三年级上册《Look-at-me》第二课时说课稿.doc
《三年级上册《Look-at-me》第二课时说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册《Look-at-me》第二课时说课稿.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学英语三年级上册Look at me第二课时说课稿各位评委、各位老师:大家早上好!今天我说课的内容是小学英语三年级上册Look at me第二课时.下面我从以下几个方面来说这节课:一、 说教材 本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 2Look at me第二课时。这节课是单词教学,学习有关头部各部位的单词,通过TPR活动练习并应用所学的词汇。(一)教学目标 1、知识目标:使学生能听、说、认读head,ear,eye,nose,face,mouth六个单词. 2、能力目标: 能听懂Lets do中的指令并做出相应动作。如Touch your head、Touch your ey
2、e3、情感目标 (1)培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 (2)激发学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心。 (二)教学重点 能正确认读六个单词。 能听懂Lets do中的指令,做出相应动作并能灵活运用.(三)教学难点 (1)帮助学生树立自信心。 (2)eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位, mouth 一词的尾部发音。(四)教学准备 教师准备:相关的单词卡片; Zoom的头饰以及本课时的教学光盘。设计理念:英语课程标准指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际,确
3、定本课时的教学目标及重难点。 二、说学生情况英语对三年级学生来说是一门新开设的课程,在次之前他们只接触了七节课的英语学习,基础很薄弱,针对他们好模仿,爱表现,爱凭兴趣做事,教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性。同时,由于本课内容是学生自身头部各部分名称,教学时充分运用光盘资源和自身头部部位资源,学生将会产生浓厚的学习兴趣。三、说教法学法 为了突破这堂课的重难点,根据小学生的特点,作为教师要发挥积极的指导作用,以人为本,主要采用直观情景教学.以任务型教育原则,以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言,在有韵律的
4、歌唱中感受语言,在轻松愉快的活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学.四、说教学步骤第一步:自由会话,促进语言运用能力的提高在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。Hi ! Good morning Boys and girls。 My name is Gong Li 。What is your name?Nice to meet you。 教师就这样面带微笑,边说边走下讲台与学生握手问候。这不仅复习了旧知识,还渲染了学习英语的良好气氛。然后老师说: Its time for class。 Are you ready ? Now, we are going to learn“Unit
5、2. Look at me”然后板书课题。 设计理念:学生在一个平等、尊重的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说敢于参与教学。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作,缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中,每个学生都敢于和乐于开口说英语,个个抢着与老师握手,学习热情就特别高涨.提高了“导”的艺术.第二步:歌曲热身,创造愉快的氛围在热身的时候,首先让学生跟着节奏演唱歌曲: Hello, whats you name。【点击光盘1】学生一边做动作一边跟节奏唱,这样使学生感到很轻松很愉快。然后老师导言:这节课我将和大家一起学习有关头部各部位名称的英语单词。我们分成三大组,看哪一组学的快,说的好,表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Look-at-me 三年级 上册 Look at me 第二 课时 说课稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。