岭南版四年级上册美术第11课---美丽的荷塘教案.docx
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1、第n课美丽的荷塘教学目标:知识与技能目标:学习线材和面材(卡纸)插接组合的方法,并制作一件有创意的立体构成作品。 过程与方法目标:在比较欣赏中感受线材、面材的立体造型美;在观察发现中学习线材、面材插接 组合的方法;在交流学习中体验发现和创造的乐趣。情感态度与价值观目标:体验立体造型独特的韵律美,从小培养学生对立体造型的兴趣,养成敢于想像、 大胆创新的精神。作业要求:使用硬笔或毛笔,画一幅荷花,注意用笔的变化,要表现出花、叶、枝干的 不同质感。课前准备:一、教师准备一幅荷花照片挂图(可选用挂历的荷花照片).并据此画 成荷花范画,作教学与欣赏用。二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸。三、有幻灯设备的
2、,可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设备的, 可多找些荷花的印刷品让学生欣赏,以便引起他们的学习兴趣。教学过程:一、导入新课:欣赏了国画,可知道齐白石的荷花是什么画?学习 国画最重要的基本功夫是什么?板书课题:荷花(临摹画)。二、教师宣布这节课学习内容是“荷花”。“写意”就是用墨用色概括描绘客观 形象,是中国画的基本技法之一种,可根据教材分析,给学生简述。同时,指出 这节课主要是叫临摹”,什么叫“临摹”?临是照着原作描画,摹是用薄纸蒙在 原作上面描画,绘画的临摹,主要是指对着某一美术作品进行描绘。挂出荷花照片挂图,指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画成的荷花范 画让学生对照欣赏(
3、启发学生细心观看线条的变化)三、教师先示范运笔的方法:通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔, 画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“荷花”范画上面,从头画起,边画边讲写 意线条的用墨运笔的特点和方法,起笔、收笔、顿笔的各种变化,让学生直观学 习勾勒过程。四、学生临摹:在课本的范画中,选一幅对临,或摹写。强调在临摹前, 一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化,才能画出原作 的效果。五、教师辅导,告诉学生临摹时不要看一笔临一笔,应理解写意画是根据 荷花结构、透视变化用笔的。要认真读画,下笔前对每局部的用笔要心中有数, 落笔大胆,行笔勾勒时,才能使线条活而不板滞。教学板书:美丽的荷塘用笔的变化:要表现出花、叶、枝干的不同质感教学后记:学生通过荷花画的练习,提高描线的技巧,学习用不同的线条表现对 象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
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