八年级(上)英语课本知识点.doc
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八年级(上)英语课本知识点 八年级(上)英语课本知识点 Module 1 How to learn English 一、经典句型 1. We should always speak English in class. 在课堂上我们应该总是讲英语。 2. Let’s try to speak English as much as possible. 让我们尽可能多地讲英语。 3. Why not write down the mistake in our notebooks? 为什么不在我们的笔记本上记下错误呢? 4. it’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 每天大声拼读生词是一个好主意。 5. How about listening to the radio? 听广播怎么样? 二、重点语法——提建议的句型 1. 提建议常用句型主要有以下几种: Why not...? Why don’t we/you? How/what about...? It’s a good idea to... Let’s... We/You should... 2.具体用法 (1)Why not+动词原形...?----意思是“为什么不.......呢?” (2)Why don’t we/you +动词原形...?----意思是“我们/你(们)为什么不.......呢?”这个句型与第一个句型为同义句型,互相之间可进行改写。 (3)How/What about + 动词-ing形式...?----意思是“......怎么样?” (4)It’s a good idea + to do sth. ----意思是“做某事是一个好主意。” (5)Let’s +动词原形...----意思是“让我们......吧” (6)We/You should +动词原形...----意思是“我们/你们应该...” Module 2 My hometown and my country 一、经典句型 1. It’s taller than many other buildings. 它比许多其他建筑物都高。 2. Some day it will become as busy as Hong Kong, I’m sure. 我相信终有一天它会变得和香港一样繁华。 3. So it’s a newer city than Hong Kong? 这么说它是一个比香港更新的城市? 4. It’s getting bigger and busier. 它正变得更大、更繁华。 5. Its streets are much wider and cleaner too. 它的街道也更宽、更干净。 二、重点语法——形容词比较级 在对两者进行比较时,形容词要用比较式的形式。 1. 形容词比较级的构成 形容词的比较级在形式上有一定的变化规律,大体上分为规则变化和不规则变化两种。形容词比较级的规则变化:单音节和少数双音节形容词,通常在词尾加“-er”构成比较级。 (1)单音节形容词以及少数以-er结尾的形容词,一般在词尾加-er。 tall→taller long→longer clever→cleverer (2)以字母e结尾的形容词直接加-r。 nice→nicer fine→finer large→larger (3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,应先双写这个辅音字母,再加-er。 big→bigger fat→fatter hot→hotter (4)以“辅音字母+y”结尾的形容词,先把y变成i,再加-er。 busy→busier easy→easier heavy→heavier 2. 形容词比较级的基本句型 (1)将两者作某一方面的比较时,基本句型为“A+be+形容词比较级+than+B.”,表示“A比B更......”。注意的是,表示比较时,原来的句子结构并没有改变,只是将形容词变成比较级形式,后边加上“than+比较的对象”。 (2)进行选择性比较时,可用“Which/Who+be+形容词比较级,A or B?”,表示“A和B中,哪一个/谁更......?”。 (3)“as...as...”句型也可表示两者在某方面比较,但前后并无差别,两个as之间用形容词原级,意为“和......一样......”,否定形式为“not as/so ...as...”。 Module 3 Sports 一、经典句型 1.Nothing is more exciting than playing tennis.没有什么比打网球更令人兴奋了。 2. Which sport do you like better, swimming or running? 游泳和跑步你更喜欢哪项运动? 3.We are training harder than usual...我们比平常更加努力地训练...... 4. It is more difficult to practice in winter...在冬天训练更加困难...... 二、重点语法——形容词和副词的比较级 1.形容词的比较级 部分双音节形容词和全部多音节形容词在词前加more构成比较级。 popular→more popular difficult→more difficult 2.副词的比较级 副词比较级的规则变化与形容词一样。 hard→harder carefully→more carefully 3.形容词和副词比较级的不规则变化(需要记忆) good/well→better bad/ill/badly→worse many/much→more little→less far→farther/further 4.形容词和副词比较级的用法 (1)形容词比较级通常用于连系动词之后或名词之前。 (2)副词比较级用于实义动词之后。 He writes English more carefully than before. (3)“比较级+and+比较级”表示“越来越......” (4)“the+比较级,the+比较级”表示“越......,就越......”。 Module 4 Planes, ships and trains 一、经典句型 1. Her home is the closest to school... 她的家离学校最近...... 2. It’s the most comfortable way, but it’s also the most expensive. 它是最舒服的方式,但也是最贵的。 3. He lives the farthest from school... 他住得离学校最远...... 4. What’s the best way to get there? 到达那里的最佳方式是什么? 二、重点语法——形容词、副词的最高级 1.形容词、副词最高级的构成 (1)规则变化 形容词和副词的最高级的变化有两种方式,一种是在词尾加-est,另一种实在单词前面加most。 tall→tallest nice→nicest big→biggest easy→easiest carefully→most carefully (2)不规则变化 good/well→best ill/bad/badly→worst many/much→most little→least far→farthest/furthest 2.形容词、副词最高级的用法 (1)当我们要将三个或三个以上的事物进行比较时,可以用形容词或副词的最高级来表达,表示其中一个在某一方面超过其他几个,后面通常用in/of/among短语来说明比较的范围(其中:作状语的副词最高级前可以不加定冠词the)。 (2)结构 A+谓语+the+形容词/副词最高级+表示范围的短语(of/in...) Who+谓语+the+形容词/副词最高级,A,B or C? Which+谓语+the+形容词/副词最高级,A,B or C? Module 5 Lao She Teahouse 一、经典句型 1. Betty wanted to see the Beijing Opera. 贝蒂想看京剧。 2. ...Lingling offered to take me there. ......玲玲提议带我去那儿。 3. We only planned to watch for an hour... 我们本来计划仅看一个小时...... 二、重点语法——动词不定式作宾语 1、动词不定式 动词不定式是一种非谓语动词形式,其结构为“to+动词原形”,动词不定式没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。动词不定式与其后面的名词等构成不定式短语,在句子中可以用作宾语。 2、动词不定式作宾语的用法 可用不定式作宾语的动词很多,表示主语是施动者,下列动词后常接不定式作宾语:want, hope, decide, agree, choose, plan, fail, prepare, learn等。 3. 双宾语句型 (1)英语中,有些及物动词可以接两个宾语,即指人的间接宾语和指物的直接宾语,这两个宾语称为“双宾语”。直接宾语是谓语动词的承受者,间接宾语表示谓语动作的方向(对谁做)或动作的目标(为谁做)。 (2)常用句子结构为:“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”。 (3)有时,间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语,放在直接宾语的后面,此时的句子结构为“主语+及物动词+直接宾语+to/for+间接宾语”。 (4)可以接双宾语的动词很多,常见的有:give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell等。 Module 6 Animals in danger 一、经典句型 1. It allows people to get closer to them. 那里允许人们接近它们。 2. Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies... 科学家们正在做大量的研究工作,来帮助熊猫多产仔...... 二、重点语法——动词不定式作宾语补足语和目的状语 1. 动词不定式作宾语补足语 (1)句子结构为“动词+宾语+动词不定式”,动词不定式用作宾语补足语,是对宾语的补充说明,表示宾语的状态、特征、身份等。可以接不定式作宾语补足语的动词有:want, ask, tell, allow, invite, teach等。 (2)在下列感官动词和使役动词后动词不定式作宾语补足语时不带to:一感(feel)二听(hear, listen to)三使役(make, let, have)五看(see, look at, watch, notice, observe)。但这类动词用于被动结构(have不用于被动结构),除let外都必须带to。 2. 动词不定式作目的状语 在英语中,常用动词不定式来说明做某事的目的,成为目的状语。不定式可以放在句首,也可以放在句末。 Module 7 A famous story 一、经典句型 1. They were having a tea party in the garden. 他们正在花园里举办茶会。 2. Alice was sitting with her sister by the river and her sister was reading a book. 爱丽丝正在和她姐姐坐在河边,姐姐在看书。 3. Why was it running? 它为什么在跑? 4. What were you doing at 5 am yesterday? 昨天早上5点你在做什么? 二、重点语法——过去进行时 1. 含义:过去进行时表示在过去某一时刻正在进行的动作或过去某一段时间内一直进行的动作。 2. 句子构成:过去进行时是由“was/were+动词的现在分词”。第一人称单数和第三人称单数用was,其余的都用were。 (1)肯定句:主语+was/were+动词的现在分词+其他 (2)否定句:主语+was/were+not+动词的现在分词+其他 (3)一般疑问句:Was/Were+主语+动词的现在分词+其他? 肯定回答:Yes, XX was/were. 否定回答:No, XXwasn’t/weren’t. (4)特殊疑问句:a. 疑问词(非主语)+一般疑问句? b. 疑问词(主语)+was/were+动词的现在分词+其他? 3.过去进行时与一般过去时的区别: 过去进行时:表示过去某时刻或某时间段内发生的动作,强调动作正在进行; 一般过去时:表示过去发生的动作,多侧重于动作已经完成。 Module 8 Accidents 一、经典句型 1. When the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner. 当交通灯正要变成红色时,一辆小汽车突然出现 在拐角附近。 2. I was trying to pick it up when it bit me again. 当它又一次咬我时我正设法把它捡起来。 二、重点语法——过去进行时(when vs while) when,while 都表示主、从句的动作或状态同时发生,但二者意义不尽相同。 1. when 引导的从句既可以表示时间点,也可以表示时间段,从句中的谓语动词既可以是延续性动词,也可以是短暂性动词;while引导的从句通常表示时间段,从句中宜用延续性动词作谓语。 2. 含有when引导的时间状语从句的主从复合句,如果主句用过去进行时,从句应该用一般过去时,表示一个动作正在进行的时候另外一个动作(突然)发生,强调后一动作发生的突然性。 3. 当主从句的动作都是延续的或同时发生的,主从句都用过去进行时的时候,从句多用while引导。 Module 9 Population 一、经典句型 1. What’s the population of Beijing? 北京的人口是多少? 2. It was a quiet village. 它是一个安静的村庄。 3. It takes an hour to get there by bus. 乘公共汽车到那儿要花费一个小时的时间。 二、重点语法——冠词 冠词是限定词的一种,不能单独使用,常用语修饰名词。冠词有三种形式:不定冠词a/an,定冠词the和零冠词(即不使用冠词)。 1. 不定冠词的用法 不定冠词用来修饰可数名词单数,指人或物中的某一个或某一类,但不具体说明是何人何物。常见用法有: (1)表示“一个”的概念; (2)表示“每一”的概念,相当于every; (3)首次提到某人或某物,不定冠词起介绍作用; (4)某些固定短语中,要用不定冠词。 2. 定冠词的用法 (1)指前文提到过的人或物; (2)特指某人或某物; (3)指说话双方都知道的人或物; (4)用于专有名词前; (5)用于世界上独一无二的事物前; (6)用于姓氏复数形式之前,表示“一家人”或“夫妇二人”。 (7)用于形容词最高级前; (8)用于序数词前; (9)用在乐器名称的前面; (10)某些形容词前加定冠词the,表示一类人或物; (11)用于某些固定短语中。 3. 零冠词 (1)在球类活动、学科名称前以及在月份、星期前不用冠词。 (2)如果名词前已有指示代词、物主代词、不定代词或数词等作定语,则其前面不再用冠词。 (3)在某些固定词组和习惯用语中不用冠词,如by bus等。 Module 10 The weather 一、经典句型 1. When it is very cold it might be safe to skate on lakes, but be very careful! 当天气非常寒冷的时候,在湖面滑冰可能是安全的,但要十分小心! 2. Bring a map because you may want to travel around. 带上一张地图,因为你可能想要到处去走一走。 二、重点语法——情态动词may与might的用法- 配套讲稿:
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