总结的意义.doc
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1、总结的意义无论我们做什么工作,都是为了解决问题。问题解决得好坏与快慢,都需要总结。不过,有的人拿出的总结,不能算是纯粹意义的总结,只是罗列所做的事情,很像是工作汇报,有一点点流水账的样子.毛泽东同志是大学问家。他曾经说:“我靠总结经验吃饭.”陈云同志也说:“总结经验是提高自己的重要方法。”真正意义的总结,应该是对过去一段工作进行认真回顾,找出成功的经验以及失败的教训。一句话,就是无论是成功还是失败,都应该找到真正的原因。人非圣贤,任何人都可能会犯错误.犯了错误怎么办?一般认为比较正确的做法,基本是对所犯错误进行总结反思,找到产生错误的原因,才可以杜绝同样错误的再次发生,同时警示自己力争少犯错误
2、或不犯大的错误。人们面对自己所犯的错误,可能有三种态度。有的人就是不肯承认自己的错误,喜欢去找客观原因。有的人是口头上否认自己的错误,但背地里还是愿意加以改正。而有的人则是大方地坦然承认自己的错误,认真从主观上查找原因。 我觉得,凡是不肯承认错误的人,无论干什么,基本上都不会有什么大的进步.因为,他们没有总结的习惯,也不可能对自己的言行,进行不断地改进,也很难使自己得到较快的提高。 学者徐焰在军事家毛泽东一书中写道:“毛泽东之伟大,正在于他能比别人长于总结经验教训,一发现问题马上更改并总结经验,在后来的革命斗争及战争指导中愈来愈高明,能够比别人更好地驾驭革命战争的特殊规律,并根据这些规律越来越
3、得心应手地指导革命斗争。”一个人无论是经商、办企业,还是从政、从军,要达到高水平,都应该重视读万卷书、行万里路、阅万种人.如果只是光拉车、不看路,忽视了总结,就很难使经验上升到理论,也不易使知识转化为能力,结果常常是事倍功半。过去无数的事实,告诉我们,不管多么透彻的理解,多么振奋人心的阅读。如果事后不在问津,那也很容易忘记.而且应用起来也很有难度。在这里我总结下总结的好处。第一,总结是判断是否真正理解的依据。如果不能自己总结,就说明没有真的理解。第二,总结可以帮助记忆。学习完新东西以后再总结一下,就相当于重新回顾复习了一遍,又加深了印象;而且总结往往是有总结笔记的,就算忘记了,再捡起来也很容易
4、。第三,也是更重要的一点就是,总结是一个把知识从外部整理到我们大脑知识框架的过程。总结让我们对事物有了整体和细节上的认识,有了这层认识,在加上把它放到我们大脑的知识框架中,他就真正属于我们了。怎么算是属于我们呢?就是以后任何时候,只要我们说起他,我们要知道它是什么,他的本质是什么,他的核心有哪些.要切记的一点是,看过的东西,哪怕理解多深刻,不总结,那也不是我们的东西。一、 知识点总结 两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次 可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总 结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里. 首先,同学们拿到卷子后,应对自己答这份卷子的情 况进行一个全面
5、的回想。此时你关注的,不应只是错题, 还包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运 气做对的题。这些题都是你的软肋. 其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应 该注意的是,千万不要就题论题。一道题错了,可能是你 相关的知识体系就没有搞清楚。 所以,同学们应该做的是,由点及面,对这部分题涉 及的知识做一个更深、更广的复习。 二、考试技巧总结 考试技巧的总结上,请同学也问自己几个问题。 1。这次考试你的策略是什么?答卷时,时间安排 是否合理? 2.有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低 级失误?如果有,怎么能记住这个“血的教训”? 3.具体到每门学科.是否因为专注后面的某道很难的大题
6、而没有检查,导致丢了一些不该丢的分等等。 4。心态是否放平,是否认真仔细审题,是否检查。 通过考试技巧的总结,想必同学们自己就能明白, 在这次考试中,如果你能怎样安排时间、安排答题顺 序,就能取得更好的成绩。把你总结的记下来,这都是你最宝贵的经验。1.在这次考试后,发现很多同学的总分高不了,究其原因,还是基础不牢固! 另外就是很多同学出现“瘸腿”现象。 2。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。 分析试卷:将存在问题分类每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。 特别是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类: 第一类问题-遗憾之错: 就是分明会做, 反而做错了的题
7、;比如说,“审题之错”是由于审 题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是 由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿 纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了; “表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达 不一致,如角的单位混用等。出现这类问题是考试 后最后悔的事情。 第二类问题-似非之错: 记忆的不 准确,理解的不够透彻,应用得不够自如; 回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改 反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对 了;一道题做到一半做不下去了等等。 第三类问题-无为之错: 由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答. 这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。 一是要总结考试成绩。
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