小学美术《家乡的古建筑》教案.doc

小学美术《家乡的古建筑》教案
一、教学目标
【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑.
【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点
【重点】了解古建筑构造形式,掌握白描的创作方法.
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备
建筑范例、建筑构造图、多媒体课件
四、教学过程
（一）激趣导入
诗人王之涣一首：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗？学生思考并回答。教师总结：它是位于山西的著名楼阁建筑—-鹳雀楼.一起走进-—《家乡的古建筑》.
（二)直观感知
1。播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼）.并思考按照材质、造型可以分为哪些类型?
学生回答。教师小结:按材质可分为：砖制、木制、石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2。继续观察图片,并说说这些建筑都有什么共同特点？
学生积极思考。教师总结:古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
（三）形式分析
1.出示多媒体课件.引导学生仔细观察图片，（陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?
学生回答。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜,集聚而居,以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式,窑洞式和碉楼等样式.
2。继续观看各地古建筑图片.提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色?
学生各抒己见。教师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉.福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷.傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上,楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊.
3。出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问：它们各自都由什么型组成？学生回答.
师：要画好古建筑,先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
（四)直观教学
1。教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看.
第一步构图，整体布局。第二步，深入刻画细部.主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。
第三步调整，根据画面及建筑细部,进行相应调整。
（五)实践创作
1.教室布置练习任务并明确创作要素。
以“我的家乡”为题，引导学生回忆自己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。
2。学生活动与创作。
学生动手实践期间,教师巡视指导,并及时纠错，积极与学生互动。
3.创作完成，展示评价
开展“家乡的古建筑”展览会,评选“小小家乡解说员”的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互展开讨论评价,教师总结学生作品亮点。
（六）小结作业
总结升华：我国地大物博,不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源,都说“建筑是石头的史诗"，同样我国的古建筑也诉说着中华渊源的古老文明史。课下收集中外相关的古建筑和同学欣赏。
五、板书设计
六、课后反思