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五年级上音乐教学设计(A)蓝天白云-鄂教版学习专用.doc
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1、教育资源 第四单元 蓝天白云第一课时 教学内容:我的蓝天 教学目标: 1、通过学唱歌曲我的蓝天,学生能用简单的律动感受4/4拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。 2、通过学唱歌曲我的蓝天让学生感受到大自然的神奇魅力。教学重点:学生能用优美的声音表现这首歌曲。教学过程: 一、激情导入 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、师:今天老师带大家到一个神奇的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛,仔细的听听、 想想,我们要去的是一个什么样的地方? 音乐起(背景音乐采用歌曲旋律) 3、学生回答 师:“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?” 4、出示课题 二、学唱歌曲 (一)掌握节
2、奏 1、听录音范唱。(出示歌谱) 2、提问“歌曲的演唱情绪是什么样的?” 3、歌曲的演唱速度怎样 4、学生慢速按节奏读第一段节奏。 5、出示4/4拍节奏图 学生按节奏打节拍。 6、随音乐伴奏读歌词。小组比赛(按节奏读歌词,比比哪组节奏准确并能表达出歌曲的情绪。 (二)视唱曲谱 1、出示旋律。 2、以小组为单位,进行歌谱学习。比一比,看一看哪组学的最认真,速度最快! 3、小组进行学习,老师巡视指导。 4、在教师钢琴伴奏下,演唱歌曲旋律. 5、学生采用拍手的形式,让学生充分感受节奏,体会乐曲情绪。 6、演唱歌曲 (1)再听歌曲(完整播放歌曲) (2)完整演唱歌曲旋律。 三、扩展: 1、试着在旋律下
3、面加上伴唱。 2、分小组练习。 3、表演 四、小结第二课时 教学内容: 欣赏行云曲奇妙的彩云 教学目标: 1、认识延长记号,并知道它的唱(奏)法。 2、通过欣赏独弦琴曲行云曲,让学生认识小数民族乐器独弦琴,感受乐曲的流畅细腻。 3、通过奇妙的彩云培养学生的音乐感知能力与表现力。 教学过程: 一、组织教学 二、 音乐知识 1、 采用先感受后认识的方法认识延长记号。 A、找现曲中出现延长记号的乐段听听有什么不同。 B、认识延长记号的唱(奏)法。 2、曲的特点。 1)速度:缓慢。 音乐流畅三、听音乐, 1、听行云曲律动。 2、让学生说说听了乐曲让你联想到了什么。 3、比一比两个乐段有什么有同。4、在
4、音乐中简述歌曲: 行云曲分为两段,后段音乐清新流畅,抒情细腻,宛如空中朵朵 白云随风飘荡。 5、再次聆听,把想像到的画面用图画表现出来。 四、玩一玩 1、聆听奇妙的彩云 提问:听到这首歌让你想到什么? 2、再次听这首歌,随着音乐律动。 3、跟着音乐唱一唱这首歌。 感受歌曲中所描绘的彩云。 4、给旋律选合适的结束音。do re sol 分别尝试 视唱旋律 五、课堂小结第三课时 教学内容:欣赏山乡的彩云教学目标: 1、通过欣赏,山乡的彩云让感受乐曲的欢。 2、通过为山乡的彩云伴奏、伴舞等形式,培养学生的音乐感知能力与表现力。 教学过程: 一、听音乐,感受乐曲 1、听山乡的彩云律动。说说这首曲子的表
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