. 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。
3．参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
七、如何养成亲社会行为？p8
①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
③我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值。
④积极参加社会公益活动，努力营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。
⑤努力提高个人思想道德修养，尊重他人，以礼待人，诚实守信。
⑥大力弘扬和践行社会主义核心价值观，积极推动社会主义精神文明建设。
八、社会关系可分为哪几种类型？
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、 地缘关系和业缘关系。
1 ．( 含义类) 什么是亲社会行为？
它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一类行为统称为亲社会行为。2．(列举类) 请你列举几种常见的亲社会行为。
在学校：为家庭困难的同学捐款捐物；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的同学；
在社会：自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动；为灾区捐钱捐物；参加义务植树活动；去敬老院献爱心；参加关爱留守儿童活动；等等。
第二课 网络生活新空间
一、网络如何丰富日常生活？
1. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
二、网络如何推动社会进步？
1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。
2.网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
三、网络中有哪些陷阱？
1、网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
3、网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
四.如何理性参与网络生活
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
五、如何传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
1．打击网络谣言，净化网络环境有什么重要意义？
①有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；②有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；③有利于净化社会风气，培育文明风尚，加强网络文化建设；④有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力；⑥有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会等。
2.网络谣言有何危害
（1）、扰乱人们的思想和行为
（2）、破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。
（3）、污染网络坏境，扰乱网络秩序。
（4）、引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益。
3．如何辨别网络谣言？ （或：请你向大家介绍几种辨别网络谣言的方法。）
(1)注意信息出处。(2)关注官方信息。(3)对信息进行多方验证。(4)辨识信息内容。(5)向他人求助。
4. 网络生活中，侵犯公民个人隐私的行为时常发生，请你列举两例。
非法盗取、出售公民个人信息；利用公民个人信息进行电信诈骗等非法活动；盗取公民银行账户，非法获取他人财产；利用公民个人信息进行广告推销、电话骚扰等活动；等等。
5．青少年沉迷网络有哪些危害？
①青少年沉迷网络，很容易造成精神空虚。②容易荒废学业，不利于个人健康发展。③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。④容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。⑤不利于提升个人交往能力。等等。
6.青少年怎样克服网瘾？
（1）、提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）、丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣
（3）增强自我保护意识，防范网络欺诈行为
（4）、要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
7. 请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。
网络是把双刃剑，扬长避短记心间；努力承担责任，打造健康网络；网络和谐我有责，健康成长利你我；自觉辨别网络谣言，坚决远离网络谣言；不造谣不信谣不传谣，维护良好网络环境；保护网络个人信息，树立保护隐私意识；等等。
8 建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议？
（1） 国家：1、修改和完善有关互联网的法律法规、强化网络管理：2、对恶意造谣、扰乱网络秩序等的行为依法惩处：3、建立健全网络监管、预警机制。
（2） 社会：1、加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；2、加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和道德修养。3、大力宣传法治建设和诚信美德，在全社会营造一个人人讲诚信、人人遵纪守法的良好氛围。
（2）网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。提高反病毒、反黑客能力。
（3）青少年：1、增强自我保护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。2、恪守道德，文明上网。3、遵守法律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。4、不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密；5、不断提高网络媒介素养，积极传播网络正能量。6、正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7、积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。
考点优化训练
▲单项选择
1、【2018安阳一模】少年学生沉迷游戏《王者荣耀》再次引发人们对手机游戏的争论。14岁的男孩，一边是九年级压力剧增的学业，一边是他进入的酣畅游戏世界，两个月他就打赏16万元，这是父母10年打工的全部积蓄。《王者荣耀》被称为“王者农药”“亡者毒药”。对此，正确的看法是【 】
A、游戏世界真精彩，网络游戏能成才 B、生活丰富要多彩，高雅情趣来培育
C、学习压力危害大，沉迷游戏可解决 D、不良诱惑要抵制，告别网络益处多
理性莉用现代媒体
2、【2018三门峡一模】八宝粥是海绵做的；五年内退休人员养老金人均每月6000元；全国严查棋牌室,60岁以下一律逮捕；粉丝是塑料做的；白酒加水不浊是假酒…对于近期这些令人啼笑皆非的谣言，需要我们青少年【 】
A、积极行使各项权利，打击各项违法违规行 B、增强辨别是非能力，自己做到不信谣不传谣
C、遵守互联网的规定，远离互联网的各种信息 D、对网络实行实名制，要求发言者对自己负责
3、【2018焦作一模】2018年2月2日，国家网信办公布《微博客信息服务管理规定》，自2018年3月20日起施行《规定》明确要求，微博客服务提供者应当建立健全辟谣机制，发现微博客服务使用者发布、传播谣言或不实信息，应当主动采取辟谣措施。对此，同学们议论纷纷，其中说法正确的有【 】
A、网络乃是自由地，多此一举没必要 B、网络世界有边界，超越边界不能行
C、健全辟谣新机制，网络世界方无忧 D、从你我他做起，制裁网络违法行为
▲多项选择
4、中国人过年讲究个“年味”，以前喜欢一家人聚在一起看“春晚”、唠家常、包饺子……但随着社会进步和经济发展，打麻将、斗地主、炸金花等成为求农村地区春节期间的娱乐“标配”，甚至出现“过年不打牌，等于没过年”的俗语。春节期间总能看到各种关于“外面辛苦次一年、春节榆光几天”的新闻，令人惋惜和心酸。对此，下列认识正确的是【 】
A、以牌会友春节聚，输多输少无争议 B、乡村振兴拦路虎，赌博问题需关注
C、春节赌博高发期，依法打击强治理 D、乡风文明被破坏，批评教育重关怀
6、随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95后”“00后”。他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参与社会问题的解决，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。关于做公益，下列说法正确的是【 】
A、可以开阔眼界，拓宽知识 B、有利于养成良好行为习惯
C、可以更好地实现自身价值 D、目的是吸引众多人的目光
7、2018年9月16日，中国国际天文台紫金山天文台举办的天文国际论坛在江苏闭幕。我国科学家带来了天文领域的最新进展，中国天眼ast望远镜的运行观测情况成为了中外天文学家关注的热点，中国天眼fast运行近两年来已发现44颗新脉冲星，随着接收装置的不断调试，st的巡天成像效率有了很大的提高。小明同学看到这一成就时，他的感受可能是【 】
A、为我国的科技成就而感到骄傲和自豪 B、为航天人的奉献精神感到由衷的敬佩
C、把航天事业作为自己唯一的奋斗目标 D、更加关心国家发展，并准备为之分忧
▲辨别与分析
8、【省实验三模】互联网让今天的语言使用生态呈现出从未有过的多样性。放眼望去，使用者张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到”，这边站着傲娇的甄，那边是伤不起的室宝；还有把“医生”写成“医牲”、用“土肥圆”消解他人外在形象的“新词新语”；更有部分网络新词新语或内涵庸俗或带着戾气，部分网络新文体或无病呻吟或虛张声势，皆从网络流入日常生活。对此，人们有不同的看法。
A：使用网络是我权，任性发言理当然o B：传播网络正能量，和谐网络定实现。
▲观察与思考
9、走路、吃饭、坐公交、甚至是骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到一些人，长时间保持低头状，手指轻点触屏，上网，玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉之间就成为了“低头族”中的一员了。
“拒做低头族，从我做起”的宣传教育活动正在进行，请你参与并完成如下任务：
（1）、请你谈谈做“低头族”的危害
（2）、拒做低头族，我们应该从那几个方面去努力？

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
　　人与人之间的距离，不可太近。
　　与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
　　与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
　　与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
　　这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
　　人与人之间的距离也不可太远。
　　太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
　　太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
　　太远了，就像失联的旅人，形单影只。
　　人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
　　有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
　　人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
　　最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
　　人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
　　太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
　　人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
　　人与人之间的距离，不可太近。
　　与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
　　与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
　　与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
　　这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
　　人与人之间的距离也不可太远。
　　太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
　　太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
　　太远了，就像失联的旅人，形单影只。
　　人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
　　有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
　　人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
　　最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
　　人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
　　太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
　　人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。