现代学徒制试点项目申报书课件资料.doc
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1、附件2职业教育现代学徒制试点项目申 报 书 项目名称: 现代学徒制人才培养模式探索 申报单位: 江苏省睢宁中等专业学校 负 责 人: 朱贵华 所在省市: 江苏省徐州市 教育部职业教育与成人教育司 制2015年1月10填写要求1本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。2企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅(教委)负责报送。3请用四号宋体填写,行间距为20磅。4请用A4纸双面打印,每份申请表单独装订,不另单做封皮和装裱.一、试点项目基本情况项目名称现代学徒制人才培养模式探索试点起止年月2015.1-2018.6申报单位单位名称江苏省睢宁中等专业学校单位类
2、别A、地级市 B、高职院校 C、中职学校 D、企业通讯地址江苏省睢宁八一西路328号电子邮箱snxzjzx126。com联系电话0516-88301698邮政编码221200主要参与学校与企业单位名称试点专业专业名称拟招生数学制江苏省睢宁中等专业学校服装设计与工艺1003可隆(南京)特种纺织品有限公司项目负责人姓名朱贵华性别女出生年月1966.5专业技术职务/行政职务会计师/副校长最终学历/学位本科/学士联系电话13776767991电子邮箱1262331557项目组主要成员姓名性别出生年月职称工作单位分工签名周新太男1965.6高级讲师江苏省睢宁中等专业学校教务教学管理李刚男1967.12讲
3、师江苏省睢宁中等专业学校校企对接李军男1967.2高级讲师江苏省睢宁中等专业学校跟踪调查倪善永男1974.10高级讲师江苏省睢宁中等专业学校过程管理吴庆松男1969。1高级讲师江苏省睢宁中等专业学校资料收集整理郁峰男1972.8工程师可隆(南京)特种纺织品有限公司岗位管理陈挺男1976.4工程师可隆(南京)特种纺织品有限公司人事安排二、申请单位基本情况:(不多于2000字)1.申请单位概况江苏省睢宁中等专业学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏高水平示范性中等职业学校、江苏省课改实验学校、江苏省德育先进学校、江苏省平安校园,是一所融中等职业教育、开放大学远程教育、教师进修
4、培训、社区各类培训为一体的多功能职业学校;是睢宁县规模最大、师资最优、设备最先进、就业最好的公办职业学校.学校占地185亩,校舍建筑面积5。3万平方米,实验实训场所面积2.7万平方米。设有机电、信息、艺术、综合等四个专业部,在校生3570人,专任教师195人,拥有机电、数控、电工电子、服装、财会、计算机、建筑等实训教室60余间,面积1万多平方米,实训设备总资产近2000万元。目前拥有机电、建筑两个省级品牌专业,两个省级实训基地、十余个骨干长线专业。2。合作单位概况可隆(南京)特种纺织品有限公司隶属于韩国可隆株式会社,韩国可隆株式会社1957年创建韩国尼龙股份有限公司.1973年创建了轮胎帘子布
5、工厂,后陆续在泰国、印尼、中国等地创立生产基地。历经50年的发展,公司致力于合成纤维:聚酯纱370吨/天(50% of HS) 、尼龙纱220吨/天(60% of HS);特级旦尼尔;汽车材料;工业膜;精深科技;专业的工业塑料;环境化学药品;医药品基本原料等产业的生产经营。可隆南京公司2002年11月28日注册成立,总投资额6767万美元,注册资本为2437万美元,主要生产和销售HMLS聚酯帘子布,SHT尼龙帘子布及汽车安全汽囊.历经近5年的发展,公司生产和销售均取得了良好的收益。帘子布二期工程已正式投入生产,汽车安全气囊的四期工程已经建成即将投入生产。公司销售渠道畅通,拥有国际国内许多知名客
6、户,如YFK,Jinheng ,Jiule,Huity,Lianda,BYD 和 Autoliv,KSS,TRW,Delphi,Mobis 等等。公司引进总公司管理理念并结合自身状况,建立了完整的管理体系,为员工提供良好的工作环境和薪酬体系,有完备的社会保险、住房公积金及公司内部福利保障,提供畅通的晋升渠道和自我发展空间。为了更好的拓展国际和国内的市场,公司于2007年成立了上海办事处,协助南京公司的生产和销售。公司的经营方针为:Individual Excellence,Uniqueness,First choice of customer.三、试点项目实施方案及实施计划(不多于2000字)
7、1。项目实施的必要性与可行性分析现代学徒制既保持了传统学徒制重视职业技能训练的优点,又突出了学校知识教育。可解决职业学校在培养学生职业道德、良好工作习惯、适应工作过程等方面的缺陷。现代学徒制实行交替式的培训和学习.通过项目的实施学生一般用23的时间在企业接受培训,约13的时间在学校学习理论知识,学生与企业签订学徒合同。企业指派一名师傅指导和监督学生在企业接受生产技能的培训。学生在学徒期间享受学徒工资,学校与企业共同制定实训内容和培训内容,培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格.在目前我国企业用工难、招工难,学生找工作难的情况下实施这个项目可有效解决这些问题。培训与就业有着更密切的联系,学生
8、的就业前景比较明朗,大部分学徒工毕业后能被原企业录用;其次,实训内容由企业和学校共同制定,适应企业的需要,突出对学徒工实践操作能力的培养;再次,学生在企业接受培训期间无需交纳学费,还享受学徒工资,一般为技术工人工资的50.以后按比例逐年增长,大大提高了学生的经济独立性.所以在我县实行现代学徒制试点工作,对学校、企业、学生及家长都是很有必要的。现代学徒制试点项目是教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见教职成20149号文件明确确定,所以我校提出现代学徒制试点工作是符合政策许可条件的;本项目的实施我校得到企业、行业、政府等各方面的大力支持,加之我校校领导及全部人员的支持,在人员条件上是可行的;另外
9、学校、政府、企业在资金和政策上也给予很大的支持,为项目的顺利实施提供了保证.2. 人才培养方案及推进举措(包括人才培养目标定位、联合招生招工方式、教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设、证书获取等)(1)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持技能为本、能力为重,按照“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养总体思路,以实习计划及实习大纲为统领,以企业用人需求与岗位资格标准为导向,以学生(学徒)技能培养为核心,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑,深化教育模式改革,推进教育机制创新,增强中职教育对我县济社会发展的人才支撑力,
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