苏教版二年级语文上册《青蛙看海》教案.doc
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1、 9 青蛙看海教材分析课文是一篇童话,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍蝇的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于达到山顶看大海的故事,说明只有脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的顶点。教学目标:1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。教学重点难点;1有感情地分角色朗读课文。 2学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。3 通过朗读、议论、想像懂得要想达到理想的彼岸,就必须坚持不懈地刻苦努
2、力。 教学方法:1、按照“提-探-拓”的教学模式,引导学生在说话、朗读、想象、表演等形式让学生情有所感,理有所悟。2、通过小组合作,锻炼能力。教学时间:二课时教学过程:第一课时 一、读题,提问1板书课题:9青蛙看海2质疑。看了课题,你想知道什么?(学生边说教师边在题目旁打问号。)二、探索学习 (一) 初读课文 1教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?2自由练读课文。要求:读准字音,读通句子,不添字,不减字,不回读。3检查自读效果。 4(出示一类生词)苍鹰 登上 吸了一口气 一双善于 展翅 失望 石阶 一级 喝水(1)自己读词。(2)你在字音上有什么要提醒大家的?“双”、“展”、
3、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。“苍”;读平舌音。(3)带读,指名读,开火车读。(4)去掉拼音齐读词语。(5)给生字找朋友。5(出示二类生字)(1)齐读词语两遍。(2)去掉拼音后齐读一遍6再读课文。要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。7指名分段读课文。 其他同学注意听,听完后点评点评。 (二)初步理解内容 1再自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么? 2读后讨论、补充。 (三)教学生字 1(出示词卡)读读生字。2在字形上,你有什么要提醒大家的?“登”:“ ”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。“善”:中间两点不要出头
4、。“展”:下面部分不能多一撤。3看课后笔顺表,自学生字并描红。4反馈检查。5指导写字。苍:上下结构,上小下大,中间的撤捺要舒展。善:第9笔横要写长些。双:左边的又”的捺变为点。6教师范写生字。7学生描红、临写,教师巡视指导。8反馈,评析。三、拓展选词填空:失望 愿望 希望 渴望青蛙( )看到大海,但是山太高了,它就有点( )了。松鼠让它一级一级地往上跳,它看海又有( )了。最后,青蛙到达了山顶,实现了看海的( )。第二课时一、 提 (一) 示大海的图片,引入课文。看,这是哪儿?大海怎么样?你们喜欢大海吗?有只小青蛙长期生活在湖边,很想去看看大海,(教师板画大海,简短的几条线。)可是有一座大山挡
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