《凤阳花鼓》音乐教案教学设计.doc

凤阳花鼓音乐教案教学设计 2、组织教学：师生问好！ 3、发声练习：（1）用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中）6|6|u（2） 4、提问课前听过什么地方的什么歌曲（回答：鄂伦春族民歌鄂伦春小唱） 5、归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史种类繁多每个民族、每个地方都有自己的民歌今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓（板书）（书23页） （1）老师范唱 （2）节奏训练：8小节板书 （3）视唱（难点附点）（2遍） （4）用节奏读歌词 （5）歌曲的分析：（先让学生讲老师再补充后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活向外逃荒有的沿街卖唱凤阳花鼓就是当时卖唱者的舞歌史书记载：“凤阳女花鼓敲打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景歌曲是八小节为一段共二段词句精练质朴前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况后四句叙述了人民的悲惨生活歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏唱腔分两个乐段一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏第二乐段是第一乐段的变化反复句最后又有四小节锣鼓点结束曲调具有抒情叙事性歌和舞互相结合富有浓郁的民间歌舞风格（听录音） （6）填词演唱（2遍） （7）提示：今天我们过着辛福生活不要忘记过去的苦我们在这么好的环境里一定要好好学习让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演为了有个完美的结局在第一段的歌词的基础上再创作出第二段词中心是反映新社会的美好（尽量减少改动的字词还要压韵这是老师的创作尽量鼓励学生创作） 说风阳唱风阳风阳就是好地方自从来了共产党一年更比一年强 大户人家种田地小户人家来经商俺家喜欢卖杂货身背货担走四方（随着录音演唱第二段） 6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）：这是我们民族打击乐器我们民族打击乐器种类繁多大体分为鼓、锣、钹、梆子四种打击乐器经常运用合奏方式演奏它具有丰富的表现力我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴 （1）简单介绍各种乐器的打法 （2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器多数人用手拍打 （3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何可轮换） （4）完美的演唱：要求：二段应有对比 小结我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法学唱了风阳花鼓又进行了再创作这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产我们一定要让这些民族文化和民族音乐在我们这一代得到继承和发扬一定要代代流传下去