岭南版美术五年级上册教学计划.doc

2016—2017学年度五年级第一学期教学计划
中山小学 曾小妃
一．教材分析
 全册共有18课。从整体结构上看,注重知识的延续性。本册教材的各课内容彼此有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式单元式.因此，教师在安排教学时，课序要根据教材的单元内容情况做一定的安排。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 从学习领域上看，强调综合性。其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏。
二．教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三．学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上,给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四． 教学措施
1、注重对学生造型表现的培养.在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习,发表自己独特的见解.
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
五．教学进度安排
周次
周 次
教学内容
教 学 内 容
课时
课时分配
第 一 周
第 一 周
阳关下的世界
1
第 二 周
第 二 周
绘画作品中的劳动者
1
第 三 周
第 三 周
漫画刷牙
1
第 四 周
第 四 周
童眼看世界
1
第 五 周
第 五 周
家园小景
1
第 六 周
美丽的瓶花
1
第 七 周
动物小彩塑
1
第 八 周
走进民间砖雕、灰塑艺术
1
第 九 周
多面人
1
第 十 周
魔幻的画面
1
第 十一 周
第十一周
奇思妙想
1
第 十二 周
第十二周
呼唤环保的小海报
1
第 十三 周
第十三周
环保小发明
1
第 十四 周
第十四周
开门碉楼
1
第 十五 周
第十五周
门画
1
第 十六 周
第十六周
石狮
1
第 十七 周
第十第 六 周七周
家乡的桥
1
第 十八 周
第十八周
家乡的节日
1
第 十九 周

复习考试
1
第 二十 周
期末考试