四年级民族团结教案.doc
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1、第一课 中华大家庭教学目标:知识与能力:1、知道我国是统一的多民族大家庭,在这个大家庭中有56个民族,知道民族分布特点。2、知道在党的民族政策的指引下,各民族不分大小,一律平等,都是国家的主人。情感、态度、价值观:激发学生热爱祖国的情感,愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。过程与方法:通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动,给学生以启发和思考,将重点知识与问题分析清晰,掌握牢固。教学重点: 我国是团结友爱的统一多民族大家庭,共有56个民族,各民族不分大小一律平等,各民族和睦相处、平等与共。教学难点: 如何理解各民族不分大小,一律平等,都是国家的主人。教学材料:师:各民族的资料,
2、挂图,课件。生:收集有关少数民族资料,初步了解少数民族聚集的地方;观察了解身边同学中民族同胞情况,调查各班中民族情况;查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典,一元人民币。 教学过程活动一:歌曲导入(教学意图 初步了解我国是多民族的大家庭)教师活动1揭示、板书课题:1 中华民族大家庭2我们中国全称是什么?爱我中华这首歌你会唱吗?播放歌曲。3从这首歌曲中你了解到哪些信息?板书:56个民族学生活动书写课题。 齐答:中华人民共和国! 欣赏并学唱歌曲,回答了解到的信息。活动二 :56个民族是一家(知道我国是团结友爱的多民族大家庭,在这个大家庭中有56个民族。)教师活动1 民族构成。5
3、6个民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的?2 认识少数民族含义,出示少数民族名称。我国有55个少数民族,你知道为什么把他们称作少数民族吗?人口 多 汉族 92%少数民族 8%3 民族分布投影出示民族分布图,引导观察。总结特点:大杂居,小聚居,相互交错居住。大杂居:汉族遍全国;没有单一民族的县或少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小,但他们分布的地方却很辽阔。引导阅读,做游戏。自己所在区域有哪些少数族?少数民族主要分布在哪些区域总结小聚居:汉 集中 东、中部;少 东北、西北、西南4 小结,引导看书画知识点。汇报调查情况每班学生民族构成汉族人数多竞赛:看谁记住的民族多。说一说,写一写。 讨论民族分
4、布特点。观察民族主要分布地区。总结民族分布状况特点。联系实际说说大杂居,小聚居的含义。看中国行政区划和字典民族分布,找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。 游戏:找家乡。走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看是哪些民族。笔记。活动三: 民族平等做主人(知道在党的民族政策的指引下,各民族不分大小,一律平等,都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。)教师活动1 在党和政府的领导下,各民族人民是怎样享有民族权利当家做主人的?引导学生自学,教师巡视。2交流平等做主人事例。 出示政治上参与国家事务人大代表图片 使用发展本民族语言文字出示宪法规定补充人民币文字常识。经济上西部大开
5、发帮扶少数民族地区发展。平等受教育民族学校补充有关内容:潞河中学新疆班;本地区民族小学、中学等。互动:请听课校长介绍,本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况;回民主任现身介绍平等做主人的情况。3 民族政策。体现了什么?4民族区域自治的含义是什么?你知道有哪些民族自治区?出示中国政区图指名做贴图练习。你还听说过哪些自治州、自治乡?课件出示有关数据。学生活动自学课文,探究。 讨论。各民族当选人大代表看图片,谈体会。文化发展民族文字;看人民币,了解有关知识。西部大开发,少数民族得到帮扶; 接受同样的教育民族大学; 互动:采访校长、主任;本班少数民族同学讲和同学在一起快乐生活、学习等。说说:党制定
6、了具体的民族政策,体现了各民族一律平等,平等行使当家做主的权利。说一说。看图,找到自治区。贴图,介绍五个自治区。活动四总结提升(巩固拓展延伸)教师活动1 今天我们学习了多民族的大家庭这一课,对中华民族的构成、分布等有了初步的了解,灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北,我们为有这样优秀的团结的民族而自豪!2 出一期爱我中华为主题的小报,表达爱国之情。3 我们要了解更多的民族文化知识,可以怎么办?登录民族文化网,还可以参观中华民族博物馆活动五唱歌曲 升华感情播放歌曲爱我中华,齐唱歌曲,体会含义。 第二课 伟大的中华名族教学目标: 1、通过活动,让学生初步了解中国版图的基础知识。2、通过活动,让学生了
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