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人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案.doc
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1、七年级语文下册第二单元测试题班级 姓名 分数 一、积累与运用(24分)1、选出下列加点字注音有误的一项是()(2分)A、嗥呜(ho)山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn)B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)C、辔头(pi)炽痛(ch)硬住(gng)哺育(p)D、啾啾(ji)机杼(zh)污秽(hu)督学(d)2用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。(4分)(1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )(2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣.( )(3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。
2、( )(4)黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。( )3依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是( )(2分) 我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会忽然想到是我应该回去的时候了.A不管 还是 或者 就B不管 即使 或者 都C不论 或者 还是 都D无论 即使 还是 也4、下面一段话中有一个词语用得不恰当,请找出并加以改正。(2分)生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的,每个人。不必介意别人的流言蜚语,不必担心自我思维的偏差,要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界,给
3、自己一个富有个性的回答. 改为 5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!( )(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。( )(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。( )。6、仿照下面句式,写一个比喻句。(3分)例:同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。7、指出下列句中破折号的用法(4分)A、表解释说明B、表话题转换C、表声音的断断续续D、表递进(1)、“我的朋友们啊,”他说,“我我”()(2)、法国语言是世界上最美的语言-最明白,最精确()(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦,征
4、发啦,司令部的各种命令啦-我也不停步,只在心里思量。()(4)、然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,-你们走吧。”()8、口语交际 抗美援朝胜利后,在一次酒宴上,一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅,您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不,”仅仅把那位记者的话略加改动,调整了一下顺序,就很好的突出了伟大的祖国,反映了自己的谦虚情怀。请问,彭德怀改动后的话是怎样的?(3分) 二:阅读理解(46分)阅读下列文段,完成 926题 (一)语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西“阿尔萨斯”“法兰西”
5、“阿尔萨斯.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的.只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口
6、一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李! 他们明天就要永远离开这个地方了. 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底.习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu.在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些、字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。.啊!这最后一课,我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了.窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
7、“我的朋友们啊,”他说,“我-我” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,-你们走吧。”9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)答: 10、“上习字课”那段文字有三处细节描写,试用自己的话概括,并分别说说这些细节描写的作用.(3分)答:细节描写a。 ,其作用是烘托 气氛;细节b. ,突出了孩子们对 的热爱;细节c。 ,表现小弗郎士对 的嘲笑。11、在“最后一课里,师生心心相通的原因是什么?(2分)答: 12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)答: 13、
8、“他呆那儿,头靠着墙壁,话也不说,这表明了他怎样的心理状态?(3分)答: (二)木 兰 辞唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑声啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,“木兰不用尚书
9、郎,愿驰千里足,送儿还故乡。” 爷娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄.出门看火伴,火伴皆惊惶.同行十二年,不知木兰是女郎. “雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)答: 15、综观全诗,我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)答: 16、“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分)答: 17、翻译.(2分)万里赴戎机,关山度若飞.朔
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