第2课线条的艺术表现力教案.doc

东买里镇中学 美术 教案
年级：九年级 备课时间：2016年 9月2 日 授课教师：刘建军
课题：
线条的艺术表现力
课时：
1课时
课 型
设计·应用
教学
目标
知识与技能：本节课为线条表现课，要求学生通过对日常生活的观察,懂得不同的 线条给人的感觉也不同。
过程与方法：在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感.
情感态度价值观:通过观察画家用线条表现的作品，初步
体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同
情感,认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现
美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
重点
在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中 体验表达方式，学会“线表达”.
难点
在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授 创作方法,从中受到启
教学、
教法：
启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法
教具、
学具：
多媒体、挂图
教
学
程
序
教
学
程
序
一、导入部分：看生活、认线条（播放幻灯片）
思考讨论：
1、看图片、找线条、分析哪些线条打动了你?(用词语恰当的描绘线条）
2、生活中的线给你哪些不同的感受?什么样的线使你感觉轻盈？什么样的线使你感觉力量？
学生活动：思考讨论回答,教师补充.
生：电线、笔、头发……
师:看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在这些图片中,你还能继续发现美丽的线条吗？(出示图片，边讲解边在原先的纸上进行演示）
柳条，是怎么样的啊，（长长的垂落下来)，它给你什么感觉？细细柔柔,（中间长出细细的嫩芽，老师就用短线来画，使线条长短对比。
海螺：他的线条是怎么样的啊？螺旋,它又给你什么感觉?
蜘蛛：密密的
斑马:曲线疏密
大桥:折线很坚挺
看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同，有直线的挺拔，曲线的优美等等,而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。
一、 新授部分：
（一)赏作品、学线条：
讨论分析书中第9页四幅作品 ，体会线条在这些美术作品中的作用？ 你喜欢本页四幅作品里哪幅的线条？为什么？
学生交流，讨论回答。
《七十八神仙图卷》 吴道子
画上裙带飘飘，非常柔美,有时候一条飘带有几米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功.
(二）赏析《玉米》的三种不同表现方法
1、速写形式
2、白描形式
3、装饰线条
练一练:看看本页其他物品适合什么样的线条来表现?画画这些不同感觉的线条？(教师点评)
（三）课堂实践：
用不同类别和特点的线条,来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风景、建筑等。
鼓励学生大胆创作,教师及时给于鼓励评价。
一、 展示评价：
在他人的作品中你看到了哪些特点的线条,你对他的作品还有哪些改进建议？
学生评价，自评,教师评价.
二、 课堂小结：
肯定学生对线的认识与表达，对知识的掌握程度进行梳理，为下节课的深入创作做准备。
板书
设计
第2课 线条的艺术表现力
长、短、粗、细、疏、密
教学
后记