岭南美术三年级走进传统民居教学设计.doc
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1、岭南美术三年级走进传统民居教学设计版本岭南版课 题走进传统民居单元第(一)单元课时本课题教学共计( 1 )课时教学目标知识与技能:认识民居的多样性,初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素;了解表现民居的艺术词汇和语言;能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。21世纪教育网版权所有过程与方法:在观察与比较中认识民居的多样性;在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。2情感态度与价值观:在探索中学会思考和体验发现的乐趣;尊重传统,能感受生活和艺术的联系。重 点了解中国主要的五种民居类型,比较南北民居及造型上的不同特点,并思考它们与环境、气候的关系;了解民居在建筑材料
2、方面的多样性;欣赏和描述民居的造型艺术特色。难点了解民居的人文性质。 教学方法图片展示,讲授与讨论相结合教前准备教师准备:民居图片学生准备:彩笔,油画棒,铅笔,画纸教 学 程 序 设 计第1课时教学环节教学预设学生活动个性化修改导入提问:什么是民居?你见过的民居有哪些?(中国各地民间分布着各种各样的民居建筑,这些古老的房屋,仿佛在诉说着岁月的故事。)网欣赏与讨论一、欣赏各种各样的民居。1、观赏有关民居的图片后,引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。2、比较不同的民居,其建筑材料和造型。(屋顶、门、窗、外形等)有什么不同?鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问,教师补充一些学生提出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在选材上有什么特色?民居和当地的气候、地理环境有什么关系?3、总结各类民居的特点,用一个词来表达自己的不同感受。二、说说家乡老房子的特征:自由说说家乡老房子的特征。总结民居的特点:窑洞:取暖温暖傣族竹楼:防潮奇特北京四合院:宽敞温暖皖南马头墙:自由轻松围合式土楼:安全奇特画一画画一画自己喜欢的老房子,表现出主要的特征。课外拓 展收集各式各样的民居图片。课堂小 结传统的民居,具有深厚的历史积淀,不仅蕴含了复杂的民族情感因素,更传达出智慧含量丰富的民族文化神韵所以说:中国传统的民居具有独特的审美价值和文化内涵,是中华民族的艺术瑰宝,非常有保存的价值。板书设计教后反思
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