幼儿园大班数学活动教案.doc
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1、幼儿园大班数学活动教案超市购物设计意图纲要指出:幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用,应充分利用社区资源,拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物,充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值.超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一,超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此,我们选择了幼儿感兴趣的题材“超市”开展主题活动.将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中,并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来,使孩子了解超市的结构,体验购物的快乐,感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中,我们经常听到孩子们谈论去
2、超市购物时自己买了多少东西,付了多少钱,但是,对人民币的概念仍较模糊,于是生成了这节数学活动超市购物。旨在创设一个“超市购物的游戏情境,在多次去“超市购物”的过程中认识纸币,学会使用纸币。整个活动过程,引导幼儿积极参与,自主探究学习,愿意与同伴分享快乐,学会处理生活中简单的问题,增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后,能用完整的语言讲述自己的购物体验,也提高了幼儿的语言表达能力。活动目标1认识5元、5角、1元的纸币,及它们之间的换算关系。2掌握购物时不同的付钱方式,感受数学与生活的密切联系。3感受购物的乐趣,体验成功的喜悦.活动准备1知识准备:活动前幼儿对人民币有初步认识,有“超市购物”的
3、经验。2物质准备:(1)布置“超市”,货架上摆有各种物品卡片,并标明价钱。(2)装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒,幼儿人手一份。(3)付钱方法展示板四块.(4)直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件.(5)幼儿人手一张存钱卡。活动过程1导入活动,认识硬币(1)让幼儿感知、发现硬币的特征。师:“今天老师给小朋友带来了一份礼物,请你们轻轻地打开盒子,看看里面装着什么.(幼儿打开盒子。)师:“哇,好多硬币!小朋友们看看,都有多少钱的硬币?”(1角,5角,1元。)“好,现在请小朋友把盒子盖起来,老师要考考你们。”(2)出示1角课件。师:“小朋友们看,这是多少钱的硬币?”(1角。)“你
4、怎么知道它是1角钱?”引导幼儿观察硬币上的标志。教师小结:对了,它的上面写着“1角”,它就是1角钱。以同样方式分别出示5角、1元课件,让幼儿认识。师小结:5角的硬币是金色的,上面写着5角;硬币中最大的是1元的硬币,它的上面写着1元。游戏:取硬币师:“我们一起玩一个取硬币的游戏:老师说出多少钱的硬币,请小朋友快速地举起这个硬币,看谁举得又快又准确。”老师发布命令:“请举起1角(5角、1元)的硬币.”幼儿取相应的硬币.师:“小朋友们真棒!今天我们有这么多钱,想不想去超市购物?”(想。)“去超市购物时,小朋友要先看看货架上都有哪些商品,价格是多少,然后选一样自己喜欢的,到收银台付钱.”“老师先请小朋
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