小班心理健康晒太阳的教案.doc

小班心理健康晒太阳的教案
教案是教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书在小班教育中尤其重要下面是小编为你精心整理的小班心理健康晒太阳教案希望对你有帮助
【活动目标】
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害
【活动准备】
1、受日照伤害的皮肤照片
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等
【活动过程】
1、带幼儿到阳光下面晒太阳说一说太阳晒在身上的感觉
2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿老人、小朋友、病人都需要晒太阳有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率帮助人体合成维生素d经常接受日光浴可以防止缺钙增强免疫系统功能)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时可引起血管扩张出现红斑过量照射可产生弥漫性红斑并形成小水泡和水肿长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等说说他们分别有什么用
【活动延伸】
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被感受阳光有杀菌的作用
活动目标
1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力
2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感
活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干
教学重点:了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感
教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际意义,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情,学会用微笑感染别人
教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”——创“微笑”——表达“微笑”
活动过程
一、看“微笑”
1.师:小朋友们好听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的心情?对,我很快乐,所以我把微笑送给你们请收下吧
老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)
2.组织幼儿讨论观看短片后的感受
师:你们看见了什么?
师:你们看了笑脸心里感觉样?(很舒服、快乐)
师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很快乐
二、听“微笑”、谈微笑
1、师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》
幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》
微笑
微笑是开在脸上的花朵,
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜,
微笑比花更香
当微笑写在脸上,
脸就显得特别漂亮,
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的?
b,为什么说微笑是花园里的花朵?微笑是挂在嘴上的蜜糖?
引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮;而且心里感觉非常甜蜜,充满了欢喜
3、你们喜欢这首诗歌?请小朋友跟着录音朗诵一遍(再次播放微笑课件)
4、讨论:生活中你在儿见到过这样美丽的微笑呢?
?引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用
?小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐?
三、创造微笑
1、师:我们都知道了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会办呢?(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事)
请小朋友看看发生在我们身边的小故事(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两个片段
片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢?
师:如果你在旁边会做呢?
幼儿讨论后接着放录像
旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优,我喜欢你”
师:优优是做的?(微笑着帮助别人)文文说的?她心情样?
片段二:小朋友在户外活动,优优在跳绳,突然,一个皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起,对不起”如果你是优优,你会做?
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的彬彬感激地说:“优优,你真好我喜欢你”
师:优优做的?(微笑着原谅了别人)彬彬说的?
通过直观表演录像,让幼儿能轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力
师:你喜欢优优?为什么?
4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子,所以小朋友都喜欢她因为微笑很神奇,它能让人美丽,让人们心情舒畅,还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开所以我们要像优优那样和小朋友友好相处,经常露出美丽的微笑,互相关心、互相帮助,这样你快乐,我快乐,大家都快乐)
四、表达微笑
1、游戏:传递微笑
a小朋友,现在我要用照相机拍出你们最美丽的微笑,我看看谁笑的最漂亮?(用相机给幼儿拍照)
b现在我们做个游戏“传递微笑”请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去幼儿传递微笑教师巡视指导幼儿微笑
c幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福?那你们高兴?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常微笑,把快乐带给别人,
2、画“微笑”
你们想把见过的最美丽的微笑的画出来?可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,
鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,布置在准备好的相框里,并简单向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力
五、结束部分
师:小朋友,今天你快乐?
幼:快乐
师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》,自然结束
活动评价:整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛,孩子们在老师亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心,大胆讲述以往的生活经验并得到提升,充分感受到微笑的魅力第一个环节“看微笑”,教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力,从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐第二个环节“听微笑”,幼儿通过欣赏优美动听的诗歌,感受到微笑的人是美丽的接着在老师的启发引导下“谈微笑”,进一步了解了微笑的魅力“你快乐,大家也能分享你的快乐”第三个环节“创造微笑”,幼儿通过观看老师预设的两个场景录像,引起思考、讨论,学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事,学会和身边的人友好相处、保持微笑第四个环节“表达微笑”,幼儿通过游戏练习用微笑向同伴表达善意,最后幼儿通过“画微笑”、“唱微笑”,充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐活动中教师能够抓住重点,围绕主题启发引导幼儿积极思考、大胆表述,师幼互动良好此外多媒体课件制作精美,不仅深深地吸引了孩子们的注意力,而且帮助孩子们理解微笑的实际意义孩子们通过多种感官参与活动,学习运用微笑表达善意、关心他人,最后在欢快的音乐声中孩子们的情绪达到了高潮,从而把整个教学活动推向了高潮,活动结束时引起了听课老师的热烈掌声