山地的形成教案.doc
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1、人教版必修一第四章第二节山地的形成教案一、课标要求及解读课标要求:结实例,分析造成地表变化的内力、外力因素。课标解读:本节内容是以山地的形成作为典型案例,说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例,向学生介绍内力作用是如何影响它们的形成和变化的。按照“标准”的要求要求主要是通过实例了解内外力对地表形态影响,因此在教学中一定要紧密围绕着课文内容中所列举出来的一些实例,如板块构造学说、褶皱山的“背斜成山,向斜成谷;背斜成谷,向斜成山”等案例,从而要求学生学会分析内外力以及所学知识在现实生活中的应用。二、教材分析及教学安排山地的形成这一节内容看似比较少,课标要求也相对比较简单,
2、但是根据往年的考试内容来看,这一节的内容相对来说要求还是比较细的。对于“板块构造学说”课文中只是简要的介绍了板块运动的形式,但是教学中应当要求学生能够说出板块构造的要点,运用板块构造学说的观点,分析世界主要的火山、地震带及褶皱山脉的分布以及与板块之间的关系。褶皱的内容也包括较多,首先是褶曲中的背斜、向斜的区分以及背斜向斜在生活中的使用,与生活的关系等。根据教材和教学的安排,本节内容使用两个课时。第一课时主要以板块构造学说以及褶皱山为主,第二课时主要以断块山和火山为主。三、学情分析:知识基础:在前一节课的内容当中学生已经学习过了内力和外力作用,但是对于内力作用和外力作用在形成地表形态的过程中所起
3、的作用和具体表现知道的较少,对于板块构造学说在初中时学生知道有六大板块的基础。认知基础:大多数学生外出旅游的机会并不多,很多地质构造没有亲眼见过,或者见过但是不知道其名称以及形成的原因,本节课应该多培养学生探究地理原理的兴趣和能力。四、教学目标(一)知识与技能目标:1、描述褶皱、断层的概念,分析褶皱山和断块山的形成及基本形态。2、观察褶皱、断层构造的示意图,区别褶皱的两种基本类型。能够在图上判断出背斜和向斜,并能理解在内外力共同作用下形成的“背斜成谷,向斜成山”。3、结合所学知识学会在生活中如何“找水、探油、探气以及工程建设”。(二)过程与方法目标:1、阅读褶皱、断层示意图,运用探究法分析褶皱
4、、断层的成因及地貌形态。2、通过读图,分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图分析能力和理论联系实际能力。3、讨论分析法小组讨论分析在现实情况下学生如何找水,找矿以及工程建设等。(三)情感态度与价值观目标:1、通过“板块学说”和“背斜成谷,向斜成山”的学习,学生能够树立食物是不断运动变化的唯物主义辩证观。2、通过学习山地的形成,树立起学生理论联系实际的观点。五、教学重点和难点(一)重点:1、理解板块构造学说,能用该原理解释全球地震、火山带及褶皱山脉分布的规律,并分析板块运动对地表形态的影响。2、正确判断背斜和向斜,理解背斜向斜所成地貌。(二)难点;1、地震、火山带及褶皱山脉的形
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