小学四年级综合实践活动课教学计划.doc

小学四年级综合实践活动课教学计划
（2011--—2012学年度第一学期）
一、指导思想
综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和中学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、电工、心理教育及毒品预防教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
二、目标要求
以学生为主体,贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中 的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
三、活动内容:
选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:
①学生与自然的关系
②学生与他人和社会的关系.
③学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
四、实施要点
1、学生家庭生活和自治活动.
（1）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
（2）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。
（3）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动.
（4）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
2、社区服务实践活动.
(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。
（2）了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
（3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人.
（4）了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性.
3、户外休闲与探索活动.
（1）观察户外生活中自然现象的变化.
（2）计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。
4、环境教育活动.
（1）观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。
（2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境。
五、时间安排
时间
课题
第1周至第5周
有趣的纸世界
第6周至第10周
感恩
第11周至第14周
生活中的艺术
第15周至第18周
我为交通绘蓝图
综合实践四年级上册教学计划
一、学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解,有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此,教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心.
二、教学目标
通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力,培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量.  
三、提高教学质量的具体措施：
 1、扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
 3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
 4、尊重学生,发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力.
 5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等.
6、以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
 7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
8、整合校内课程与校外课程教育。  
四、活动安排
1．第2周 走进综合实践活动 2课时
2．第3周 大鱼和小鱼 2课时
3．第4周 动物乐园 2课时
4．第5周 缝布袋 2课时
5．第6~9周 走进秋天 6课时
6．第10~17周 早餐的学问 16课时
7。 第18~20周第一次赚钱 5课时
五年级上册综合实践活动教学计划 
一、教材分析 
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展.评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等.要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价"，充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析： 
       高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 
        五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 三、教学目标 
      1、 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。 
      2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。 
      3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献. 
   4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣. 
   5、通过制作水果拼盘、了解茶文化,提高学生的艺术欣赏水平。  四、具体措施 
    1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。        2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 
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 3 
    3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣. 
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会.  五、进度表 
周次 内容 周次 内容 第1周 早餐的学问 第12周 快乐学习 第2周 偏食与减肥 第13周 
我们真幸福 
第3周 秋天的节日 
第14周 小学生课外阅读调查 第4周 过节 第15周 动物的家 第5周 生活中的电 第16周 谚语 第6周 电的游戏 第17周 水果拼盘 第7周 有限的水资源 第18周 茶文化 
第8周 水的调查 第19周  第9周 交通工具的变化 第20周  第10周 
设计一个新型的交通
工具 
第21周 

四年级综合实践课教学计划
（2011—-—2012学年度第一学期）
2011年8月