社会实践三年级教学计划.doc

二道河小学
2017—2018学年度第二学期
小学三年级综合实践教学计划
一、教材分析
以学生为主体,贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系.①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
二、学生分析
三年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色"为目标，通过让学生主动参与,亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。　　
三、教学目标
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。　　
具体目标：　　
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣.　　
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。　　
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　 　　
4、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 　
四、具体措施：
1、 扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材,用好新教材。
2、 课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。
3、 把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4、 尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
六、综合实践活动的评价
在评价时应重过程轻结果，综合实践课程的评价要反应学生在活动过程中,各方面的个性表现，评价的内容包括：学生在活动中的行为，情感反应、参与程度、合作程度等，关注每个学生在已有水平上的发展和个性化表现，及时给与肯定和鼓励，是他们获得学习成功的乐趣。
七、活动计划
周次
内 容
2—3
1、我们的地球
4—5
2、我身边的鸟
6—7
3.花草的生长
8-9
4。美丽的插花
10
期中复习
11-12
5.保护我们的眼睛
13-14
6.语言的美丽
15—16
7、筷子的学问
17—18
8.收藏小天地
19
期末考试