专业技术人员学习能力考试试题及全部答案(含简答题).doc
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1、1。 改革教学方法,增强实践环节。要改变过去的单一的讲授方法,把 讲授、辅导、自学 有机结合起来,加强对专业技术人员的训练。2。 加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。充分利用继续教育 机制活、形式多、周期短、见效快、投入少 的特点,以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标,培养专业技术人员。3。 知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程,站在经济发展背后、充任其支点的,是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。4。 一个人的知识素质指的是一个人的知识素养或说修养,也即他所掌握的知识与对知识的运用能力。5。 提高认
2、识,增强自觉性,解决好“要我学和“我要学的关系。P1546。 学习是学习型社会得以成立的 基石,没有学习就没有学习型社会;另一方面,认识学习也是我们认识学习型社会的窗口与工具,了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解.7。自主是 创新 的前提,没有自主谈不上创新;而没有创新也就无从展现好坏。8. 所谓 学习策略,主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;它是 认知(认识)策略 在学生学习中的一种表现形式,9。专业技术人员大都从事 以脑力为主的劳动,是先进社会生产力的重要代表之一.10。 专业技术人员应顺应时
3、代的潮流,努力使自己成为一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个有益于人民的人11. 需要我们从学习是一门科学的视角上,树立学习的新观念,构建学习的新模式,真正做到 勤于学习,善于学习。12。 间接沟通 则指人们通过中间人或借助中介技术手段(如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介)而进行的相互沟通.13。 信息接收的阻尼源于信息的接收者,因而被称为继发性障碍。14. 专业技术包括依照法律已取得 知识产权的专业技术 和 未依照法律取得的知识产权 的专业技术.15。 完善继续教育法规体系。在贯彻落实 全国专业技术人员继续教育暂行规定的基础上,制定并实施全国专业人员继续教育
4、条例。P5616. 学习力作为专业技术人员最本质的能力,应引起所有专业技术人员的高度重视,并在实践活动中不断加以 锻炼和培养.17。面对新世纪的机遇和挑战,就必须在 学习中创新,在创新中学习,保持与时俱进的品格。只有通过学习创新才能不断发展。18。 创造性学习是提高创造智慧的起点,是引发创新思维的“闸门”,闸门一旦开启,人的潜能就会如泉水般涌出。19。以能力建设为核心,突出重点,加强专业技术人员培训。20。非正式沟通多为由“小道”而传播的消息,而“小道”又具有多向性和交叉性的特点,因而非正式沟通被称为葡萄藤。1. ”组织协调能力包括ABCD (多选) p48 A组织力量B指导基层工作C协调各方
5、面力量D以上都对2.作坊式的继续教育规模的缺陷是ABC (多选)p66 A资源浪费B难以形成有竞争力的品牌培训项目CA和B D以上皆错3.关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性,下列理解正确的是 ABC (多选 )p90A. 通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪 B。 通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性C. 通过实践,推动专业技术人员的知识创新D。 理论指导实践,是将现存理论简单套用于实际,也不是在实践中简单地遵循某个原则行事4. 迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括ACD (多选 )p199A.学习对象的转变B.学习组织的转变C。学习时间的转变D.学习制度的
6、转变5. 社会学习的四个维度的关系包括ABD (多选 )A. 在学习型社会之中被整合为一体B。 又同时作为社会学习的工具而存在C。四者完全独立D. 同的社会可以根据各自不同的情况而进行不同的选择6. 所谓创造性教育是ABD (多选 )P210A。 在创造性学校管理和学校环境中的 B。由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育C。 须专门的课程和形式 D。 使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动7。 ”专业技术人员教育的服务对象不包括 ACD(多选 )P55 A阶级斗争B经济建设C文化建设D思想建设8。 ”知识经济的核心和根本性的推动力量是 ABC(多选 ) A知识B智力资源C信
7、息D经验9。 ”人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标来描述、评价 (多选 )ABC网A。理性B.科学性C。有效性D。时间10。 ” 关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是 ” ABC(多选 )A. 学习力决定着专业技术人员的政治力 B。 学习力决定着专业技术人员的道德力C。 学习力决定着专业技术人员的技术水平 D。 学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响,起着决定性的作用11。 专业技术人员教育应该的指导思想是什么ABCD (多选 )A毛泽东思想和邓小平理论B毛泽东思想邓小平理论和三个代表C毛泽东思想和三个代表D毛泽东思想,马克思理论,邓小平理论和三个代表12. 下列属
8、于知识经济的主要特征是ABC (多选 ) A管理和决策B教育和培训C资源和资本D人才和教育13。 ”知识经济从产业结构来看,可以分为:” ABCD(多选 ) A。农业经济B。高技术经济C。工业经济D.第三产业经济14. 世界科技在21世纪很有可能呈现出与以往不同的一些新趋势”ABD (多选 )A. 绿色化B. 复杂化C。 微型化D。 市场化15。 ”学习的能力所包含的层面包括” ABD(多选 )A。 对人类已经创造知识的继承和掌握能力 B. 去发现新知识和创造新知识的能力C。 对于这些知识的转化能力 D 对未知知识的好奇能力16。 ”人们享用物质的、精神的和劳动的生活资料的方式不包括” BCD
9、(多选 )A。消费生活方式B。闲暇生活方式C。日常交往方式D。家庭生活方17. 一个人的知识素养(或说修养),也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是” ABC(多选 )A.知识素质B.知识结构C。知识系统D。以上皆错18. 专业技术人员所具备的道德素养包括 ABCD(多选 )A大公无私B坚持己见C胸怀宽阔D勇于负责19。 ”全国专业技术人员继续教育实施纲要的主要任务: ”ACD (多选 )A.完善继续教育法规体系 B。强化继续教育监督机制C。完善继续教育教学体系 D。创新继续教育运行机制20。 出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是在下列那个时代.ABD (多选 )A 第一次社会分工后B第二
10、次社会分工后C19世纪以后D工业革命后1. 下列哪些不是专业技术的特征。 D(单选 )A专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果B专业技术是人类征服自然和改造社会过程的主要手段C专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的非一般公众可以圣人D专业技术性工作或职业,一般社会普通公众所能从事或胜任2。 根据中华人民共和国职业分类大典第三类人员指 ” C(单选 )A。商业、服务业人员B农、林、牧、渔、水利业生产人员C办事人员和有关人员D国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人3. 对事业单位的专业技术职务聘任,事业单位的专业技术职务一般实行下列何种制度。 (单选 )A 网A聘任制B任
11、命制C轮岗制D竞选制4。 对专业技术人员政治素养的要求包括D (单选 )A 对共产主义事业的坚定性B是对执行党的路线、方针、政策的彻底性C高度的民主意识 D以上皆是5。 新世纪,专业技术人员的培养的教育思想是” A(单选 )P51A发展智力因素与非智力因素B强化专业知识C强化政治素养D强化综合素质6. ”专业技术人员再教育的主线是”C (单选 )P46A构筑终身教育体系、创造学习型社会B面向现代化、面向世界、面向未来C专业技术人员能力建设D高层次人才培养7。 ”加强继续教育师资队伍建设.按照原则是A (单选 )P56A兼职为主、兼专结合的B专职为主C兼职为主D以上都错8. ”培养继续教育工作人
12、才应该主要培养 A(单选 )P54A高层次人才B管理人才C紧缺人才D专业技术人才9。 以什么为先导的现代科学技术将取得比20世纪更加辉煌的成就” A (单选 )A信息技术B工业技术C生物技术D农业技术10。 下列不是知识经济区别于传统经济所必须的元素是C (单选 ) A。知识B人才C资本D智力资源11。 知识经济与人才开发之间的关系是 D(单选 ) A互相依存B互相制约C互相促进D以上皆对12。 所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的 A(单选 )A。 心理特征和智力因素B.心理特征C.智力因素D非智力因素13。 ”学会学习的根本标志,是培养创新性人才的学习方法体系指的是 ”B
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