小班绘本教案--《咕咚来啦》.doc

小班绘本—-《咕咚》
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事内容。
2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：“快逃！快逃！咕咚来啦！"
3、体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容,感受故事中的动物的情绪，学会对话:“快逃！快逃!咕咚来啦！”
活动难点:
体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1、绘本PPT,故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样.
2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到“咕咚“声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊“快逃!快逃!咕咚来啦!）
活动过程：
一、情景表演导入
（一只胆小的老鼠正在散步,忽然听到“咕咚”，吓了一跳逃跑了，边跑边喊“快逃!快逃!咕咚来啦！”）
提问：
刚才的小老鼠怎样了？(逃跑）
它为什么要逃跑呢?（害怕）
它害怕什么呢？（咕咚）
“咕咚”会是谁呢？ (幼儿猜测）
二、幼儿观看PPT,初步理解故事内容.
师：小老鼠跑着跑着,会遇到谁呢？他们说了些什么？
我们一起来看一看。
观看第一页(兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）
——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢?
—-它遇到小兔子说到什么呢？
--小老鼠对小兔子说了什么?
——小兔子听到喊声怎么了？
观看第二页（狐狸逃跑)
--这是谁呀?谁来学学狐狸的样子?
观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）
-—狐狸听到了什么声音？
-—他为什么也要逃跑呀?
—-他们逃跑时,又会遇到哪些动物呢?
观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑)
——他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢?
我们一起来说说。（快逃!快逃！咕咚来啦！）
—-有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧!
教师播放第四五页,和幼儿一起观察,理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子.
——小动物们跟在大熊后面干什么呢？
——“咕咚“会是谁呢?（幼儿自由发言）
三、讨论并理解故事内容。
师:让大熊带着小动物去找“咕咚”我们来想想，小老鼠吓得往前跑时,碰见了谁？说了些什么？
教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言:“快逃!快逃！咕咚来啦!”
教师播放最后画面（苹果掉到水中)
——咕咚到底是谁啊?——“咕咚”可怕吗?小动物们为什么害怕呢？
四、幼儿选择相应的角色表演故事。
在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。
根据实情况,可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。