班主任如何做的好班级管理工作分析.doc
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1、班主任如何做好班级管理工作分析 班级:09英(一) 姓名:谈婷婷 学号:09131119 概要:一名教师如欲成为优秀的班主任,必须做好班级管理工作。而班级管理工作是理论问题,更是一项实践问题,需要我们长期不懈地进行研究、探讨、努力实践才能做好。其中涉及到班主任自身的素质,协调教育影响的艺术,后进生的转化艺术以及处理情感问题与突发事件的方法等. 关键词:班主任;协调教育影响;后进生的转化;学生的情感问题;突发事件 一、班级管理中班主任具备的素质 (一)、高度的责任心,积极的奉献精神 责任心是班主任工作的原动力,是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质,能促使人追求尽善尽美的
2、工作。班主任工作需要责任心,没有高度的责任心是不行的。要传道,要授业,还要解惑,每一方面都要付出心血,丝毫不得马虎。班主任的责任心特别体现在细微琐碎之处。作为班主任,一定要抱着一颗责任心,经常走进学生,了解关心每一位学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生树立正确的观念.除此之外,班主任应该爱岗敬业,热爱教育,尽职尽责,认真备课、上课、认真批改作业。班主任要具有为全体学生负责的思想,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等对待每一位学生。如果在工作中不注意方法,那么这样的“责任心”很可能会适得其反,造成对班集体建设不良的后果. (二)、对学生要有爱心,浓浓的爱能教化
3、一切 师爱是似的的灵魂,是学生行为的驱动力,是教育教学的情感基础,是不可或缺的教育力量.中国近代教育家夏丏尊曾说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”很多教育家习惯把“爱孩子当作合格教师的底线”,也就是说,衡量一个教师是否合格,除了看其是否拥有一定的学历和能力外,重要的是看这个教师十分有爱孩子的心。在班级管理中,班主任可以命令,可以指责学生,但一定要在真心、心平气和的情况下。老师需要用真情去感化学生,用爱去跨越老师与学生之间的鸿沟,用爱去抚平学生受伤的心灵,用自己的爱心融化学生心里的冰霜。带着爱心深入了解学生,与他们交往
4、,这样学生就会被感动、感染和感化。由此学生便会对老师产生亲切感,更乐于对老师说出自己的心里话,从而主动接收老师的教育和指导。 (三)、班主任需具备多方面的能力 班主任的工作能力涉及多方面,其中包括组建班集体的能力,教学能力,沟通和协调能力以及建立良好师生关系的能力等等。这就要求班主任要掌握深厚的学科专业知识,娴熟的教育学心理知识,丰富的学生管理知识以及广博的相关知识。 二、在班级管理中协调教育影响的艺术 (一)、协调校内教育影响的艺术 1、协调校内教育影响内容包括:(1)常规教育活动的组织;(2)专题教育内容的组织;(3)序列化教育内容的组织。2、协调校内教育部门的教育影响。3、协调任课教师的
5、教育影响:(1)主动向各门任课老师介绍班级学生的情况:(2)及时向任课教师提过班级的最新信息;(3)和任课教师一起共同研究教育管理班级的对策 (二)、协调学校与家庭教育影响的艺术 家长的品行、价值观、期望值、教养方式、文化素养以及家庭关系、家庭的物质条件等都会影响子女的成长与发展。所以班主任要深入全面地了解学生家庭的特点,积极寻求学生家长的联系方式。除此之外,班主任还应该及时开好家长会,主动向家长汇报学生在校的情况;主动积极地帮助家长完善教育子女的方法。 (三)、协调社会教育的影响的艺术 要想协调好学校与社会的教育影响就必须积极开发和利用各种校外教育资源。因此,学校要努力构建学校与校外教育的协
6、作点;充分开发和利用当地的教育资源;充分发挥校外教育专家的作用。 三、班级管理中后进生的转化艺术 (一)、后进生的特点、性质和形成原因 1、后进生的特点:对学习抱无所谓的态度;学习要靠外来刺激推动;往往意识不到自己的失败和困难;缺乏明确的学习目标;常常厌恶学习;明辨是非的能力弱;适应能力差等等。 2、后进生的性质:就后进生的性质而言,有属于学业不良、厌恶学习类型的,有属于品行不端正、思想道德品质差这一类型的,有属于心理、情绪、人格障碍类型的,也有属于综合的类型的等。 3、后进生形成的原因:就造成后进生的原因而言,有属于天赋、智力方面的原因引起的,有属于成长环境或教育方式引起的,有属于突发事件或
7、生活变故等原因引起的.此外,也不排除一些社会原因。例如:不良的社会风气,不良的传播媒介,网络文化的负面效应等等。 (二)、后进生转化的策略 教育心理学家认为,教育的第一职能就是发展学生的人格心理,其次是开发智力,第三才是传授知识。对于一个后进生,教师首先要引导学生,思考和分析他们自身存在的问题,提出解决问题的方法。其次,要保护后进生的自尊心,努力创造一个有利于后进生发展的和谐环境.帮助他们重新确立目标,树立信心。 此外,一个成功的班主任,需要把自己看成一个引导者,而非学生的对立面.对于“后进生不是忙着呵斥和禁止其某些行为,而是懂得透过表象看实质,懂得遵循学生的心理发展规律,用科学的方法加以心理
8、疏导。个性强的学生往往不服管教,班主任首先应该包容他们的个性,然后再适时适度地因势利导,给予帮助.要宽容学生,就要求班主任站在一个比学生高的位置,悦纳学生。只有不断地锻炼自己的人格,悦纳自己才能悦纳学生,才能从根本上胜任引导人、教育人的重任。 (三)、转化后进生的意义 第一、转化后进生能够挽救学生本人。人心向善、人心向上,后进学生也希望得到他人对自己的良好评价。他们可能因为迷茫或者自制力较差而不求上进,如果教师给予更多的关爱,用正确的方法去引导,帮助他们进步,对他们整个人生都将起到非同寻常的作用,使他们避免发生“少壮不努力,老大徒伤悲”的后果。 第二、转化后进生有利于家庭。孩子是家长的希望和未
9、来,在一定程度上, 孩子决定家庭是否幸福。孩子厌学,家长焦虑;孩子进步,家长欣慰;孩子成才,家长自豪. 第三、转化后进生有利于班级、学校和社会。学生不努力学习,就可能无事生非,经常违反班规、校纪,甚至可能去违法犯罪,成为班级、学校的问题学生,成为社会的不安定因素。如果教师能够转化后进生,就会为班级、学校和社会增加和谐因素。 四、班级管理中如何处理好学生的情感问题和突发事件 (一)、学生“早恋”的现状 据报道,目前学生恋爱已经越来越低龄化、公开化和普遍化,而且优秀生的比例在逐渐增高。调查显示,中学生对朦胧恋情的看法,持支持、默许和无所谓的态度男女平均为84。2;对婚前性行为,45。3%的初中生和
10、63。9的高中生认为,只要双方愿意就可以。而校方对早恋的态度则是,中学生的身心不够成熟,不宜过早恋爱。而25的家长都担心自己的子女过早地涉入爱河。 (二)、班主任如何处理“早恋”问题 中学生的早恋现象时有发生,这是一个非常敏感而又十分棘手的问题。如果处理不当,往往效果会适得其反。 以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结
11、。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后,班干部换届重
12、新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”.另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体
13、做法是:1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为规范,并且配合学生科执行一日常规,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平
14、、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性.为此,我先后开过多次主题班会,如规范一道德,我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命.还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好.二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”.的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好.
15、俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏.”高二14班有几个调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,
16、把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时
17、按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活.2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班
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