综合实践活动课《中华传统节日》教案.doc
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1、综合实践活动课传统节日教案活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日.活动流程一、从实际生活出发,导入主题。1、欣赏儿歌爷爷为我打月饼。前几天我们
2、刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?2、提示课题-传统节日.导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。二、认识传统节日。1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯。1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?
3、2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3、学生汇报交流:中国传统节日的风俗习惯。(演示课件)4、小结:每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。学生自己操作微机,提高了独立学习的能力,而且培养了自信心。通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深.四、传统节日的传说。1、问题:每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?2、学生讲自己知道的传说。3、请同学们查阅了解更多的传说故事。4、小结:把这些传说故事课下讲给别人听。学生运用已有的生活经验,再根据自己查找的资料,对传统节日产生热爱的情感,并从中感受到中国悠久的历史,灿烂的文化。五、在实践活动
4、中感受传统节日1、用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱.2、学生以小组活动形式展示.此环节体现小组合作,共同学习的精神.学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日的喜爱,使课堂充满了和谐、愉悦的氛围,也使学生的个性爱好得到发展。六、活动延伸1、我国是个多民族的国家,你想了解我国少数民族的节日吗?2、布置课下用不同的方式去研究。在了解了我国传统节日的基础上,课学生去研究我国少数民族的节日,激发学生浓厚的兴趣,培养探究意识七、结束板书设计春节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)传统节日重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)综合实践活动课传统节日教学设计活动设计背景:中华民
5、族五千年的传统文化源远流长,博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化,每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴.随着时代的飞速发展,人们受西方文化的浸润,更注重西方的洋节,尤其是小学生在社会的影响下,知道西方的许多节日,对中国传统节日知道的却寥寥无几.义务教育课程标准人教版小学语文把“中华民风民俗”这一专题编写在教材中。教材从不同角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的博大。为了拓展学生的视野,加深对中国的传统节日了解,体验中华民族的传统文化的丰富,结合本校实际设计了走进中国传统节日这一综合实践活动。主要通过传统节日这个窗口,学习、继承和弘扬中华民族优秀的传
6、统文化,提高学生的语文素养;在学生的灵魂深处,夯筑起民族文化殿堂的基础. 活动设计目标: 1。通过活动让学生了解我国的几大传统节日,知道人们在过传统节日时各地的风俗。 2.通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料,培养学生搜集和处理信息的能力;通过诵读有关传统节日的诗歌等活动,提高学生的学习能力和语言表达能力. 3.通过活动,培养学生对中国传统文化热爱之情,弘扬民族精神,激发学生的爱国热情。 活动准备: 活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料;教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境: 师:上学期我们学习了王安石的一首描写春节的诗,还记得吗?你们有谁能来
7、背诵一下吗?生:元 日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。师:大家能一起背诵吗?(生齐背)师:你们知道,这里的元日也就是什么节日吗?生:春节师:对。你回答的真棒!春节是我们中华民族最重大的节日,从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课,让我们一起走进我们中华民族的传统节日,感受一下灿烂的民族文化。(板书:中华传统节日) 师:春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日.不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。在过春节时会有什么样的情景? 生:准备过春节:人们熬腊八粥、
8、泡腊八蒜、购买年货、过小年。紧接着,除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 师:那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢?同学们想不想去看看?(播放课件:快乐春节回味). 生:描绘看到的情景和知道的春节习俗。 师:春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日,中国的传统节日还有许多,今天我们一起走进中国的传统节日,去感受中国传统节日的风情吧。(设计意图:回顾学过的课文,回味北京春节的风俗,过渡到其它地区、民族的春节热闹、盛大的场面.通过课件演示,播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面,学生观看了
9、春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动,对春节进行品味,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与活动,创设快乐、和谐、宽松的课堂氛围,为活动的探究创设了情境。) 二、探究活动主题 (一)传统节日知多少 1。师:悠悠五千年的中国历史长河,创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化,也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些?说说这些传统节日的时间.(中国的传统节日一般以农历计算.)(教师板书)生:说出自己知道的传统节日。(学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日,教师适时小结.)
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