幼儿园大班数学教案69942.doc
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1、幼儿园大班数学教案:学习6的加法目标:1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦.活动准备:1、教具:实物卡、看图列算式卡2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程:一、复习6以内数的组成1、碰球游戏师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?幼:嘿嘿,我的2球碰3球。师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?幼:嘿嘿,我的4球碰2球.2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法师:看,这张图片上有几只小猫啊?幼:6只师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示(请34位幼儿)二
2、、引出新游戏出示看图列算式卡,请幼儿操作三、分组操作(1)看图列算式(实物卡、数字卡)(2)6的组成卡(3)看图分类计数或用算式记录(4)看实物用算式记录(5)算式接龙四、总结评价集体验证部分幼儿的操作卡。大班数学活动:学习7的减法设计思路:大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法,将数学学习融入图片、游戏、生活中,让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的朋友,我们要和它们友好相处并保护好它们。活动目标:1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面,并能根据物体的不同特征学习编减法应用题,列减法算式。2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及
3、积极思维能力.活动准备:实物图(一棵大树,树上有7只鸟,一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片,运算符号若干、毛毛虫图片若干。活动过程一、小鸟来做客出示图片,今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客,小朋友们为它们表演一个节目吧!二、为鸟儿们表演节目1、教师出示算式题卡(如5+2),幼儿快速从17的数字卡片中找出正确答案并举起.2、游戏进行若干次。三、鸟妈妈出难题小朋友真能干,现在鸟妈妈出难题要考考你们。1、引导幼儿仔细看图,分解画面。问:图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样)2、引导
4、幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。、幼儿相互讨论小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿讨论)、集中讨论、教师根据鸟大小不同编减法应用题:树上有7只鸟,有1只是大的,几只是小的呢?然后请幼儿列式计算,并说说各数表示什么。、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请能力强的幼儿示范编应用题,幼儿编出应用题后,集体列出算式,然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。)、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题,为什么要问还剩下多少只?幼儿讲述,教师在黑板上写出算式.3、带领幼儿读7的6种减法算式。四、与
5、鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意,它们想跟我们玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?1、教师遮住若干只小鸟,让幼儿看图并列出减法算式.2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义.幼儿园数学教案:认识单双数 一、活动目标能区别10以数的单双数。发展思维的灵活性.二、重点与难点理解单数和双数的含义.三、材料及环境创设在活动室里放置一些成单成双的物体.在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡。四、设计思路幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的.两各物体是双,如一双手,一双眼睛.第
6、二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能.即知道一组物体如果两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示,然后通过操作知道6个物体是成双,即确定6是双数。经过这一过程,幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数,并且可以举一反三。五、活动流程感知操作-理解-迁移通过寻找活动感知单和双的含义。(1)让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。(2)让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。(3)让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。2通过操作活动形成区别单双数的技能。(1)教幼儿认识汉字:单、双。(2)讨论如
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