素质教育方案.doc

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德州走四方技工学校文件

德四方字〔2011〕7号

德州走四方技工学校素质教育方案
一、总则
为提高我校教育教学水平，增强学校核心竞争力，根据学生入校现状和就业后表现情况，特制订本方案。目的在于培养锻炼学生认真负责、恪尽职守的敬业精神；以德为本、诚实守信的诚信精神；与时俱进、积极进取的创新精神；无私无畏、吃苦耐劳的奉献精神；刻苦钻研、顽强拼搏的学习精神和顾全大局、团结协作的合作精神.
二、实施细则
（一）采用德育学分制
主管部门：学生处
执行部门：专业系
目标：学生的思想品德、组织纪律和行为规范达标，有健康、积极、向上的精神风貌。
实施方案:见学分制实施方案
(二）实行宿舍导师制
主管部门：学生处
执行部门：专业系
目标:通过全员管理,引导学生养成独立生活的能力，建立和谐的人际关系，培养团结协作的意识和潜心学习、孝敬父母等方面的道德。
实施方案：每位教师联系一到两个学生宿舍（原则上男教职工联系男宿舍，女教职工联系女宿舍），利用大课间、课外活动等学生空余时间下宿舍，在弄清每一个受导学生基本情况的基础上,以宿舍纪律、卫生工作为突破口,通过谈话及时了解学生的思想动态，与德育学分制有机结合。
(三）实施“道德实践周"制度
主管部门：学生处
执行部门:专业系
目标：引导学生养成勤劳习惯和岗位责任意识;培养学生礼貌待人的品质；培养学生的管理意识和管理能力；引导学生在“做"中“学”，在“做"中学会做人、做事。
实施方案：以班级为单位，轮流参加为期一周的校园值勤工作。采用全日制上岗值勤办法，每人一岗,责任到人，做好三项工作：一是“洁”，负责打扫自己所在岗位区域的卫生；二是“礼”， 以文明礼貌用语和礼仪形态接待来客，迎送师生；三是“督”,检查、监督、教育自己所在岗位区域其他同学的言行，对学生用餐、课间操、佩带学生证等行为规范开展全方位督查、对其他同学的违规行为及时劝告制止并向值周班主任报告；每天晚自习由班主任主持总结一天的工作，让学生总结成绩与问题，并提出问题解决的措施与办法.
（四）学生社团建设
主管部门：学生处
执行部门：学生处
目标：培养学生的健康情趣，增强学生信心，提高整体素养,拓宽专业知识，夯实就业基础，激发学生求知欲，让学生自我服务、自我管理、自我教育，在自主活动中自我完善主体性道德人格。
实施方案：组建如下类型社团
1、专业学习类，如学生读书会、心理健康协会、计算机专业创建网站设计协会、电脑动漫社、汽修专业设立车模俱乐部、汽修之家等，发挥学生特长，培养学生自信。
2、新闻宣传类，如校园记者协会、校园广播站等.
3、艺术创作类，如文学社、艺术团（管弦乐队、竹乐队、舞蹈队）、摄影社等。
4、实践服务类，如青年志愿者组织、绿色环保协会、礼仪队、爱心社等，积极引导学生关注社会、关注环境、关注民生，在实践活动中锻炼自己，增长见识，融入社会，服务他人。
5、体育类，如排球协会、篮球协会、乒羽协会、围棋俱乐部、象棋俱乐部、健美操协会等.
各个社团要围绕全校教育教学工作，从兴趣型转向专业型，以少数社团成员带动全校学生，实施优势占领.
(五）班主任培训、挫折教育体能训练常规化、制度化
主管部门：学生处
执行部门：学生处
目标:让班主任明确不同阶段学生的特点，掌握管理方法，提高管理能力；提高学生体能和心理承受能力。
实施方案：突出学生的主体地位，制定科学的班主任培训课题、内容、实施时间,建议突出现代企业的用人标准，我校的就业政策和岗前教育;制定科学的挫折教育和体能训练方案。
（六）建立特色的现代专业课程管理体系
主管部门：教务处
执行部门：专业系
目标:实现学校与企业的零距离对接，提高学生的职业素养(包含职业技能和个人修养）,让学生顺利完成由学生到企业员工的角色转变。
实施方案：
1、确定技能素养培养目标和技能业务定位
汽车运用与维修专业：本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，主要培养能从事汽车营销、驾驶、维修、检测及轿车装饰等方面工作的应用型人才，毕业推荐到维修企业工作。毕业生主要面向国有企业、合资企业、私有企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
2、把企业文化教育纳入专业教育规划，营造富有企业气息的校园氛围。
（1）把企业推崇的创新意识、竞争意识、质量观念、效率观念，服务至上理念和创业、敬业精神渗透到学校的校风、教风、学风等中去，使学校精神富有企业文化的内涵和特色。譬如 “创新"的海尔核心价值观、“敬业爱国，追求卓越”的海尔精神，“快速反应，马上行动” 的海尔作风、 “小胜凭智，大胜靠德；认真做事，诚信做人”的蒙牛文化等等都可以渗透到学校精神文化中来。
（2）吸取企业文化倡导的优秀职业道德、严明职业纪律等制度和规范,把企业生产、管理的各环节规章融入到学校制度文化建设之中。建立　“目标→日清→激励”三级管理体系,规范管理，注重激励，奖惩分明，严字当头，雷厉风行，特别是对迟到、早退严加管理，对任务出色完成的及时予以奖励，对没有完成任务或完成任务不佳的进行批评和处罚。使学生养成良好的职业意识和职业行为习惯，练就优良的职业作风,较强的组织纪律观念，以适应现代化企业的要求.　　
(3)把学生包装成企业“工人”，统一穿上实训服、带上工具包、凭胸卡进车间上岗.加强对“准员工”组织纪律性教育，严明时间观念，不得迟到早退,严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造完整的企业文化氛围。
（4）定期举办专业技能大赛、模拟岗位练兵、艺术作品展示；在运动会上增设技能趣味项目，譬如：汽修专业的滚轮胎比赛、餐饮专业的持托盘（内放盛满水的酒瓶和酒杯）竞走比赛；使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们的职业认同感和职业道德感。
（5）增设《技校生职业素养》、《职业能力拓展训练》、《安全知识教育读本》课程,全面提高学生综合素质；专业课全部采用模块化、一体化教学，提高学生技能，把企业文化做为学生知识结构的一部分加以开设.训练学生的职业态度、职业规范和职业习惯。使学生在课堂中就能感受到浓厚的企业文化的熏陶,接受具有企业特色的文化教育,领悟企业的严格管理和企业的文化内涵，在平时的学习之中按企业的要求来规范自己的言行.
（6)“举办“职业素养”讲座。
组织本系所有学生看讲座，讲座内容围绕行业的发展趋势前景、企业文化、企业精神、企业管理理念、行为规范、道德准则和毕业生的工作感受与反思.让在校学生亲耳听到行业、企业需要什么样的人才,了解到企业的管理模式和方法,给学生一个对企业的初步认识，而后反思自己的行为，设计自己的职业生涯。学生在校园就可以接受企业文化的熏陶，触摸到市场的脉搏.
（七）参加培训的教师回校后及时进行经验交流。
主管部门:办公室
执行部门：办公室
目标：学校全体教师与先进的教学理念、企业管理理念实现“零距离"对接。
(八）军训、安全教育制度化
主管部门：安训处
执行部门：安训处
目标：培养学生组织严谨、纪律严明的优良作风；提高安全防范意识和能力。
实施方案:根据德育学分制军训部分的学分，制定考核细则,最后给出每个学生的军训学分。
(九）设立奖学金制度，品学兼优者给予重奖。
主管部门:学生处、教务处
执行部门:学生处
目标：激励学生努力学习，建立良好学风。
实施方案：奖励面尽可能大、奖励金额尽可能多，建议在在国家减免学生的学费中做文章.
(十）学生座谈会制度化
主管部门:办公室
执行部门：各处室
目标：将学生问题解决于萌芽中，降低流失率
实施方案：办公室牵头,每月组织各部门负责人召开全校性的学生座谈会,发现的问题提交校长办公会,并制定解决问题的时间表。
附：九项落实方案
二○一一年十月二十日
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