小学四年级下册信息技术教育教学计划(含教学进度表).doc

四年级下册信息技术教学计划
一、学生基本情况
在三年级和四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握.
二、教材分析
1、教材内容。本册教材共有16课,分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。
2、教材特点.
（1)以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能；
（2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;
(3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;
（5)以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
（6）充分体现新课改精神。
三、教学目标
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法;
2、认识几种输入输出设备；
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品,感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数.会在Word软件中改变显示比例.
6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档.
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务"为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’"的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合。（2）与德育整合。
3、趣味性思想.（1）语言的趣味化。(2)内容趣味化。
4、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍。（2)贯穿网络知识.
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升"的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动,呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
认识word
1
2
word的视图与格式菜单
1
3
输入文章、插入符号
1
4
插入艺术字
1
5
编辑艺术字
1
6
插入剪贴画
1
7
文章的修改
1
8
文章的删除和移动
1
9
文字的对齐
1
10
文字的美化
1
11
插入来自文件的图片和文章
1
12
插入文本框
1
13
用word制作课表等
1
14
日历的制作
1
15
制作电子小板报
1
16
作品展示与评价
1