九年级思想品德备考计划.doc

九年级思想品德备考计划
九年级思想品德课程内容以基本结束，为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校和年级组以及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、指导思想
让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
二、复习资料
1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本2
2、七年级思想品德－－九年级思想品德与课本配套的一课三练的单元检测试卷
3陕西省xx年中考说明。
4、《训练营》中的经典题型
5、8次模拟考试试题
三、时间按排
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：上学期结束为止。A、对七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；B、七年级－－九年级与课本配套的一课三练的单元检测试卷（作为学生的巩固练习和课外作业）。
第二阶段：xx年5月。重点资料以xx年云南省中专招生思想品德考试说明与指导、《训练营》中的经典题型、8套模拟试题
第三阶段：xx年6月。复习重点放在时政要闻、重点专题以及筛选七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本中的重点考点知识的复习。
四、复习中注意事项
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
一、单元复习，夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
二、专题复习，整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。
三、适度训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
本学期是学生升学关键的一学期，九年级政治复习的时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。因此教师要制定符合学生实际的复习计划，有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习。下面我从中考的实际要求出发，制定了三轮复习计划：
一、复习范围：
考纲涉及的七年级、八年级思想品德上下册、九年级全一册及六本时事政治。（考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免浪费宝贵的时间）
二、复习步骤：
第一轮：主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
时间：七年级两周，八年级三周，九年级四至五周。
内容：以地纲为依据，对教材基础知识进行全面复习。
步骤：将地纲要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教
材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
要求一：将地纲上的内容目标要求标注在课本的相应目录边，其所在页码也标注在旁，一来方便学生复习，二来方便考试时查阅；
要求二：完成地纲每一课的基本习题训练；并进行一些综合性测验，讲练做到有的放矢。使学生能够扎实地掌握所学的知识，以便做到理论知识了然于心，在考场上才能灵活地解决实际问题。
注意点：避免知识的简单重复，既要抓住重要知识点，重点基础知识突出复习，又要注意知识的系统化。
第二轮：专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识
解决实际问题。
时间：第14、15、16周。
内容：六本时事，与社会热点问题相关的教材知识点及分析材料能力的培养。
步骤：对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
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