病理学教案(全套).doc

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病理学教案
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课程名称

病理学
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护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 1 次课
章节名称

第一章：绪论及疾病概论
教
学
目
的
和
要
求

简述病理学的概念、任务、范围和地位
说出病理学的方法、疾病与健康的概念
简述疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
说出疾病经过及其含义
简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、病理学的方法、疾病与健康的概念
2、疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
3、疾病经过及其含义
难点:脑死亡的判断依据

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授课顺序
第 2 次课
章节名称

第二章：组织损伤、修复与适应
一、组织损伤　二、组织修复　(一）再生
教
学
目
的
和
要
求

说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局
初步描述各种肉眼和镜下的病理变化
简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局
说出细胞坏死时核的改变（镜下改变）,几种坏疽的特点
说出再生类型、再生能力和影响再生的因素（全身、局部性因素)

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局
3、描述各种肉眼和镜下的病理变化
4、细胞坏死时核的改变(镜下改变），几种坏疽的特点
难点：1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制
2、描述各种肉眼和镜下的病理变化
3、几种坏疽的特点

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第 3 次课
章节名称

第二章：组织损伤、修复与适应
二、组织损伤（二）肉芽组织（三）创伤愈合
三、组织的适应：萎缩、肥大增生、化生
教
学
目
的
和
要
求

说出肉芽组织的概念，组成;
列出创伤愈合的类型及其特点
说出萎缩、肥大、增生、化生的概念
列出萎缩的类型
学会对化生进行命名　
教
学
重
点
和
难
点
重点：1、肉芽组织的概念，组成；
2、创伤愈合的类型及其特点
3、萎缩、肥大、增生、化生的概念
4、萎缩的类型
难点：会对化生进行命名

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授课顺序
第 4 次课
章节名称

实验一、组织损伤、修复与适应
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。

教
学
重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点：切片观察

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实验报告
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授课顺序
第 5 次课
章节名称

第三章：局部血液循环障碍
一、局部充血　二、血栓形成　＊出血
教
学
目
的
和
要
求

说出充血、淤血、血栓形成的概念
简述动脉充血及其临床意义
列出淤血的原因、后果
会简单分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现
简述出血的原因、表现和对机体的影响

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、充血、淤血、血栓形成的概念
2、列出淤血的原因、后果
难点:1、动脉充血及其临床意义
2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现
3、出血的原因、表现和对机体的影响

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授课顺序
第 6 次课
章节名称

第三章：局部血液循环障碍
三、栓塞　四、梗死　五、弥散性血管内凝血（DIC)
教
学
目
的
和
要
求

说出栓塞、梗死、DIC的概念
会分析栓子的运行途径和栓塞的部位
列出常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现
简述各种梗死的病变特点

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、梗死、DIC的概念
2、栓子的运行途径和栓塞的部位
3、常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现
难点:1分析栓子的运行途径和栓塞的部位
2、梗死的病变特点

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授课顺序
第 7 次课
章节名称

实验二、局部血液循环障碍
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础.
2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。

教
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重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点：切片观察

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实验报告
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授课顺序
第 8 次课
章节名称

第四章：炎症
一、炎症概念　二、炎症原因　三、炎症局部病理变化
教
学
目
的
和
要
求

说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念
列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用；
列表区别渗出液与漏出液
阐述变质的形态、代谢变质
阐述渗出过程及渗出的意义
简述各种白细胞的临床意义

教
学
重
点
和
难
点
重点：炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念
区别渗出液与漏出液
变质的形态、代谢变化
渗出过程及渗出的意义
难点：列表区别渗出液与漏出液
阐述渗出过程及渗出的意义
简述各种白细胞的临床意义
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授课顺序
第 9 次课
章节名称

第四章：炎症
四、炎症的类型　五、炎症局部临床表现和全身反应　六、炎症的结局
教
学
目
的
和
要
求

说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念
列出炎症的局部表现和全身反应
简述简述炎症的结局

教
学
重
点
和
难
点
重点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念
难点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念

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授课顺序
第 10 次课
章节名称

实验三、炎症
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目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础.
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。

教
学
重
点
和
难
点
重点:切片观察
难点：切片观察

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授课顺序
第 11 次课
章节名称

第五章:肿瘤
一、肿瘤的概念　二、肿瘤的特征
教
学
目
的
和
要
求

说出肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
简述肿瘤的基本特性、肿瘤的组成、形态结构特点
简述肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
2、肿瘤的生长与扩散
难点:1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
2、肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径

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授课日期

授课顺序
第 12 次课
章节名称

第五章：肿瘤
三、良恶性肿瘤的区别　四、肿瘤的命名与分类
教
学
目
的
和
要
求

说出癌、肉瘤的概念
列表区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤
阐述肿瘤的命名、分类
简述常见肿瘤

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、癌、肉瘤的概念
2、区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤
3、肿瘤的命名、分类
难点：1、区别良、恶性肿瘤；癌与肉瘤
2、肿瘤的命名、分类

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授课日期

授课顺序
第 13 次课
章节名称

第五章：肿瘤
五、肿瘤的病因、发病机制　六、癌前病变与肿瘤的早期诊断
教
学
目
的
和
要
求

说出癌前病变、早期癌的概念
列出常见的癌前病变
列出肿瘤的病因
简述肿瘤的早期诊断及方法

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、癌前病变、早期癌的概念
2、常见的癌前病变
3、肿瘤的病因
难点：癌前病变、早期癌的概念

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授课日期

授课顺序
第 14 次课
章节名称

实验四、肿瘤（一)
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度.

教
学
重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点：切片观察

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授课日期

授课顺序
第 15 次课
章节名称

实验五、肿瘤（二）
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。

教
学
重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点:切片观察

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授课顺序
第 16 次课
章节名称

第六章：水电解质紊乱
一、脱水及其处理原则二、水中毒　三、高、低钾血症及其处理原则
教
学
目
的
和
要
求

说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症的概念的概念及其特征
列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症的原因
分析比较三种脱水的机体代偿过程和临床表现
提出各种脱水的处理原则
简述钾的主要生理作用、高钾、低钾血症对机体的影响

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的概念及其特征
2、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的代偿过程和临床表现
3、提出各种脱水的处理原则
难点：1、比较三种脱水的机体代偿和临床表现
2、提出各种脱水的处理原则
3、高钾、低钾血症对机体的影响

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授课顺序
第 17 次课
章节名称

第七章:水肿
教
学
目
的
和
要
求

说出水肿与积水的概念
简述正常机体组织液循环过程
列出血管内外液体交换失衡的因素
列出机体内外液体交换失衡的因素
5、会分析临床上各种水肿的发生机理
教
学
重
点
和
难
点
重点：1、列出血管内外液体交换失衡的因素
2、列出机体内外液体交换失衡的因素
难点：会分析临床上各种水肿的发生机理

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授课顺序
第 18　次课
章节名称

第八章：酸碱平衡紊乱
教
学
目
的
和
要
求

说出酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵
列出常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
说出代谢性酸中毒的特征和代偿形式
简述代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则
说出其它类型酸碱失衡紊乱的特征
比较四种类型酸碱失衡紊乱

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵
2、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
3、代谢性酸中毒的特征和代偿形式
难点：1、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
2、代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则
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授课日期

授课顺序
第 19 次课
章节名称

第九章：发热
教
学
目
的
和
要
求

说出发热、致热原、热型、相对缓脉的概念
列出发热的原因、致热原的种类、发热的分期
简述发热的机理
阐述发热机体的机能、代谢变化特点
简述发热的意义和处理原则

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、发热、致热原、热型、相对缓脉的概念
2、发热机体的机能、代谢变化特点
难点：1、发热的机理
2、发热的意义和处理原则

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授课顺序
第 20 次课
章节名称

第十章：缺氧
教
学
目
的
和
要
求

说出缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念
列出反映缺氧的常用血氧指标及意义；列出四种类型缺氧的原因
列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点
阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点
简述氧疗的注意事项和原则

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念
2、反映缺氧的常用血氧指标及意义;列出四种类型缺氧的原因
3、列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点
4、阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点
难点：1、反映缺氧的常用血氧指标及意义
2、缺氧机体的功能、代谢变化特点

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授课日期

授课顺序
第 21 次课
章节名称
第十一章:休克
教
学
目
的
和
要
求
说出休克、休克肺等概念
列出休克的原因与类型
阐述休克的分期与各期微循环变化机理
简述休克机体代谢、功能变化特点
提出休克的治疗原则
教
学
重
点
和
难
点
重点：1、休克、休克肺等概念
2、列出休克的原因与类型
3、阐述休克的分期与各期微循环变化机理
4、简述休克机体代谢、功能变化特点
难点：1、休克的分期与各期微循环变化机理
2、提出休克的治疗原则
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护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 22 次课
章节名称

第十二章：常见疾病
一、动脉粥样硬化症　＊高血压病
教
学
目
的
和
要
求

说出冠心病、心绞痛的概念
列出动脉粥样硬化症发病的四大危险因素
说出动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变；心绞痛的临床表现特点
阐述心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
简述高血压病

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、冠心病、心绞痛的概念
2、动脉粥样硬化症发病的四大危险因素
3、动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变；心绞痛的临床表现特点
4、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
难点：1、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
2、高血压病
教学
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教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
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教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 23 次课
章节名称

第十二章：常见疾病
二、肺炎　

教
学
目
的
和
要
求

说出肺炎、大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎的概念
比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制
阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
简述大、小叶性肺炎及间质性肺炎

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制
2、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
3、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
难点:1、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
2、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
教学
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病理学
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护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 24 次课
章节名称

第十二章：常见疾病
六、病毒性肝炎　三、肝硬化
教
学
目
的
和
要
求

说出肝硬化、假小叶的概念
简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制
阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
阐述肝硬化的病理变化
阐述肝硬化的临床表现(病理与临床联系)
简述肝硬化的结局

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、肝硬化、假小叶的概念
2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
3、阐述肝硬化的病理变化
4、阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系)
难点:1、简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制
2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
3、阐述肝硬化的临床表现(病理与临床联系)
教学
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作业

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课
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病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 25 次课
章节名称

第十二章：常见疾病
四、肾小球肾炎　
教
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目
的
和
要
求

说出肾小球肾炎、肾炎综合症、肾小球集中现象的概念
简述肾小球肾炎的病因、发病机制
阐述弥漫性Cap内增生性肾小球肾炎的病理变化及临床表现
简述弥漫性新月体性肾小球肾炎
阐述弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、肾小球肾炎、肾炎综合症、肾小球集中现象的概念
2、弥漫性Cap内增生性肾小球肾炎的病理变化及临床表现
3、弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现
难点：1、肾小球肾炎的病因、发病机制
2、弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现

教学
资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业

单元目标测试
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 26 次课
章节名称

第十二章：常见疾病
五、结核病
教
学
目
的
和
要
求

说出原发综合征、结核球的概念
简述结核病的病因、发病机制
阐述结核病的基本病理变化及转归
叙述原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点
列出原发性肺结核的播散途径和继性发肺结核的类型
6、说出结核病的临床表现(中毒症状、呼吸道症状）
教
学
重
点
和
难
点
重点：1、结核病的基本病理变化及转归
2、原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点
3、列出原发性肺结核的播散途径和继性发肺结核的类型
难点:1、原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点
2、结核病的临床表现(中毒症状、呼吸道症状）
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 27 次课
章节名称

第十三章：重要器官功能衰竭
一、心衰　二、呼衰　
教
学
目
的
和
要
求

说出心力衰竭、端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难、呼吸衰竭、肺性脑病的概念
列出心力衰竭的原因、类型、代偿方式
叙述心衰时机体的主要功能代谢变化
列出呼吸衰竭的病因、发病机制
简述呼吸衰竭机体的主要代谢和功能变化

教
学
重
点
和
难
点
重点:1、心力衰竭、端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难、呼吸衰竭、肺性脑病概念
2、叙述心衰时机体的主要功能代谢变化
3、列出呼吸衰竭的病因、发病机制
难点：1、心衰时机体的主要功能代谢变化
2、呼吸衰竭机体的主要代谢和功能变化
教学
资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业

单元目标测试
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 28 次课
章节名称

第十三章：重要器官功能衰竭
三、肝性脑病　四、肾衰　
教
学
目
的
和
要
求

说出肝性脑病、肾功能衰竭、急性肾功能衰竭、尿毒症的概念
叙述肝性脑病氨中毒学说、假神经递质学说的基本内涵
列出肝性脑病的诱因,并根据有关学说制定治疗原则
列出急性肾衰的病因、发病机制
阐述急性肾衰机体的代谢和功能变化
列出慢性肾衰机体功能代谢变化
列出尿毒症的临床表现

教
学
重
点
和
难
点
重点：1、肝性脑病氨中毒学说、假神经递质学说的基本内涵
2、列出肝性脑病的诱因，并根据有关学说制定治疗原则
3、阐述急性肾衰机体的代谢和功能变化
难点：1、列出急性肾衰的病因、发病机制
2、列出慢性肾衰机体功能代谢变化
教学
资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业

单元目标测试
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 29 次课
章节名称

实验六：常见疾病(一）
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。

教
学
重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点：切片观察

教学
资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业

实验报告
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 32 次课
章节名称

实验七：常见疾病（二）
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。

教
学
重
点
和
难
点
重点：切片观察
难点:切片观察

教学
资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业

实验报告
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 31 次课
章节名称

实验八：常见疾病（三）
教
学
目
的
和
要
求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度.

教
学
重
点
和
难
点
重点:切片观察
难点：切片观察

教学
资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业

实验报告
课
后
记

/
病理学教案
教师姓名

课程名称

病理学
专业

护理专业
班级

授课日期

授课顺序
第 32 次课
章节名称

病理学期末考试
教
学
目
的
和
要
求

/

教
学
重
点
和
难
点
/
/

教学
资源

教材、大纲、参考书、试卷等
评估
反馈
批阅试卷
作业

/
课
后
记

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