学校教育初一下学期全套体育教案.doc
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1、课 题: 1、队列队形练习 2、素质练习教目标学1、 促进人体功能全面发展,提高灵敏、协调等身体素质2、 了解并熟悉“分队、“合队和“并队”、“裂队”的队形变化和操作3、 活跃课堂气氛,培养学生健康向上,朝气蓬勃的集体主义精神。课的部分课的内容组织教法与要求次数时间强度准备部分8分一、体委整队,报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数.四、宣布本课任务.五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操:1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节组织:如图(六)(图六)要求:1、 集合快、静、齐。准备活动充分。1148117小小基本部分30一、 分队、合队走动作重点:行进间左右
2、转法动作要领:一路纵队中场行进,听到分队走的口令,第一名学生左转弯,第二名学生右转弯;后面的学生依此跟进,成两路沿左右边线绕场进行,至将相遇,听到合队走的口令时,左路学生左转弯,右路学生右转弯,并依次插入左路学生之后成一路纵队行进(如图四)教学形式:整体依次练习分队、合队走 并队、裂队走一、组织:(如图四) (四)二、教法:1、 教师讲解2、 与学生合作示范。3、 学生模仿练习。4、 教师讲明练习要求.5、 学生按要求进行练习。三、要求:认真听讲、看示范、积极模仿练习,注意安全。一、 教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。二、并队、裂队走动作要领 两路纵队学生将相遇时,听到并队的口
3、令,左路学生左转弯,右路学生右转弯;成两路纵队并列并进,之后听到裂队走的口令后动作与前相反(如图五)三、 素质练习1、 原地高抬腿跑320S2、 俯卧撑男生:50个女生:40个一、组织:如图(五) (五)二、教法与要求: 与分队和合队走的教法要求一致。组织:如图一要求:1、 认真刻苦2、 按质量完成结束部分7分一、放松练习:游戏:“摸子”四、 小结:本课内容五、 布置回收器材师生再见:下课一、组织:如图(六)二、要求: 放松、调整呼吸132小 预计部分 生理曲线图最高心率165次/分平均心率 125130次/分强度指数 1。5-1.7练习密度 42-45课后小结场地器材 田径场半片 实心球24
4、只 接力棒4根课 题: 1、齐步向后转 2、素质练习教目标学4、 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法5、 发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力6、 活跃课堂气氛,培养学生健康向上,朝气蓬勃的集体主义精神.课的部分课的内容组织教法与要求次数时间强度准备部分8分一、体委整队,报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动.六、准备活动徒手操:1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节组织:如图(六)(图六)要求:2、 集合快、静、齐。准备活动充分.114*8117小小基本部分30二、 齐步向后转动作重点:行进间左右转法
5、口 令:向后转走动作要领:听到口令后,左脚向右脚前迈出约半步,脚尖向右约45度,以两脚前脚掌为轴向后转180度,出左脚按原小法向新体制方向前进(如图二) 图二一、组织:(如图二)二、教法:6、 教师讲解示范2、学生模仿练习。7、 教师讲明练习要求。8、 学生按要求进行练习.9、 分队练习10、 教学比赛,三、要求:1、认真听讲、看示范、积极模仿练习,注意安全.2、动令之后,两拍转完,节奏不变,不能停顿。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求.三、 分队比赛以队为单位进行比赛四、 素质练习原地高抬腿跑320S俯卧撑男生:50个女生:40个组织:以列为单位,每列推举一位同学出列指挥要
6、求:1、 指挥员声音宏亮,口令正确2、 小组成员步幅一致,整齐,正确要求:3、 认真刻苦4、 按质量完成结束部分7分一、放松练习:游戏:“摸子”小结:本课内容布置回收器材师生再见:下课一、组织:如图(六)二、要求: 放松、调整呼吸13小 预计部分 生理曲线图最高心率165次/分平均心率 125-130次/分强度指数 1。5-1。7练习密度 42%45课后小结场地器材 田径场半片 课 题: 1、跑步向右(左)转 2、素质练习教目标学7、 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法8、 发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力9、 活跃课堂气氛,培养学生健康向上,朝气蓬勃的集体主义精神。课
7、的部分课的内容组织教法与要求次数时间强度准备部分8分一、体委整队,报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务.五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操:组织:如图(六)(图一)要求:3、 集合快、静、齐。准备活动充分。1148117小小基本部分30一、跑步向右(左)转1、 跑步向右转动作重点:行进间左右转法动作要领:听到动令后,继续跑两步,左脚再向前半小,脚尖向右约45度,身体向右转90度,左脚不转动,出右脚向新方向跑步。2、 跑步向左转动作要领: 听到动令后,继续跑两步,右脚再向前半步,脚尖向右约45度,身体向右转90度,同时出左脚向新方向跑步。要求: 上体正直,臂不外张,节奏
8、同一,转动平稳。一、组织:(如图四) (二)二、教法:11、 教师讲解12、 与学生合作示范。13、 学生模仿练习.14、 教师讲明练习要求.15、 学生按要求进行练习.6、分队练习后分队比赛二、素质练习3、 原地高抬腿跑3*20S4、 俯卧撑男生:50个女生:40个三、要求:认真听讲、看示范、积极模仿练习,注意安全。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求.组织:如图一要求:5、 认真刻苦6、 按质量完成结束部分7分一、放松练习:游戏:“摸子”二、小结:本课内容三、布置回收器材四、师生再见:下课一、组织:如图(六)二、要求: 放松、调整呼吸132小 预计部分 生理曲线图最高心率1
9、65次/分平均心率 125-130次/分强度指数 1。51。7练习密度 42-45课后小结场地器材 田径场半片 课 题: 1、学习横队方向变换,纵队方向变换2、复习齐步向后转和跑步向左(右)转 教目标学10、 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法11、 发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力12、 活跃课堂气氛,培养学生健康向上,朝气蓬勃的集体主义精神。课的部分课的内容组织教法与要求次数时间强度准备部分8分一、体委整队,报告人数。二、师生问好.三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动.六、准备活动徒手操:1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、
10、踝、腕关节组织:如图(六)(图六)要求:4、 集合快、静、齐。准备活动充分。114*8117小小基本部分30五、 齐步向后转动作重点:行进间左右转法口 令:向后转走动作要领:听到口令后,左脚向右脚前迈出约半步,脚尖向右约45度,以两脚前脚掌为轴向后转180度,出左脚按原小法向新体制方向前进(如图二)一、组织:(如图二)二、教法:16、 教师讲解示范2、学生模仿练习。17、 教师讲明练习要求.18、 学生按要求进行练习.19、 分队练习20、 教学比赛,三、要求:1、认真听讲、看示范、积极模仿练习,注意安全。2、动令之后,两拍转完,节奏不变,不能停顿。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调
11、练习要求。六、 分队比赛以队为单位进行比赛七、 素质练习原地高抬腿跑3*20S俯卧撑男生:50个女生:40个组织:以列为单位,每列推举一位同学出列指挥要求:3、 指挥员声音宏亮,口令正确4、 小组成员步幅一致,整齐,正确要求:7、 认真刻苦8、 按质量完成结束部分7分一、放松练习:游戏:“摸子”小结:本课内容布置回收器材师生再见:下课一、组织:如图(六)二、要求: 放松、调整呼吸132小 预计部分 生理曲线图最高心率165次/分平均心率 125130次/分强度指数 1。5-1.7练习密度 4245课后小结场地器材 田径场半片 钩端螺旋体病的预防课的任务:1、 了解钩端螺旋体病的病因.2、 熟悉
12、钩端螺旋体病的症状,临床表现.3、 掌握钩端螺旋体病的预防办法。课型:新授教法:讲授法,引导法,提问法,讨论法。一、 引入,上一课我们讲了非典型性肺炎,它是由细菌以外的病原体所致的一种疾病.今天我们要了解的是一种由寄生虫引起的传染病,是什么病呢?它就是二、 讲授新课1、 板书:钩端螺旋体病(钩体病)2、 提问:钩端螺旋体病是由什么病源引起的呢?3、 板书:钩体病是由致病性钩端螺旋体引起的人畜共患的传染病.(一)我们首先来了解一下钩端螺旋体的形状。(幻灯片)(二)我们首先来看一下钩体病有什么症状(幻灯片)1、 潜伏期:713天.钩体血症,起病急。发热畏寒,体温升至39摄氏度左右。头痛,全身肌肉酸
13、痛,尤其是腓肠肌,腰背肌痛为主.2、 早期 全身乏力,特别是腿软明显。眼结膜充血.淋巴结肿痛,咽喉痛,咳嗽.食欲有振。3、 中期:起病后310天,它分为四种类型.流感伤寒型:延续初期中毒血症状,轻似感冒,易误诊或漏诊。此型较多见.中期 肺大出血型:可致死.病后35天出现。先出现面色苍白,心慌烦躁且逐渐加重,可有血痰或咯血。直至昏迷口鼻大出血,呼吸心跳停止.黄疸出血型:严重头痛,烦躁不安,嗜睡,神志不清,瘫痪等脑水症状4、 恢复期:经治疗后一般不留后遗症.(三)钩端螺旋体病的传染源和传染方式。(看幻灯片)(四)钩端螺旋体病的防治。1、 讨论:我们已经知道了钩体病的病因和传染源及传染方式,现在,我
14、们来讨论一下怎样预防钩体病的发生呢?(开始讨论)2、 总结:(看幻灯片)(五)总结:浏览所有幻片。健康教育:非典型性肺炎与流行性感冒课 型:新授.课的任务:1、 使学生了解非典型性肺炎的发病机制与临床表现。2、 流行性感冒症状与非典型性肺炎的症状的相似性.3、 掌握非典型性肺炎的预防和治疗措施一、引入:新闻报道非典型性肺炎所引起的恐慌二、板书:非典型性肺炎与流行性感冒提问:什么是非典型性肺炎?(教师自答)讲述:我们要远离这种病的干扰,首先要了解它的发病机理.(一) 非典型性肺炎的发病机理。1、 呼吸道分泌物可发现该病;2、 通过接触感染,(支原体)长在纤毛上皮之间;3、 细胞膜上有神经氨酸受体
15、,可吸附于宿主的呼吸道上皮细胞表面,抑制纤毛活动和破坏上皮细胞,产生过氧化氢引起局部组织损伤;4、 感染后可引起体液免疫,大多成年人血清中都已存在抗体.(二) 非典型性肺炎的种类。提问:1、典型性肺炎与非典型性肺炎的不同点?(答:非典型性肺炎病的患者没有毒性病容,特别是呼吸不会急促,没有喂叹音,鼻翼煽动的现象)提问:2、非典型性肺炎有哪些种类?(答:肺炎支原体、肺炎衣原体、军团杆菌引起的肺炎,细菌以外的病原所致.)(三) 临床表现.1、 潜伏期23周,起病缓慢,约三分之一无症状。2、 出现形式:支气管炎、肺炎耳鼓膜炎,其中以肺炎最重。3、 症状:病初:乏力,头痛,咽痛,发冷,发热,肌肉酸痛,食
16、欲减退,恶心呕吐等;23天:明显的呼吸道症状,如阵发性刺激咳嗽,咳少量粘痰或粘液脓性痰,有时痰中带血,发热可持续周。提问:请同学们比较一下非典型性肺炎与流行性感冒的症状有什么异同?(答:流行感冒的症状是,高热,头痛,全身肌肉酸痛,鼻塞,咽痛,眼结膜充血。全身症状重而呼吸道症状较轻。)(四) 防治:1、 支原体肺炎的治疗:大环内酯类抗生素,如红霉素(0.5g/8h)、交沙霉素(1.21.8g/d)、四环素(0。5g/6h)持续23周;咳嗽剧烈时用可待因1530mg3/d. 1、通风,蒸发白醋或食用醋消毒非典型性肺炎 2、服用板蓝根、利巴韦林2、预防 3、远离传染源 流行性感冒 1、平时加强体育锻
17、炼,做好防寒工作2、室内洒水,通风,利用阳光,醋熏消毒三、总结:略四、课后小结:课的内容:1、耐久跑。2、游戏“你追我赶”。 课的任务: 1、掌握一定的耐久跑练习方法,提高耐久跑的能力. 2、发展耐力素质,改善心血管等循环系统的功能,增强体质提高健康水平。 3、培养坚忍不拔,顽强拼搏的意志品质.课 型:新授课课的部分课 的 内 容组织、教法和要求时间次数强度准备部分7一、 体育委员集合整队,报告人数二、 师生问好,检查服装三、 宣布本节课内容,安排见习生四、 准备活动:1、 绕田径场慢跑三圈2、 徒手操扩胸运动肩关节绕环体转运动腹背运动弓步压腿赴步压腿组织:四列横队,如图一 (一)教法:教师带
18、做要求:1、集合快、静、齐。 2、准备活动充分。748中偏小基本部分30一、 耐久跑动作要领: 耐久跑主要是指中、长距离跑,包括8003000米、5000、10000米等距离跑。它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑几个部分组成。1、 起跑:用站立式起跑。2、 加速跑:均匀加速。3、 途中跑:轻松自然,身体重心平稳,跑速均匀,呼吸有节奏.二、 游戏:“你追我赶”。1、 游戏组织如图三2、 游戏规则:绕场地进行,直到有一人被追上为止。小组中第一个被追上者需讲一个笑话或唱一个歌。组织:如图二60m (二)教法:1、 教师讲解动作要领2、 中等以下速度匀速跑60米,体会途中跑的动作。3、 认真
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