幼儿园大班拼音教案.doc

幼儿园大班拼音教案：拼音a的学习
　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
　　教学过程：
　　（一）谈话揭题。
　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了.汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!
　　（二）教学单韵母a 。
　　1、看图说话引出a:说说图上画了谁？她在干什么?
　　学说图意:小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。
　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的.
　　3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然,声音响亮.教顺口溜:张大嘴巴，a aa。
　　5、看投影片记字形。
　　覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子.)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离.
　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa 。”
　　（三）教学a的四声.
　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子.（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母.
　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问:“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿,轻读,读准á。（用手势助读.)
　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读.)
　　à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声.我们读时声音要从高到低,就像惊叹：“à，你来了!"
　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆.
　　（四）指导看书,读书.
　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？(翻开课本,找到汉语拼音第一课.)
　　2、边看图边读课文.集体反复练读2—3遍，再指名读。
　　(五）学写单韵母a.
　　1、认识四线格.我们学会了a的读音和四声，还要学会写a.（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼.写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成.
　　2、教师范写，学生书空.
　　教师边写边讲,注意：a要一笔写成,先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯,像条辫
　　子，最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
　　3、学生上黑板试写a，讲评。
　　(六）巩固练习。
　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏.
　　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调;接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
　　（七）课堂练习与作业。
　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
　　2、在四线格中正确地描写a。