教师工作质量自我诊改报告.doc
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1、2018年工作质量自我诊改报告在20182019学年中,我主要教授了职业规划与就业指导这门课程。这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。下面将从六个方面剖析本人在这一学年工作中所取得的成绩、存在的问题及今后的改进方案。一、教师基本情况我从事教育工作已有15个半年头了,在这15年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教8年的高高中历史课、一学期大专班职业规划与就业指导,并担任了13年的班主任,常常在非专业课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足.1、个人优势分析:(1)、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。(2)、工作认真踏实,每一门课程都认真准备,
2、积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高.(3)、具备一定的专业知识和幼儿教育理论知识。(4)、懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。(5)、积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流2、个人不足剖析:(1)、在承担新的课程教学工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。(2)、工作措施不是十分具体,对于很多行之有效的尝试没有坚持性,不善于总结和积累经验。(3)、学前教育的知识广泛涉猎但是不能达到精通的程度,总感到自我内在的匮乏。(4)、当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自己的工作,没有条理性.二、2018年承担工作情况2018年,我教授大专班职业规划与就业
3、指导,并担任了一个班的班主任,同时在学校负责学生管理工作。三、上年诊改工作与问题诊改上年,本人习惯于将“完成任务作为工作的终点,缺乏自我上升的动力。原因分析:除了能够做到兢兢业业地完成教学、教育工作以及专业建设的任务, 对自我职称的进一步提升缺乏追求, 没有目标, 一直以来, 习惯于跟从“上面或“专家”制定的统一、高大的目标与标准,不顾实际地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主体创新、瓦解了目标作用。改进措施:为了进一步实施高效课堂教学, 解决教学中存在的问题, 我进行了深入的思考,我进行以下的诊改措施:首先, 多和课程组教师甚至是其他院部教师、全国高职院校的同行交流学习,借鉴他们好的方法.
4、其次,对于难点,重点知识,让学生先查资料,交流讨论自学,必要时给予讲解引导.和学生多交流,了解学生在自学过程中以及初次实践之后存在哪些问题,在针对这些问题及时讲解和知识梳理。最后,通过信息化手段分享行业最新的动态和思潮,拓宽学生视野,提高学生的学习兴趣和专业思维。四、2018年教师工作质量诊断(一)师德师风作为一名老教师,我以教师法为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于学高为师、品正为范的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着以德修己,以德育人的原则,以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。在课堂上,除
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