三年级下品德与社会教学实录2读懂爸爸妈妈的心-人教版新课标学习专用.docx
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1、教育资源 三年级下品德与社会教学实录-2读懂爸爸妈妈的心人教版新课标 一、 谈话导入,揭示课题上课前播放我爱我的家歌曲。师:同学们,今天老师给大家带来一组照片,你们想看吗?生:想。师:(边说边播放课件)瞧,刚出生100天的小宝宝,笑得多甜啊!看,半岁啦!会自己坐着玩了。又长大一些了,一岁啦,会慢慢走路了!转眼间,他上学了,成为一名小学生了。 过渡:同学们,像这样的照片,你们家里也有吧?生:有。师:其实我们的每一点成长,都包含着父母辛勤的劳动和深切期盼。我们每个人都拥有一个幸福美满的家庭,为了这个家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作着。但是,我们是不是每时每刻都对父母的做法能够理解呢
2、?也会有误解、抱怨、顶撞的时候吧?那么父母究竟是一种什么用心呢?今天我们就一起来读读爸爸妈妈的心。(板书课题:读懂爸爸妈妈的心)师:(一边出示幻灯一边说)我们的爸爸妈妈他有可能是一名工人,为了生产出更多更好的机器零件加班加点,不辞辛苦。他有可能是一名农民,烈日炎炎,汗流浃背,仍在田间耕作。他还有可能是一名教师,在三尺讲台上默默耕耘,培养了一批又一批学生。我们的父母从事的又是什么工作呢?他们什么时候起床,什么时候下班,他们一天要做哪些事情?请同学们拿出课前调查表,把我们的父母介绍给大家,先在小组内进行交流。生:小组交流。师:哪个小组先来汇报呢?生:我的妈妈是一名会记,早晨5点起床,给我做早点,上
3、班,还要洗衣服做饭。晚上还要给我辅导功课。师:你的妈妈不仅要做好工作还要干很多家务,很辛苦。生:我的爸爸是一名农民,天不亮就下地干活,很晚才回家。回到家还要辅导我学习。师:你的父亲早出晚归,田里的活很累,还不忘辅导孩子学习。生:我的妈妈是一名司机,每天6点起床,晚上5点下班,回到家要擦地,洗菜,做饭,很晚才能休息。师:你的妈妈也很辛苦。师小结:一年365天,我们的父母不管多么疲惫,生活多么艰辛,他们总是一如既往的操持着家务,培养着我们,他们为我们这个家付出的太多太多。他们这样辛苦为的是谁?生:为了我们。师:父母辛苦工作为的是自己的孩子生活的好。我们能不能读懂爸爸妈妈的心呢?咱们先来看一组照片。
4、二、体验活动,理解父母活动一:谁懂爸爸妈妈的心(出示幻灯)1、 师:观察一下这两张照片,看看你从照片中看到了什么?生:有一个小孩子在叠被,孩子受到妈妈的夸奖。师:看到女儿叠被,妈妈的心情是怎样的?生:开心,高兴。师:妈妈会对女儿说什么呢?生:真能干、叠的真好!师:听到父母的夸奖,小女孩的心里会非常开心。可是她心里有个疑问:(出示字幕):“我叠的被不如妈妈整齐,可妈妈为什么说叠的好呢”生:妈妈鼓励孩子。生:给孩子信心。师:说的真好,是给孩子更多的信心。是不愿意伤害,打击孩子。这是多么慈祥的一种爱啊!师:那孩子为什么要这样做呢?他做这件事时,心里是怎么想的,他会想些什么呢?生:他觉得妈妈很辛苦。生
5、:他看到妈妈累,心里心疼妈妈,所以愿意主动帮妈妈做事。师:从父母和孩子的这简单的举动中,我们可以看出父母和孩子之间是相互理解,相互爱着对方的。相信同学们都有过类似的经历。想一想,当你努力学着做了一件事而得到爸爸妈妈的夸奖时,你心里是什么感觉?生:高兴、快乐。师:谁愿意把你做的受到爸爸妈妈表扬的事说给大家听听?生:我帮妈妈扫地妈妈夸奖了我。生:我帮妈妈擦桌子妈妈表扬了我。生:我帮妈妈收拾屋子爸爸表扬了我。生:我帮父母洗袜子妈妈表扬了我。师:在家里我们扫扫地,擦擦桌子,洗洗袜子,这些事是我们三年级学生力所能及的家务活,我们主动干了父母会高兴,知道孩子长大了,懂事了,知道心疼父母了。其实父母并不在乎
6、孩子干了多少活,父母在乎的是孩子要明白爸爸妈妈的心。师:孩子们,你们有没有想过爸爸妈妈为什么会表扬我们?生:是给我们信心。师:对,给孩子树立做事的信心。生:是爱我们。生:是激励我们把事情做得更好。师:你们说的真好,父母表扬我们,是缘于对孩子的爱,是鼓励儿女把事情做的更好, 是激励我们今后能更好的做事。做儿女的一定要明白爸爸妈妈的良苦用心。如果我们每个人都能读懂父母的心,父母该多高兴啊!不过,有好多时候,我们也会让爸爸妈妈着急、发火,红红同学就曾经有过这样的经历。2、师述:有一天下午放学后,红红没和父母打招呼就直接去同学家做作业了。快到晚上9点了,红红还是迟迟不见回来,爸爸急得在屋里转来转去,这
7、时红红回来了。出示课件:(教材第8页图片)(1) 师:仔细观察图画,想一想,爸爸会对红红说什么呢?生:怎么回来的这么晚?师:(生答后出示字幕):“怎么这么晚才回来?”师模仿平淡语气。问:这种语气好不好?为什么? 生:不好,爸爸着急。师:面对爸爸的训斥,红红又会说什么?生:红红说:“我就在同学家做作业呢!”(2)指导语气:红红说这句话时是怎样的语气?生:委屈。生:害怕。师:谁来表演一下红红和爸爸的对话?生:模仿爸爸和女儿的对话。(3)师启发:老师有点儿不理解,(边说边出示字幕):爸爸为什么会发这么大火?前后座同学讨论讨论。生:小组讨论。师:谁来说一说呢?生:爸爸担心红红的安危。生:爸爸很爱自己的
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