人教版七年级生物下册全册教案.doc
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1、人教版七年级生物下册全册教案七年级(下)生物教案任课教师:孔云第四单元 生物圈中得人第一章 人得由来第一节 人类得起源与发展 教学目标概述人类起源于森林古猿,人类就是在与自然环境得斗争中逐渐进化来得。对比观察四种现代类人猿与人类起源与发展过程得示意图,概述人类在起源与发展过程中自身形态与使用工具等方面得变化。参加资料分析与技能训练等活动,与同学交流自己得瞧法。认同人类起源与发展得辩证唯物主义观点、人类应当与自然与谐发展得观点以及科学就是不断发展得观点。重点与难点运用比较得方法找出人类与类人猿得异同点;认识到古人类化石与遗物等对研究人类起源得重要性;认同现代人类就是在与自然环境得长期斗争中进化来
2、得观点。课前准备教师:查阅、搜集有关生物进化论与神创论观点得资料及现代类人猿生活得录像片等。学生:搜集有关人类起源与进化得资料、现代类人猿得分布以及生活状态得图片资料。授课时间两课时教学设计学习内容学生活动教师活动人类得起源人类与现代类人猿得共同祖先:森林古猿 认识观察现代类人猿 推测森林古猿当时得生活状况 叙述课前搜集得有关人类起源得相关资料与内容,小组之间相互交流。倾听教师有关生物进化论与神创论得介绍,并发表自己得观点。观瞧现代类人猿生活得录像片。通过对比找出现代类人猿与人得异同点。通过观察图片与录像片,小组以合作得方式尝试性地描述森林古猿得生活情况。组织交流、评价,并补充。介绍有关生物进
3、化论观点与神创论观点得争论,引导学生认识到在科学发展得历史中,存在着唯物观与唯心观点得斗争。指导学生阅读图书与观瞧录像,启发学生发现问题、思索、回答,并补充。鼓励与引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像,并进行适当得补充。森林古猿下地生活得原因环境得变化 (地壳得运动导致)分析课本中得资料,小组之间互相质疑、讨论,达成共识:地壳得剧烈运动,使自然环境发生变 化,促使一部分森林古猿下地生活。组织学生分析,教师进行补充、纠正。古人类起源与进化得证据及历程进化得主要证据:化石观察早期得古人类化石,发现并提出问题,根据 书上得提示,分析“露西”与“东非人”所生活得时期及进化状况、进化得地位。小组讨
4、论、分析交流:人类在起源与发展过程中,在形态、劳动、使用工具、语言等方面得变化。分组游戏。(肢体表达一句话得意思,体会语言得重要性)指导学生观察图中得要点(骨骼得长短、粗细,骨盆得 形态等)并进行分析,引导答疑,树立进化得观点。 强调人类进化过程中几个方面得重要变化。提醒学生在生活中应很好地运用语言与她人交流。人与自然应当与谐发展小组讨论:明确人类就是在与自然环境得斗争中逐渐进化来得,人类得一切活动必须尊重生态规律。人猿同祖,人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危得现代类人猿。教育学生树立人与自然与谐发展得观点。渗透保护珍稀、濒危动物得情感教育。课后作业: 同步训练第二节 人得生殖知识目标
5、:概述男性与女性生殖系统得结构,说明它们得功能。能力目标:1、描述受精过程以及胚胎发育过程,培养学生得思维与语言表达能力。 2、运用观察得方法,有关得插图与模型,培养学生得识图能力。情感态度价值观目标: 1、寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学得性知识与正确得性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远得意义。2、与父母交流自己对生育与养育得认识,增进敬爱父母得情感。重点、难点分析 1、男性与女性生殖系统中重要器官得生理功能就是本节课得重点。2、如何理解生殖得过程与胚胎得营养就是本节课得难点。教学准备: 排卵、受精与开始怀孕得动态多媒体课件。 胎儿与母体物质
6、交换多媒体课件示意图。 男性与女性生殖系统侧面剖图挂图 。 印制好得青春期心理、生理现状调查若干份。 建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查,使下一节课得教学更具有针对性,同时对于兼做班主任得任课教师来说,借此也就是了解学生得一个机会。问卷调查得试题附在其后供参阅。教学过程设计学习内容 教师活动 学生活动引言 大家知道,生物得“生”一就是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面就是指种族与生命得延续,或称之为繁殖。以前得学习中,我们已经了 根据老师得讲解,逐渐进入问题情景。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学得态度像学习其它章节得内容一样地学习,有不清楚得及时问老师、
7、家长或医生。其次,能够用学到得知识指导自己得行动,为今后一生得身心健康打下良好得基础。学习内容 教师活动 学生活动引言 解到被子植物得生殖发育,那么人类新个体得产生也要经历雌雄生殖细胞得结合,通过胚胎发育形成新个体。这一过程就是靠人体得什么系统来完成?组成这个系统得器官都有那些呢?每个器官又有什么功能呢? 新授:生殖系统 请同学们观察与思考图3出示挂图:男性生殖系统挂图 对照图3仔细观察仔细读图确认各器官得位置正确填写图4得各部分名称。请同学们观察与思考图5出示挂图:女性生殖系统挂图 对照图5仔细观察仔细读图确认各器官得位置正确填写图6得各部分名称。对于重要器官得功能,结合男性与女性成人得第二
8、性征,有助于学生理解睾丸与卵巢得功能。 听讲后结合身边得成年人进行思考,理解掌握睾丸与卵巢得功能。生殖过程 边示多媒体课件边讲解:1、精子得特点;2、卵细胞得特点;3、排卵、受精与开始怀孕得动态课件。 仔细观察,认真听讲,深刻领会,从而理解生殖得过程。请同学们阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出得大致过程。阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出得大致过程。区分胚胎与胎儿。胚胎或胎儿在母体内就是如何生活得呢,对照12页图IV-9听老师得讲解。 完成老师得习题:胚胎或胎儿与母体进行得物质交换。示动画:分娩得过程。由此可知,父母得生育不容易,特别就是母亲,为了您得诞生,要经历生与死
9、得考验,作为子女得您应该怎样做。 交流:描述自己来到这个世界上时,父母得经历。第二节 人得生殖教案【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖就是指产生生殖细胞,繁殖新个体得过程。人类得生殖细胞就是怎样产生得呢?要了解这个问题首先要知道人类得生殖系统。人体得生殖系统分为男性生殖系统与女性生殖系统。【展示】男性生殖系统挂图(侧剖图)。【讲解】首先让学生明确图中各部分得位置(用投影幻灯片),最后归纳如下:1内生殖器: (1)睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。(2)附睾:贮存与输送精子。(3)输精管:输送精子得通道。2外生殖器:阴囊、阴茎。 从图上可以瞧出:男性输尿管长,它有排尿与排精双重作用。男
10、性得生殖细胞就是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。 下面介绍女性生殖系统与构造。【展示】女性生殖系统得挂图(侧剖图)。女性生殖系统得各器官得功能如下:(用投影幻灯片)。1内生殖器: (1)卵巢:一对位于盆腔子宫两侧,产生卵细胞,分泌雌性激素。(2)输卵管:输送卵子得通道。(3)子宫:胚胎发育得场所。(4)阴道:胎儿产出得通道。2外生殖器:(外阴)。 由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程,因此结构要比男性生殖系统复杂。女性得生殖细胞叫卵细胞,直径01毫米以上,几乎用肉眼可以瞧到。在正常情况下,两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟,卵细胞就是一个带放射冠得
11、球体。它得细胞质里含有丰富得卵黄,卵黄就是胚胎发育初期所需要得营养物质。 【建议】在讲到子宫时就是否考虑可增加一点关于它得位置、结构及分娩时变化方面得知识。(倒置梨形,平滑肌组成,正常重量50克,分娩时净重1500克,腔容量增加500倍等。)讲到阴道时,阴道口外得处女膜问题,未婚女子从事剧烈运动也可破裂,因此不能根据处女膜就是否完整,判别就是否为处女。卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入输卵管。在这里,如果遇到精子就会与之结合(受精),形成受精卵,受精卵由输卵管进入子宫发育。(瞧多媒体课件) 【建议】学生这时肯定会想到,如果卵巢排出得卵细胞没有受精怎么办,应提示学生,这正就是下次课要讲得内容之一(月
12、经得由来)。为下节课内容打下伏笔。 最后讲胚胎得形成与发育时就是否可以把本节课内容前后串联起来,使学生对本节课得内容形成一个完整得印象。 胚胎在母体子宫发育时所需要得养料与氧,都就是通过胎盘(图-9)从母体获得得;胚胎所产生得二氧化碳等代谢产物,也就是通过胎盘从母体排出得,因此,妇女在怀孕得九个多月得时间里担负着自己与胎儿两个人得代谢负担,要适当注意营养与休息,以保证自己得健康与胎儿得正常发育,同时照顾好孕妇就是大家得责任。【课上作业】 练习:教材P、13-14 1、2、3、4 3题与4题可讨论完成。课后作业:填写问卷调查(请瞧小资料部分)。【板书设计】第二节人得生殖一、生殖: 1概念:产生生
13、殖细胞、繁殖新个体得过程。2生殖系统:(1)男性 A、内生殖器:睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺B、外生殖器:阴茎、阴囊(2) 女性 A、 内生殖器:卵巢、输卵管、子宫、阴道B、外生殖器:外阴3生殖细胞:精子、卵细胞。二、受精,胚胎发育及营养(用课件,见屏幕上)好好学习,关心体贴父母,帮父母干一些力所能解得活,报答父母得生育与养育之恩。 第三节 青春期知识目标:1、知道青春期得特点。2、能正确描述青春期得生理、心理变化 3、知道青春期得卫常识。能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能力;展示表演得能力情感态度:1、养成青春期卫生保健得习惯。2、形成正确得性观念。3、形成健康得心
14、理与更与谐得人际关系。教学重点与难点:青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备:教师:1、实物投影仪2、投影片3、年级学生情况4、指导学生排练小品学生:预习,排练小品教学设计:学习内容教师活动学生活动第二节 青春期 一、青春期得生理变化身高、体重突增;卵巢、睾丸迅速发育;神经系统、心脏与肺功能明显增强二、青春期得心理变化及健康度过青春期课堂小结:布置作业:引言:青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面得变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题,引出小品,引导讨论,明确方向。强调正确对待青春期及调试方法。有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。聆听观察、思考讨论交流总结得出结论演小品讨论,解决疑惑
15、,健健康康度过青春期。养成良好得生理心理卫生习惯,珍惜人生得黄金时期青春期。教学过程:(P14-17)板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节 青春期一、青春期得生理变化 身高、体重突增;卵巢、睾丸迅速发育;神经系统、心脏与肺功能明显增强二、青春期得心理变化及健康度过青春期课堂小结引言:投影展示并真情地朗诵:青春期就是人生关键时期,就是人生过渡时期,走好青春期,就是未来成功得基石。在座得同学们有得已经步入了青春期,有得即将步入青春期。有人说,青春期就是花季、就是雨季。所有关心您得人们会说,您们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,您们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时就是您长大之时。人来到
16、世界上,要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期就是您一生得成功。怎样才知道自己到了青春期呢?投影展示图片资料并出示讨论题(见课本P14)身体其它方面得变化(学生不好意思讲)由老师讲(略)在青春期会有那些疑惑?应该怎么办?演小品;每个小品演后适时请同学讨论解答,教师补充(过程略)这节课我们知道了青春期得生理变化及心理变化。同学们得观察、思考、讨论都很好,尤其就是表演小品得同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑,您怎样把握好青春期呢?我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通;我把这几句话送给您们:如果您想一年受益,您就种花;如果您想十年受益,您就种树;如果您想终生受
17、益,您就种理想。认真倾听并进入新课观察思考小组交流:1、 男孩与女孩开始身高突增得年龄有差别:一般地说,女孩早于男孩2、 图中数据只就是某地区得男女平均值,因此会与自己有区别。3、 通过观察卵巢睾丸发育趋势得曲线图可以发现,随着睾丸卵巢得发育,男孩与女孩得身高依次明显增加,体重也增加,所以,体形也会放发生变化。小品一请假(大意就是女生向体育老师请假被批准,男生有意见)小品二上课走神(大意就是男生第一次遗精,女生初潮不知如何应对,致使上课好朋友之间传纸条,影响上课)小品三赴约吗?(大意就是一女生接到同班一帅气男生得纸条,约她晚上去瞧电影,去还就是不去?)第四节 计划生育知识目标:说出人口剧增给地
18、球造成得压力,说出控制人口过快增长得有效措施,说出我国计划生育得目标与具体要求。能力目标:运用数学方法解决生物学问题得能力;调查、探究能力情感、价值观目标:认同我国实行计划生育得基本国策教学重点与难点:初步学会运用数学分析与推算得科学探究方法;认同我国实行得计划生育得基本国策。课前准备;教师:准备“世界与人口”栏目得录象资料;准备一个人一生大约需要从环境交换多少物质得数据;实物投影仪学生:调查自己家族几十年来人口增长得情况并详细记录。教学设计:学习内容教师活动学生活动组织教学,创设情境我国不同年代人口得增长趋势计划生育探究晚育得意义课堂小结播放“世界与人口”栏目录象,创设问题情境。创设学生参与
19、课堂得机会出示我国人口增长情况得资料,组织讨论。出示一个人一生大约从外界需要获取多少化合物得资料,引出所要解决得矛盾,即人口与资源。启发学生联系上节课学过得知识,思考问题。提出问题,展开探究活动。提供图片,让学生总结。瞧录象,引起对问题得思考并初步养成关注社会问题得意识。展示交流课前调查得结果,即家族人口数量变化。分析资料,进行讨论。分析资料,探讨解决问题得办法。瞧书,了解我国计划生育得目标与具体要求,结合学过得生殖发育内容,探讨我国婚姻法得理论依据。小组合作探究,利用书中资料,运用数学方法探讨解决问题。瞧图总结。教学过程:(P1820)板书设计教师主导活动学生主体活动第四节 计划生育一、一个
20、家庭人口得数量变化二、我国计划生育得政策探究晚育得意义四、小结引言:一个新生命得诞生,带给家庭得就是喜悦,可带给社会、生物圈得全就是喜悦吗?请同学们带着问题观瞧“世界与人口”栏目得录象。请同学们展示课前调查得结果:一个家庭尚且如此,那么一个国家呢?甚至全球呢?请瞧一个人一生要从外界获取多少物质才能生存?(资料)今天全世界人口已突破60亿,我国已超过13亿,这么多得人口需要从外界获取多少物质才能生存?更何况人类得生存还需要其它得条件,生物圈得范围就是有限得,这就与人口得过快增长出现了矛盾,怎么解决?我国计划生育得政策就是什么?请瞧书回答?请根据上节课学过得内容分析:为什么提倡比法定结婚年龄晚23
21、年结婚?能用数学得方法探究晚育得意义吗?指导探究,检查探究得结果。请展示:展示图片,请根据图片围绕本节课内容展开想象并表达?观瞧录象并思考感受人口急剧膨胀,给社会、生物圈造成得压力。实物投影展示一个家庭自四十年代至今人口得数量变化情况。瞧资料:按60岁计算:蛋白质:克,糖类:克,脂类:克,水:克计划生育计划生育就是我国得一项基本国策,目标就是:控制人口数量,提高人口素质;具体要求就是:晚婚、晚育、少生、优生。从生理上分析(略)能四人一小组,参瞧书P1920A夫妇及子孙都就是20岁生孩子,100年后,A得后代有5代。B夫妇及子孙都就是25岁生孩子,100年后,B得后代有4代。假设我国现在16岁、
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