八年级语文含答案.doc
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八年级语文含答案 八年级下学期期中语文试题 (满分100分 时间120分钟) 题号 一 二 三 总分 得分 一积累与运用(满分 20分) 1、 阅读下面的语段回答问题。(2分) 责任,就是一个人必须去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间的人,必须正视属于自己的责任,没有责任的人生是不可想象的。 孝是对父母的责任,忠是对国家的责任,苦学知识是青春的责任,恪尽职守是对工作的责任,不虚度年华是对人生的责任。古今中外的大量史实,无不雄辨的证明了:正是责任,使生命变得充实,人生变得辉煌。 (1) 给加点字注音。(1分) 恪尽职守( ) (2) 语段中有一个错别字,请找出来并加以改正。(1分) 改为 2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )(2分) A、他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。 B、凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,心无旁骛,便是敬业。 C、江姐不幸被捕,虽全身打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。 D、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。 3.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) A.今年全运会将在沈阳举行,我萌生了去当志愿者为全运会服务。 B.这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用。 C.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 D.当地壳岩层突然断裂,内部能量就会从震中辐射出来,导致地球摇晃或摇动,这就是地震。 4.根据下面这句话的格式,仿造句子。 什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。 什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 ? , 。 5.名著阅读(2分) (1)《海底两万里》是法国作家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是 、 。 (2)“怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼”等情节出自哪部名著?情节涉及的人物是谁? 名著是: 人物: 6、根据提示默写(10分)[ (1)海内存知己, 。 (2)念天地之悠悠, ! (3)伤心秦汉经行处, 。 (4)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中用典寓不平怅惘之意的诗句是 , 。 (5)、《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是 , 。 (6)、《水调歌头.明月几时有》中表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是: , , 。 二、阅读(满分40分) (一)阅读【甲】 【乙】两段选文,完成7~10题(8分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》) 【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读①,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈②以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首,经生举业之富,无若际泰者。 (选自《明史》) 【注释】①句读:古人称文词之间应该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。②南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。 7.解释下列句子中的加点词语(2分) (1)不敢稍逾约 逾: (2)俟其欣悦 俟: (3)屏人窃诵 窃: (4)遂通其义 遂: 8.把下面句子翻译成现代汉语(4分) (1) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 译文: (2) 十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。 译文: 9.从上文中能看出宋濂与陈际泰有哪些共同的地方?(2分) (二)阅读下面文章,完成10-13题(10分) 我说,你听 木铃 她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。 她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。 气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。 那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。 有一年,学校考虑她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。 可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。 也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。 她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。 “她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。” 她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!” (选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动) 10.围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(2分) ① →②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③ 。 11.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分) ⑴她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?) ⑵我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?) 12.“好!”在文中出现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括。(2分) 13.结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分) (三)阅读下面文章,完成14-17题(11分) 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起,我便钟爱了夕阳呢? ②一幕高挂的天空里,一轮夕阳托举在云层里,恬静而美好,那光泽绚烂而不炽热,如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观,编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时,那夕阳就分明跃坐于画屏之上,像极了安详静坐的禅者。 ③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的,无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来,所以,你去看天,没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌,也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况,欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间,谁会拥有更多的怡然,还用说么? ④小的时候,家乡有一条河,是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时,我们喜欢去沱江边戏耍,打水漂,捉螃蟹,几个人一块的时候,还能划船呢!尤其是秋天,汛期之后河水退去,整个的沱江静若处子。站在沱江岸边,极目远眺,弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候,我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞,时而掠过水面画出一圈圈涟漪,无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去,便是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好,却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的佳句了。那时,小小的我只知夕阳的美丽,却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我,看着父母从田间归来,脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了,却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。 ⑤待我慢慢长大,我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样?季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索?树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉?我于是开始留意生活中美好的一切!而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣!也许是作家大都喜欢孤独和宁静,我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳,端坐在阳台上,或者散步在郊野,让桔红色的光波在周身沐浴,摊开手来,握一把暖暖的夕阳,你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下,你的思绪便纷纷扬扬地散开来,那份情境沉浸而美好。你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》,或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢! ⑥有时候,我会被人生的一些不如意弄得情绪低落,而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。那夕阳虽然静默不语,却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的心胸。人生难免有失意和挫折,就像这夕阳如此美好,也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去,明朝依旧爬上来”么?我于是更加喜欢在夕阳里审读人生,去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之,我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。 ⑦是的,人生的美好是无穷尽的,只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况,我真是一无所有的时候,我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至,我可以对那轮夕阳说:你整个儿就是我的呢!让人快慰的是,夕阳并不责备我的贪婪。 ⑧于是,一些简简单单的日子里,我不惧怕贫穷的劳碌,我庆幸,我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。 14.通读全文,概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。(3分) 15本文的语言清新优美,摘抄一个你最欣赏的句子, 并从修辞的角度进行赏析。(3分) 摘句: 赏析: 16.写出文章结尾画线句的含义及作用:(3分) 17.“人生的美好是无穷尽的,只要你有心投靠美丽。”联系实际,谈谈你的感悟。(2分) (四)阅读下面文章,完成18-21题(11分) “染色馒头”究竟有多大危害 方舟子 ①双汇“瘦肉精”猪肉风波还没平息,媒体又曝上海发现“染色馒头”。多年来上海一家馒头生产企业在生产馒头过程中添加色素柠檬黄、甜味剂甜蜜素和防腐剂山梨酸钾,将白面染色制成玉米面馒头,进入多家知名超市销售。 ②食用这些添加剂究竟对人体有没有什么危害?是否像某些媒体和时评家所说的那么可怕?这些食品添加剂在中国都是合法添加剂,虽然国标没有允许它们用来生产馒头,但是合法地广泛用于多种食品中,即使不吃“染色馒头”,也难免会吃到它们。 ③在这三种添加剂中,最可放心的是山梨酸钾。山梨酸又称花楸酸,最初是从欧洲花楸的浆果提取的。它能抑制霉菌、酵母菌等多种真菌和某些细菌的生长,它及其钾盐广泛用于做食品防腐剂。山梨酸钾的毒性很低,大鼠半致死量为4920毫克∕千克,比食盐毒性还低(半致死量是毒理学常用指标,指能导致一半的实验对象死亡的量,越高则毒性越低。食盐的半致死量是3600毫克∕千克)。山梨酸是一种不饱和脂肪酸,在人体里迅速被分解成再普通不过的二氧化碳和水,不太可能会对人体有不良影响,目前也未发现山梨酸或山梨酸钾有不良反应的报道。 ④争议最大的是甜蜜素。其化学名称为环己基氨基磺酸钠,甜度是蔗糖的30~50倍,比糖精低(糖精的甜度大约是蔗糖的300倍),但是没有糖精的苦味,所以二者经常混在一起作为甜味剂使用。甜蜜素最早是美国人发现并在美国上市的。但是在1969年,实验发现,常用的甜蜜素与糖精的10:1混合物能增加大鼠膀胱癌的发病率,美国食品药品管理局(FDA)就禁止了甜蜜素的使用。此后有公司向FDA申请解除禁令,FDA审核了已有的证据后,认为没有证据能表明甜蜜素是致癌物,但是没有解除禁令。 ⑤最值得关注的是柠檬黄。柠檬黄是人工合成的偶氮类染料,一般用作黄色着色剂,在饮料、食品、药品、化妆品、日用品中用得很多。柠檬黄的主要问题是有一小部分人(大约占美国人口的0.12%)对它过敏,出现焦虑、偏头痛、忧郁症、视觉模糊、发痒、四肢无力、哮喘、荨麻疹、睡眠失常等症状。因此FDA规定对含有柠檬黄的食品和药品都必须标明含柠檬黄成分。出口到美国的鸡蛋面等中国食品常因含有未标明的柠檬黄成分被FDA扣押。 ⑥动物实验表明摄入柠檬黄对肝脏、肾脏、胃壁都有不良影响,甚至在剂量很低时肝脏、肾脏都会出现不良反应。柠檬黄对儿童行为的影响可能更让人担心。1994年,澳大利亚墨尔本大学儿童医院曾做过一项双盲试验,让一批儿童每天早晨随机摄入不同剂量(1~50毫克)的柠檬黄或安慰剂,在24小时之后对其行为做出评价。结果发现,有些儿童即使只摄入最低剂量的柠檬黄,也变得更急躁、活跃和睡眠失常,摄入的剂量越高,行为反常持续的时间就越长。2007年英国南安普敦大学的研究也发现,儿童在饮用含柠檬黄等六种色素的饮料后,会出现活动过度、注意力不集中等症状,英国食品标准局因此建议食品企业2009年起自愿停止使用这些色素。 ⑦由于色素对人体没有任何益处,反而可能有害,应该更严格地限制其使用。对于已知对人体健康有害的色素,应该尽快禁用,改用别的更安全的色素代替。我们应该呼吁管理部门及时更新食品添加剂标准,推广、鼓励使用无害、低毒的添加剂品种,对于非法添加、过量添加的行为则应该大力打击。 (选自2011.4.20《中国青年报》) 18.本文的标题有什么作用?(2分) 19.文章第③段画线句运用了什么说明方法,有何作用?(3分) 20.“柠檬黄是人工合成的偶氮类染料,一般用作黄色着色剂,在饮料、食品、药品、化妆品、日用品中用得很多。”此句中“一般”一词能否删去,为什么?(3分) 21.文章③至⑤段对三种添加剂的说明顺序能否调换?为什么?(3分) 三、写作(满分40分) 22.从下面两题中任选一题,按要求完成作文。 (一) ,也是一种幸福 (二) 走过岁月的四季,我们一路向前走;穿过历史的烟尘,我们的民族向前走。总有一种力量激励我们向前走。向前走,需要满怀的激情;向前走,需要理性的思索。向前走是成长,是希望,是信念,是责任,是挑战,是突破…… 请以“向前走”为话题写一篇文章。 要求:(1)如果选择问题(一),请先把题目补充完整,然后作文。 (2)要有真情实感。 (3)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。 (4)字迹工整,书写规范。(达到这项要求,评分时可奖励2分) (5)文中不得出现与考生有关的真实的人名,校名,地名。 八年级下学期期中语文试题 答案 一.1、(1)kè(2)辨---辩 2、B 3、D 4、示例: 什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。 什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。 5、(1)《神秘岛》《格兰特船长的儿女》(2)《水浒传》武松 6、(4)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 (5)山河破碎风飘絮,身似浮尘雨打萍。 (6)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 7. (1)超过(2)等待 (3)偷偷地(4)于是 8. (1)我站在他旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵向他请教。 (2)陈际泰十岁的时候,在舅家药笼中见到《诗经》,拿着就快速地跑了。 9、.(1)学习环境都很艰苦(家贫、无书);(2)都很爱学习。(意近即可) 【参考译文】陈际泰,字大士,临川人。家里贫穷,不能够拜师读书,又没有书籍,有时拿邻居家孩子的书,躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》,书的四角已经磨灭变得模模糊糊了,而且也没有划分句读,自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿),于是就通晓了《书经》的大意。十岁,在舅家药笼中见到《诗经》,拿着就快速地跑了。父亲看见了,很生气,督促他道田地里去,陈际泰就把《诗经》带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏《诗经》,于是终身都没有忘记。很久以后,返回临川,同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文,非常勤敏,一天可以写二三十首诗,先后写的诗达到了万首,读书人应试诗文的数量,没有比得上陈际泰的。 10. ①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分,意思对即可。 11.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可。 ⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可。 12.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分:共2分。每点1分,可有不同角度,合理即可。 13.示例略。评分:共2分。“交流”能较好地体现“感受深”,表达通顺即可。 14.答案:恬静而美好;沉静而壮观;博大而有内蕴。 评分:每个要点1分,共3分。 15.示例:那夕阳就分明跃坐于画屏之上,像极了安详静坐的禅者。 运用比喻的修辞方法,把夕阳比喻成禅者,生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象; 评分:句子1分,修辞方法1分.作用分析1分。 16.答案:含义:要用坦然平和的心态对待生活,珍惜生活、热爱生活。 作用:收束全文 ,深化主题。 17.答案示例:生活的美好无处不在,只要我们用心留意,就会发现和感受生活中的美。比如,我们在求知的过程中,会遇到许多困难和挫折,只要拥有达观平和的心态,就会坦然面对困难,就会感受到生活的美好。 评分:感悟1分,联系生活1分,共2分。意思对即可。 18.(2分)用疑问句,激发读者阅读兴趣,引发读者的思考;同时也点出了文章的说明内容。(每点1分) 19.(3分)运用了列数字(1分)、作比较(1分)的说明方法,具体、准确地说明并强调了山梨酸钾的毒性很低,对人体没有不良影响(1分)。 20.(3分)不能删去(1分),“一般”一词表明柠檬黄通常用作黄色着色剂,但不排除有特殊情况(1分),体现了说明文语言的准确性(1分)。 21.(3分)不能调换(1分),文章是按照它们对人体的危害性(1分)由无到有、由小到大的逻辑顺序(1分)来说明的。 爱心天使的感谢信 敬爱的老师: 您好! 我是一只迷失方向的蝴蝶,虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟,虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您,我的生活便有了生气。 您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑,也没有大家所欣赏的那种柔情的细语,可在我心里,您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。 那一次,在我为朋友的误会而深感痛苦的时候,您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》,只见您稍一酝酿,深呼吸之后,便静静地朗读起来。看到您的样子,好些同学都抿嘴窃笑。是嘛,瞧您摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来,可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地,您越吟越带劲,越诵越凄切。听得出,您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里,一张张面孔也都露出感动的神情。 有些事已渐渐淡忘,可当时您讲过的一句话我一直记在心头:"将充满爱心的画面记在心头,才会成为传递爱心的天使。"您的目光与我接触的那一瞬间,我这个一直受人冷落的学生,仿佛感受到了一股父爱的暖流。 毕业前的那次班会课,气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来,把教室照得光亮耀目。我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序,可由于复习紧张,没有一个人赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,想撤销提议。您"唰"地从后排站起来,义正辞严地说:"虽然没有同学支持,我还是要投一票!"我更忘不了您那面带微笑的赞许:"人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么,你就是传递爱心的天使!" 您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子,就因为您的那一个眼神,那一句话语,真的变成了能够自由飞翔的"天使"。熟话说,滴水之恩,当涌泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦,小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出,于是就有了这封书信。虽是书信,作者并没有满足于平常的叙说,而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神,让倍受失落的作者涌上了一股"父爱的暖流";班会课上的那一票"支持",更让作者享受到了"爱心天使"的快乐。老师爱学生、学生爱社会,一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。 【满分真经】用书信抒发情感,自然;用细节表达主题,深刻。- 配套讲稿:
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